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1、PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 My New Teachers Part A Lets learn. Lets find out. Lets sing 教學(xué)設(shè)計(jì) 茂名市第十六小學(xué) 陳小紅一、教材分析：本課教材是學(xué)習(xí)形容人的外形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)形容自己、身邊親人朋友或自己喜歡的人的外形，并讓學(xué)生懂得熱愛(ài)自己和自己身邊的人。能用英語(yǔ)去描述外形是小學(xué)生喜歡做的事，特別是見(jiàn)到自己喜歡的老師或明星，激發(fā)了他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的欲望，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。二、學(xué)情分析：學(xué)生為剛升入五年級(jí)的學(xué)生,老師要根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，
2、積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用教材中設(shè)計(jì)的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)第三單元已經(jīng)學(xué)過(guò)句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong，tall，short，thin等詞并提高要求,做到能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞。三、教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)（1） 能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞 old, short, thin, tall, stron
3、g.并能在上下文中理解其意思。（2） 能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成Lets find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，找出正確的畫(huà)面。（3） 能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“My New Teachers”2. 技能目標(biāo) 能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Whos teacher? ,Whats .like? 并能在情景中運(yùn)用所學(xué)單詞做出正確、流利的回答。3 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)、尊敬老師和身邊親人朋友的情感，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1） 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：Lets learn部分的單詞：old short thin tall strong young funny kind等。要求學(xué)生能聽(tīng)懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中
4、的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：old，short，thin，tall，strong。（2） 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、直觀法五、教具準(zhǔn)備1準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。2準(zhǔn)備一些教師、明星的照片或圖片。3準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。六、教學(xué)過(guò)程Step 1. Warmig up（1） 播放本課時(shí)需要聽(tīng)懂、學(xué)唱的歌曲“My New Teachers”讓感覺(jué)感知本單元的新語(yǔ)言。（2）GreetingT：Good moring,boys and girls.Welc
5、ome back to school.Nice to meet you.This term ,Ill teach you English.Im your new English teacher.My name is Chen Xiaohong.You can call me Miss Chen.But you cant call me Miss Xiaohong.Do you understand.I hope we can be good friends. Today well learn Unit 1 My new teachers.Lets talk about teachers.(3)
6、 復(fù)習(xí)前幾冊(cè)書(shū)中相關(guān)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)第六單Lets do. Step 2.PresentationLets learn(1) 通過(guò)多媒體呈現(xiàn)幾張本學(xué)期本班授課教師中較瘦較高的教師照片，鼓勵(lì)學(xué)生用剛才所復(fù)習(xí)的單詞來(lái)形容各個(gè)教師的特點(diǎn)。從而引出單詞：tall,short.這兩個(gè)是已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，抽讀幾個(gè)學(xué)生后，進(jìn)行背誦單詞比賽，看哪個(gè)組背誦得最準(zhǔn)最快，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（2）指著另幾張教師或明星圖片（具有高或矮的特點(diǎn)）進(jìn)行句型練習(xí)。T：Whos he? Ss: Hes . T: Whats he like? T：Hes .(如沒(méi)有學(xué)生能答出形容體形的單詞，則用口型等方式提示學(xué)生回答) T：Whats
7、 she like? Ss:Shes .全班齊操練回答句型幾次：Whos he/she? 和 Whats he/she like?然后將這些句型板書(shū)。全班操練后個(gè)別抽讀，并糾正存在的錯(cuò)誤。（3）Now lets learn some words to describe the teachers. Look, This woman is old. And she is very kind. What does “old” mean? Read them: old / ou/, kind /ai/.Look at the pictures, learn words；tall, short, old
8、 ,young, strong , thin, funny, kind.Read after the teacher, read one by one,read after it. Look at the books and read in pairs.每學(xué)一個(gè)單詞，讓學(xué)生自己選擇圖片或自己的親人朋友來(lái)練習(xí)句型：Hes /Shes Mr/Miss Hes /Shes tall/，每學(xué)多一個(gè)單詞后都將之前所學(xué)單詞復(fù)習(xí)一次。如：tall, tall, shes tall. short, short, shes short.(4) Check：Match the words and people.
9、Ask “Whats she like? Whats he like?”Check with the word cards.Play game: Whats missing(5) Chant together:My grandpa is old .My mother is young .My father is tall . My little brothers short .My uncle is strong .My aunt is thin .Theyre all very kind.And Im kind ,too.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽(tīng)歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興
10、趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過(guò)的句型：“I have a new friend. Hes tall. Hes strong, too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin等詞，為本課時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些單詞做好準(zhǔn)備。Step 4 Practice1.Now,lets talk about our teachers.CAI，Whos your math teacher？Whats she like?Work in pairs,check three groups.2.Now lets clap and chant together.3.Le
11、ts describe our classmates.Work in pairs,then check.Discuss the picture (學(xué)生自由操練，自帶家人、朋友老師的照片，在真實(shí)的情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。)Step 5 consodation.1.Find out. Please listen and guess who she/he is。Teacher reads the passage. Then work in groups of four.Write on the exercise books.you can describe your teacher ,family,
12、friends.2.talk about your teachers with this table.Write down the passage.Step 6 Funny timeListen to the song again: My new teacher設(shè)計(jì)意圖：教師放歌曲“My new teacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂(lè)節(jié)奏中感知新詞。Step 7 Homework1. 抄寫(xiě)，讀，背單詞，比比誰(shuí)的單詞寫(xiě)得好，讀得準(zhǔn)，背得多。2.運(yùn)用所學(xué)單詞，句型描述你的老師，家人，朋友，讀給大家聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 My New TeachersYoung funny tall
13、 strongkind old short thin Whos teacher/?Mr/Miss.Whats he/she like?Hes /Shes.八、教學(xué)反思：本課是依據(jù)新課標(biāo)的思想結(jié)合本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)五年級(jí)的學(xué)生心理、生理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵巡語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的。使學(xué)生能在學(xué)中用，在用中學(xué)，追求扎實(shí)有效的課堂。在教學(xué)中我注重知識(shí)的復(fù)習(xí)頻率，在學(xué)完新單詞后及時(shí)地回頭復(fù)習(xí)，堅(jiān)持在句型中學(xué)習(xí)單詞，將單詞滲透到句型中，做到詞不離句，在課堂中及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。但上完這節(jié)課后，我發(fā)覺(jué)我的教學(xué)仍未做到以學(xué)生為主，總是不自覺(jué)在自己說(shuō)了很多，學(xué)生總只是在聽(tīng)，開(kāi)口練習(xí)的時(shí)間未充分，個(gè)別差生關(guān)注不到位。希望以后在這方面要多下苦功，做到真正實(shí)效的課堂。九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介省份：廣東省 學(xué)校：茂名市第十六小學(xué)姓名：陳小紅職稱(chēng)：小教一級(jí)電子郵件：790340959qq ：525000
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