《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 彩墨世界 ▏人教版 （2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 彩墨世界 ▏人教版 （2014秋）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第九課 《彩墨世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:
中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，扎根于中華民族深厚的文化土壤之中，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族繪畫(huà)，有著非常重要的意義和作用，本課是在學(xué)生以前學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
中國(guó)畫(huà)的門(mén)類很多,風(fēng)格多樣，彩墨畫(huà)就是在水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。而彩墨畫(huà)特殊的風(fēng)格和表現(xiàn)方法是兒童藝術(shù)活動(dòng)充滿趣味到重要部分。用慣了彩筆,蠟筆的學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫(huà)有著強(qiáng)烈的興趣，教材中選用了很多名師的繪畫(huà)作品，讓孩子們感受線條樸拙和生動(dòng)\墨色在畫(huà)面中的融合與層次。通過(guò)這些作品更好的展現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的筆墨用色及特點(diǎn)，墨的濃淡干濕,磨色的融合交
2、錯(cuò)，用筆的輕重緩急。都產(chǎn)生豐富的畫(huà)面效果。
注重兒童彩墨畫(huà)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與價(jià)值觀，努力增強(qiáng)兒童彩墨畫(huà)與生活的聯(lián)系。本課要引導(dǎo)同學(xué)們大膽嘗試，在學(xué)習(xí)技法的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)筆墨帶來(lái)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析：
四年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)課新奇又膽怯，如果用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫(huà)。故而在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我嘗試用了闖關(guān)的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)視頻、相冊(cè)、微課等多媒體的運(yùn)用形式，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生自主探究和思維拓展。多方面體驗(yàn)感受傳統(tǒng)文化的魅力和水墨交融的獨(dú)特情趣。
教學(xué)過(guò)程
一、 課前引導(dǎo)：
1、 視頻導(dǎo)入（選用中央電視臺(tái)水墨宣傳片）
設(shè)計(jì)意圖：利用
3、宣傳片讓學(xué)生感受水墨的神奇，一開(kāi)始就抓住學(xué)生的眼球和興趣，為整堂課鋪設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、一滴墨可以變化出這么多有趣的事物，那么如果加上色彩，一定會(huì)更加有趣，今天老師就帶同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的彩墨世界。
出示課題：彩墨世界（運(yùn)用小魔法彩色刷出示）
設(shè)計(jì)意圖：彩墨世界，運(yùn)用彩色魔法刷，刷出課題，吸引學(xué)生，并能給后面的魔法展示（微課）做好鋪墊。
二、發(fā)展探究：
1、嘗試 回顧
今天老師會(huì)在一個(gè)個(gè)有趣的闖關(guān)游戲中和同學(xué)們一起認(rèn)識(shí)彩墨、了解彩墨、繪制彩墨！
第一關(guān)：水墨接龍。游戲規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們以小組的形式在第一張宣紙上，每人畫(huà)一筆，可以加墨、可以在顏色，也可以加水，比一比哪個(gè)小組的創(chuàng)作最
4、有趣，限時(shí)三分鐘。
設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)課新奇又膽怯，設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié)就是為了能讓孩子們放下心中的膽怯，初步嘗試彩墨在宣紙上交融的感受。
完成第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)。
師：通過(guò)這一輪的游戲，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪一組的作品最有趣？
采訪創(chuàng)作人，你是怎么畫(huà)的？
生：
引出用中鋒、側(cè)鋒用筆以及焦?jié)庵氐宓哪兓?
師：原來(lái)一幅國(guó)畫(huà)彩墨作品可以在用筆以及與水的交融中有這么多變化，我們就一起來(lái)看一看畫(huà)家們是怎樣運(yùn)用這些手法繪制出美術(shù)作品的？
設(shè)計(jì)意圖：回顧三年級(jí)已學(xué)的知識(shí)，通過(guò)名家畫(huà)作，讓學(xué)生們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力，本環(huán)節(jié)選用的范畫(huà)為課本中的范畫(huà)和吳冠中先生的作品，作品簡(jiǎn)單明快，可以
5、提升學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。完成第二個(gè)知識(shí)目標(biāo)。
2、欣賞 感悟
播放國(guó)畫(huà)作品。（選用教科書(shū)中范畫(huà)及吳冠中的作品）
介紹吳冠中先生
欣賞作品之后，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)哪一幅作品印象最深刻，為什么？
生：
師：同學(xué)們能在欣賞作品之后大膽表達(dá)自己的想法，恭喜你們，可以進(jìn)入第二輪闖關(guān)游戲了。猜一猜、畫(huà)一畫(huà)。
3、認(rèn)知 體驗(yàn)
游戲規(guī)則，猜一猜每一幅作品的背后都蘊(yùn)藏著怎樣的美術(shù)元素呢？
生：答
生：嘗試
設(shè)計(jì)意圖：初步感知名家名作后，通過(guò)第二輪闖關(guān)游戲，了解、認(rèn)知、體驗(yàn)如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面創(chuàng)作美術(shù)作品。完成第一個(gè)技能目標(biāo)
總結(jié)：這幾幅美術(shù)作品是通過(guò)點(diǎn)、線、面的藝術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)作品的
6、創(chuàng)作。接下來(lái)老師也用這些元素創(chuàng)作一幅彩墨作品。（現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)）
老師用點(diǎn)線面的結(jié)合，完成了一幅彩墨作品，我們一起來(lái)看看同學(xué)們的作品吧！
設(shè)計(jì)意圖：展示一副完整的美術(shù)作品需要有的各個(gè)元素，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一副完整的美術(shù)作品。
4、提升 思考
現(xiàn)在你們肯定躍躍欲試，也想動(dòng)筆創(chuàng)作吧！
別急老師這里還有很多小魔法要悄悄的告訴你呢！
微課展示。（展示三種不同的技法）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)魔法微課的展示讓孩子們充滿好奇與驚喜，愿意嘗試各種技法完成美術(shù)作品創(chuàng)作。完成第二個(gè)技能目標(biāo)
有了這些小魔法，再加上今天所學(xué)的知識(shí)相信你一定可以順利闖過(guò)今天的第三關(guān)，現(xiàn)在出示游戲規(guī)則。
師：想一想，生活中有哪些有趣的畫(huà)面，用剛剛學(xué)到的知識(shí)自己創(chuàng)作一幅彩墨畫(huà)。
設(shè)計(jì)意圖：利用闖關(guān)游戲貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)生們沒(méi)有完成作品的壓力，而是體驗(yàn)闖關(guān)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣和享受。
生：創(chuàng)作表現(xiàn)
三、展示與評(píng)價(jià)
畫(huà)好的同學(xué)將畫(huà)統(tǒng)一固定在教室前的展板上，形成兩大幅美術(shù)作品。
生：說(shuō)一說(shuō)1、你最欣賞哪一幅，為什么？
設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)是美術(shù)課中很重要的一個(gè)部分，但是學(xué)生也需要有自己在這節(jié)課上的評(píng)價(jià)。感悟中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。完成情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)要求。
總結(jié)：中國(guó)畫(huà)是我國(guó)寶貴的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，需要我們每一個(gè)同學(xué)的繼承和發(fā)揚(yáng)，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能喜歡國(guó)畫(huà)創(chuàng)作，用自己的一份力傳承我們國(guó)家的傳統(tǒng)藝術(shù)。
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課 彩墨世界 ▏人教版 （2014秋）
