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1、第九課 《彩墨世界》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
中國傳統(tǒng)繪畫源遠(yuǎn)流長，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，學(xué)習(xí)中國畫對繼承和發(fā)揚我國民族繪畫，有著非常重要的意義和作用，本課是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)中國畫基礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)。
中國畫的門類很多,風(fēng)格多樣，彩墨畫就是在水墨畫的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。而彩墨畫特殊的風(fēng)格和表現(xiàn)方法是兒童藝術(shù)活動充滿趣味到重要部分。用慣了彩筆,蠟筆的學(xué)生們對中國畫有著強烈的興趣，教材中選用了很多名師的繪畫作品，讓孩子們感受線條樸拙和生動\墨色在畫面中的融合與層次。通過這些作品更好的展現(xiàn)了中國畫的筆墨用色及特點，墨的濃淡干濕,磨色的融合交
2、錯，用筆的輕重緩急。都產(chǎn)生豐富的畫面效果。
注重兒童彩墨畫學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與價值觀，努力增強兒童彩墨畫與生活的聯(lián)系。本課要引導(dǎo)同學(xué)們大膽嘗試，在學(xué)習(xí)技法的同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,體驗筆墨帶來的樂趣。
學(xué)情分析：
四年級學(xué)生對國畫課新奇又膽怯，如果用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機械的練習(xí)會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。故而在本課的教學(xué)設(shè)計，我嘗試用了闖關(guān)的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過視頻、相冊、微課等多媒體的運用形式，來引領(lǐng)學(xué)生自主探究和思維拓展。多方面體驗感受傳統(tǒng)文化的魅力和水墨交融的獨特情趣。
教學(xué)過程
一、 課前引導(dǎo)：
1、 視頻導(dǎo)入（選用中央電視臺水墨宣傳片）
設(shè)計意圖：利用
3、宣傳片讓學(xué)生感受水墨的神奇，一開始就抓住學(xué)生的眼球和興趣，為整堂課鋪設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、一滴墨可以變化出這么多有趣的事物，那么如果加上色彩，一定會更加有趣，今天老師就帶同學(xué)們一起走進神奇的彩墨世界。
出示課題：彩墨世界（運用小魔法彩色刷出示）
設(shè)計意圖：彩墨世界，運用彩色魔法刷，刷出課題，吸引學(xué)生，并能給后面的魔法展示（微課）做好鋪墊。
二、發(fā)展探究：
1、嘗試 回顧
今天老師會在一個個有趣的闖關(guān)游戲中和同學(xué)們一起認(rèn)識彩墨、了解彩墨、繪制彩墨！
第一關(guān)：水墨接龍。游戲規(guī)則，請同學(xué)們以小組的形式在第一張宣紙上，每人畫一筆，可以加墨、可以在顏色，也可以加水，比一比哪個小組的創(chuàng)作最
4、有趣，限時三分鐘。
設(shè)計意圖：四年級的學(xué)生對國畫課新奇又膽怯，設(shè)計游戲的環(huán)節(jié)就是為了能讓孩子們放下心中的膽怯，初步嘗試彩墨在宣紙上交融的感受。
完成第一個知識目標(biāo)。
師：通過這一輪的游戲，誰能說一說你認(rèn)為哪一組的作品最有趣？
采訪創(chuàng)作人，你是怎么畫的？
生：
引出用中鋒、側(cè)鋒用筆以及焦?jié)庵氐宓哪兓?
師：原來一幅國畫彩墨作品可以在用筆以及與水的交融中有這么多變化，我們就一起來看一看畫家們是怎樣運用這些手法繪制出美術(shù)作品的？
設(shè)計意圖：回顧三年級已學(xué)的知識，通過名家畫作，讓學(xué)生們感受中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，本環(huán)節(jié)選用的范畫為課本中的范畫和吳冠中先生的作品，作品簡單明快，可以
5、提升學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。完成第二個知識目標(biāo)。
2、欣賞 感悟
播放國畫作品。（選用教科書中范畫及吳冠中的作品）
介紹吳冠中先生
欣賞作品之后，誰能來說一說你對哪一幅作品印象最深刻，為什么？
生：
師：同學(xué)們能在欣賞作品之后大膽表達(dá)自己的想法，恭喜你們，可以進入第二輪闖關(guān)游戲了。猜一猜、畫一畫。
3、認(rèn)知 體驗
游戲規(guī)則，猜一猜每一幅作品的背后都蘊藏著怎樣的美術(shù)元素呢？
生：答
生：嘗試
設(shè)計意圖：初步感知名家名作后，通過第二輪闖關(guān)游戲，了解、認(rèn)知、體驗如何運用點、線、面創(chuàng)作美術(shù)作品。完成第一個技能目標(biāo)
總結(jié)：這幾幅美術(shù)作品是通過點、線、面的藝術(shù)方式進行美術(shù)作品的
6、創(chuàng)作。接下來老師也用這些元素創(chuàng)作一幅彩墨作品。（現(xiàn)場繪畫）
老師用點線面的結(jié)合，完成了一幅彩墨作品，我們一起來看看同學(xué)們的作品吧！
設(shè)計意圖：展示一副完整的美術(shù)作品需要有的各個元素，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一副完整的美術(shù)作品。
4、提升 思考
現(xiàn)在你們肯定躍躍欲試，也想動筆創(chuàng)作吧！
別急老師這里還有很多小魔法要悄悄的告訴你呢！
微課展示。（展示三種不同的技法）
設(shè)計意圖：通過魔法微課的展示讓孩子們充滿好奇與驚喜，愿意嘗試各種技法完成美術(shù)作品創(chuàng)作。完成第二個技能目標(biāo)
有了這些小魔法，再加上今天所學(xué)的知識相信你一定可以順利闖過今天的第三關(guān)，現(xiàn)在出示游戲規(guī)則。
師：想一想，生活中有哪些有趣的畫面，用剛剛學(xué)到的知識自己創(chuàng)作一幅彩墨畫。
設(shè)計意圖：利用闖關(guān)游戲貫穿整個課程，讓學(xué)生們沒有完成作品的壓力，而是體驗闖關(guān)游戲帶來的樂趣和享受。
生：創(chuàng)作表現(xiàn)
三、展示與評價
畫好的同學(xué)將畫統(tǒng)一固定在教室前的展板上，形成兩大幅美術(shù)作品。
生：說一說1、你最欣賞哪一幅，為什么？
設(shè)計意圖：評價是美術(shù)課中很重要的一個部分，但是學(xué)生也需要有自己在這節(jié)課上的評價。感悟中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。完成情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)要求。
總結(jié)：中國畫是我國寶貴的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，需要我們每一個同學(xué)的繼承和發(fā)揚，希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能喜歡國畫創(chuàng)作，用自己的一份力傳承我們國家的傳統(tǒng)藝術(shù)。
四年級上冊美術(shù)教案-第9課 彩墨世界 ▏人教版 （2014秋）
