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1、巧設(shè)導(dǎo)言 激活生物課堂
開頭貴在新奇脫俗，尤其是每節(jié)課的“導(dǎo)言”必須深思熟慮，既要切題，又要帶有趣味性，能引人入勝：既要有科學(xué)性又要富有一定哲理，能給人以啟示。一個(gè)良好的開頭無(wú)疑有益于學(xué)生一開始就全神貫注、精力充沛地學(xué)習(xí)。這里筆者節(jié)選了幾節(jié)課的導(dǎo)言和大家一起探討。
1 廣告詞
講授“水”時(shí)可引用以下廣告詞：“人體中的水，每18天更換一次，水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工……”學(xué)生能流利地將廣告詞從頭到尾說(shuō)出來(lái)。教師接著提出：“既然水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，那水在我們的身體中到底有什么作用？”再如講授“無(wú)機(jī)鹽”時(shí)，可用以下廣告詞
2、導(dǎo)入：“補(bǔ)鐵、補(bǔ)血，效果好！”“高鈣片，一片頂兩片！”以上廣告詞強(qiáng)調(diào)鐵、鈣的重要性，那它們對(duì)生物體有什么作用？缺了它們會(huì)對(duì)人們的正常生命力活動(dòng)有何影響？通過(guò)學(xué)生熟悉的廣告詞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
2 結(jié)合熱點(diǎn)事件
講授“核酸”一節(jié)時(shí)可向?qū)W生介紹在現(xiàn)代犯罪現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查中，DNA比對(duì)法已成為公安破案最主要的輔助調(diào)查方法。沒(méi)有任何一項(xiàng)法庭證據(jù)鑒別技術(shù)像DNA鑒定一樣，能夠以99.9999%的精度鎖定或排除犯罪嫌疑人。據(jù)報(bào)道2009年1月9日，一男子死于住處樓道門口，面部等多處被銳器所傷，現(xiàn)場(chǎng)勘查發(fā)現(xiàn)帶血跡的煙蒂1枚，隨即對(duì)可疑血跡區(qū)域和煙蒂區(qū)域分別檢驗(yàn)，結(jié)果其血跡與死者DNA分
3、型一致，煙蒂上唾液斑系一陌生男性所留，對(duì)唾液斑進(jìn)行DNA檢驗(yàn)，結(jié)果與以往積累的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，鎖定犯罪嫌疑人，案件告破。DNA是通過(guò)遺傳獲得的身份特征，一經(jīng)遺傳終生不變。除同卵雙胞胎外，世界上每個(gè)人的DNA都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，DNA鑒定才成為人類個(gè)體識(shí)別和親屬鑒定的最有效和最準(zhǔn)確的辦法。與傳統(tǒng)指紋鑒定相比，DNA鑒定更快捷、更便利、更精確、使用范圍更廣泛。鑒定人員可以從人身體上各個(gè)含有DNA的部位（如頭發(fā)、皮膚細(xì)胞、身體組織、血液、精液、唾液等）取樣，將之與犯罪現(xiàn)場(chǎng)遺留的痕跡進(jìn)行DNA比對(duì)。那DNA是什么？它的結(jié)構(gòu)如何？
講授“激素的種類和生理作用”這一節(jié)可向?qū)W生介紹從悉尼奧運(yùn)會(huì)開
4、始，在奧運(yùn)會(huì)開幕式上運(yùn)動(dòng)員代表的宣誓詞都加了一句“要致力于一個(gè)沒(méi)有興奮劑和藥品的運(yùn)動(dòng)會(huì)”。但是每屆奧運(yùn)會(huì)都會(huì)查出有運(yùn)動(dòng)員使用興奮劑。2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)也已查出一名阿爾巴尼亞舉重選手和一名烏茲別克體操運(yùn)動(dòng)員因使用興奮劑而取消其參賽資格。在女子鉛球決賽中，白俄羅斯女運(yùn)動(dòng)員奧斯塔普丘克因興奮劑藥檢呈陽(yáng)性被剝奪奧運(yùn)會(huì)女子鉛球項(xiàng)目的金牌，原排名也將依次后移，中國(guó)選手鞏立姣在經(jīng)歷幾番波折后，重新獲得銅牌。那么為什么運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑能獲得好成績(jī)，但國(guó)際上又一致禁止呢？為什么他們要鋌而走險(xiǎn)，興奮劑究竟是怎么回事？
講授“溫室效應(yīng)”可用以下事件導(dǎo)入：2011年感動(dòng)中國(guó)人物中有一個(gè)叫楊善洲的人，他
5、退休后，主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成面積5.6萬(wàn)畝，價(jià)值3億元的林場(chǎng)，且將林場(chǎng)無(wú)償上繳給國(guó)家。這5.6萬(wàn)畝的樹木為減緩溫室效應(yīng)起到積極的作用。以這個(gè)話題為導(dǎo)人點(diǎn)，學(xué)生自然被吸引。 3 故事開始
風(fēng)趣生動(dòng)的故事不僅有助于活躍課堂氣氛，還可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授“神經(jīng)調(diào)節(jié)”之前，引入“鄭板橋訓(xùn)驢”的小故事：為懲罰家鄉(xiāng)一個(gè)常常騎驢逼債并強(qiáng)令人鞠躬行禮的地主，少年鄭板橋帶上有荊棘的樹鞭偷偷溜進(jìn)地主的驢舍，一邊向驢鞠躬，一邊用樹鞭狠抽驢，反復(fù)如此，直至他遠(yuǎn)遠(yuǎn)鞠躬，驢子就本能地蹦跳起來(lái)。致使有一天，地主又騎驢去收租時(shí)，鄭板橋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地頻頻向驢鞠躬，
6、驢子則不停地瞎蹦跳起來(lái)，把地主摔個(gè)鼻青臉腫。一次兩次之后，地主再也不敢騎驢收租了，也宣布人們對(duì)他免禮。聽(tīng)完故事后，學(xué)生會(huì)問(wèn)鄭板橋向驢鞠躬，驢子為什么會(huì)蹦跳起來(lái)？此時(shí)學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，求知欲陡然增強(qiáng)，注意力更加集中，大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，此時(shí)接受力最強(qiáng)。
4 由電影導(dǎo)入
講述“遺傳信息表達(dá)”時(shí)可向?qū)W生展示美國(guó)電影《侏羅紀(jì)公園》的部分情節(jié)。在《侏羅紀(jì)公園》中科學(xué)家利用凝結(jié)在琥珀中的史前蚊子體內(nèi)的恐龍血液提取出恐龍的遺傳基因，加以修補(bǔ)和培育繁殖，竟然將已絕跡6500萬(wàn)年的史前龐然大物復(fù)生，使整個(gè)努布拉島成為恐龍的樂(lè)園，即“侏羅紀(jì)公園”。為什么利用恐龍基因就能讓恐龍
7、復(fù)活？在現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)家們?yōu)槭裁礇](méi)有讓恐龍復(fù)活？通過(guò)一系列的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
講述“動(dòng)物細(xì)胞工程”時(shí)可向?qū)W生展示《逃出克隆島》的部分情節(jié)，劇中主人公和社區(qū)里的所有居民其實(shí)都是“神秘島”居民們的克隆人，他們的存在只是為了給他們的“原型”提供各種更換用的身體零件?？寺∪诵枰男┘夹g(shù)？克隆人的過(guò)程是如何？
5 借助周圍環(huán)境引題
教室、學(xué)校及周邊環(huán)境是學(xué)生十分熟悉的，可以借助周圍環(huán)境中的一些和生物學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講“水”時(shí)，可問(wèn)學(xué)生：每年秋天時(shí)我們都會(huì)看到學(xué)校周圍的農(nóng)民把收獲的谷物放在路邊曬，他們?yōu)槭裁匆獣窆任?？為什么不直接把收獲的谷物放入倉(cāng)
8、庫(kù)？晾曬的目的是什么？如果直接把谷物放入倉(cāng)庫(kù)會(huì)出現(xiàn)什么情況？講授“光合作用”時(shí)可問(wèn)學(xué)生：秋天學(xué)校的梧桐樹落葉大多數(shù)是正面朝上還是背面朝上？秋天為什么有的樹葉變黃而北京香山上的樹葉不是變黃而是變紅？講“植物激素調(diào)節(jié)”時(shí)，可以讓學(xué)生觀察，教室窗臺(tái)上花的生長(zhǎng)方向如何？（向窗外有光線的地方伸展）為什么會(huì)這樣？在講陰生植物和陽(yáng)生植物時(shí)，讓學(xué)生觀察教室中各種花的擺放位置是否都需要放在光線充足的地方？冬天學(xué)校很多樹的樹干被“涂白”，原因又是什么呢？這樣一些學(xué)生熟悉的現(xiàn)象可讓學(xué)生意識(shí)到生物的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，想辦法解決，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索。
總之，教師采用好的導(dǎo)言導(dǎo)入新課，能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的開始有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為圓滿完成一堂課的教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
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