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1、巧設(shè)導(dǎo)言 激活生物課堂
開頭貴在新奇脫俗，尤其是每節(jié)課的“導(dǎo)言”必須深思熟慮，既要切題，又要帶有趣味性，能引人入勝：既要有科學(xué)性又要富有一定哲理，能給人以啟示。一個良好的開頭無疑有益于學(xué)生一開始就全神貫注、精力充沛地學(xué)習(xí)。這里筆者節(jié)選了幾節(jié)課的導(dǎo)言和大家一起探討。
1 廣告詞
講授“水”時可引用以下廣告詞：“人體中的水，每18天更換一次，水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工……”學(xué)生能流利地將廣告詞從頭到尾說出來。教師接著提出：“既然水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量，那水在我們的身體中到底有什么作用？”再如講授“無機(jī)鹽”時，可用以下廣告詞
2、導(dǎo)入：“補(bǔ)鐵、補(bǔ)血，效果好！”“高鈣片，一片頂兩片！”以上廣告詞強(qiáng)調(diào)鐵、鈣的重要性，那它們對生物體有什么作用？缺了它們會對人們的正常生命力活動有何影響？通過學(xué)生熟悉的廣告詞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。
2 結(jié)合熱點(diǎn)事件
講授“核酸”一節(jié)時可向?qū)W生介紹在現(xiàn)代犯罪現(xiàn)場調(diào)查中，DNA比對法已成為公安破案最主要的輔助調(diào)查方法。沒有任何一項(xiàng)法庭證據(jù)鑒別技術(shù)像DNA鑒定一樣，能夠以99.9999%的精度鎖定或排除犯罪嫌疑人。據(jù)報(bào)道2009年1月9日，一男子死于住處樓道門口，面部等多處被銳器所傷，現(xiàn)場勘查發(fā)現(xiàn)帶血跡的煙蒂1枚，隨即對可疑血跡區(qū)域和煙蒂區(qū)域分別檢驗(yàn)，結(jié)果其血跡與死者DNA分
3、型一致，煙蒂上唾液斑系一陌生男性所留，對唾液斑進(jìn)行DNA檢驗(yàn)，結(jié)果與以往積累的數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，鎖定犯罪嫌疑人，案件告破。DNA是通過遺傳獲得的身份特征，一經(jīng)遺傳終生不變。除同卵雙胞胎外，世界上每個人的DNA都是獨(dú)一無二的。因此，DNA鑒定才成為人類個體識別和親屬鑒定的最有效和最準(zhǔn)確的辦法。與傳統(tǒng)指紋鑒定相比，DNA鑒定更快捷、更便利、更精確、使用范圍更廣泛。鑒定人員可以從人身體上各個含有DNA的部位（如頭發(fā)、皮膚細(xì)胞、身體組織、血液、精液、唾液等）取樣，將之與犯罪現(xiàn)場遺留的痕跡進(jìn)行DNA比對。那DNA是什么？它的結(jié)構(gòu)如何？
講授“激素的種類和生理作用”這一節(jié)可向?qū)W生介紹從悉尼奧運(yùn)會開
4、始，在奧運(yùn)會開幕式上運(yùn)動員代表的宣誓詞都加了一句“要致力于一個沒有興奮劑和藥品的運(yùn)動會”。但是每屆奧運(yùn)會都會查出有運(yùn)動員使用興奮劑。2012年的倫敦奧運(yùn)會也已查出一名阿爾巴尼亞舉重選手和一名烏茲別克體操運(yùn)動員因使用興奮劑而取消其參賽資格。在女子鉛球決賽中，白俄羅斯女運(yùn)動員奧斯塔普丘克因興奮劑藥檢呈陽性被剝奪奧運(yùn)會女子鉛球項(xiàng)目的金牌，原排名也將依次后移，中國選手鞏立姣在經(jīng)歷幾番波折后，重新獲得銅牌。那么為什么運(yùn)動員服用興奮劑能獲得好成績，但國際上又一致禁止呢？為什么他們要鋌而走險(xiǎn)，興奮劑究竟是怎么回事？
講授“溫室效應(yīng)”可用以下事件導(dǎo)入：2011年感動中國人物中有一個叫楊善洲的人，他
5、退休后，主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償上繳給國家。這5.6萬畝的樹木為減緩溫室效應(yīng)起到積極的作用。以這個話題為導(dǎo)人點(diǎn)，學(xué)生自然被吸引。 3 故事開始
風(fēng)趣生動的故事不僅有助于活躍課堂氣氛，還可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授“神經(jīng)調(diào)節(jié)”之前，引入“鄭板橋訓(xùn)驢”的小故事：為懲罰家鄉(xiāng)一個常常騎驢逼債并強(qiáng)令人鞠躬行禮的地主，少年鄭板橋帶上有荊棘的樹鞭偷偷溜進(jìn)地主的驢舍，一邊向驢鞠躬，一邊用樹鞭狠抽驢，反復(fù)如此，直至他遠(yuǎn)遠(yuǎn)鞠躬，驢子就本能地蹦跳起來。致使有一天，地主又騎驢去收租時，鄭板橋遠(yuǎn)遠(yuǎn)地頻頻向驢鞠躬，
6、驢子則不停地瞎蹦跳起來，把地主摔個鼻青臉腫。一次兩次之后，地主再也不敢騎驢收租了，也宣布人們對他免禮。聽完故事后，學(xué)生會問鄭板橋向驢鞠躬，驢子為什么會蹦跳起來？此時學(xué)生的積極性就被調(diào)動起來，求知欲陡然增強(qiáng)，注意力更加集中，大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，此時接受力最強(qiáng)。
4 由電影導(dǎo)入
講述“遺傳信息表達(dá)”時可向?qū)W生展示美國電影《侏羅紀(jì)公園》的部分情節(jié)。在《侏羅紀(jì)公園》中科學(xué)家利用凝結(jié)在琥珀中的史前蚊子體內(nèi)的恐龍血液提取出恐龍的遺傳基因，加以修補(bǔ)和培育繁殖，竟然將已絕跡6500萬年的史前龐然大物復(fù)生，使整個努布拉島成為恐龍的樂園，即“侏羅紀(jì)公園”。為什么利用恐龍基因就能讓恐龍
7、復(fù)活？在現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)家們?yōu)槭裁礇]有讓恐龍復(fù)活？通過一系列的問題激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
講述“動物細(xì)胞工程”時可向?qū)W生展示《逃出克隆島》的部分情節(jié)，劇中主人公和社區(qū)里的所有居民其實(shí)都是“神秘島”居民們的克隆人，他們的存在只是為了給他們的“原型”提供各種更換用的身體零件。克隆人需要哪些技術(shù)？克隆人的過程是如何？
5 借助周圍環(huán)境引題
教室、學(xué)校及周邊環(huán)境是學(xué)生十分熟悉的，可以借助周圍環(huán)境中的一些和生物學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講“水”時，可問學(xué)生：每年秋天時我們都會看到學(xué)校周圍的農(nóng)民把收獲的谷物放在路邊曬，他們?yōu)槭裁匆獣窆任?？為什么不直接把收獲的谷物放入倉
8、庫？晾曬的目的是什么？如果直接把谷物放入倉庫會出現(xiàn)什么情況？講授“光合作用”時可問學(xué)生：秋天學(xué)校的梧桐樹落葉大多數(shù)是正面朝上還是背面朝上？秋天為什么有的樹葉變黃而北京香山上的樹葉不是變黃而是變紅？講“植物激素調(diào)節(jié)”時，可以讓學(xué)生觀察，教室窗臺上花的生長方向如何？（向窗外有光線的地方伸展）為什么會這樣？在講陰生植物和陽生植物時，讓學(xué)生觀察教室中各種花的擺放位置是否都需要放在光線充足的地方？冬天學(xué)校很多樹的樹干被“涂白”，原因又是什么呢？這樣一些學(xué)生熟悉的現(xiàn)象可讓學(xué)生意識到生物的學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，想辦法解決，變被動學(xué)習(xí)為主動探索。
總之，教師采用好的導(dǎo)言導(dǎo)入新課，能集中學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的開始有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為圓滿完成一堂課的教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
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