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1、學習——成才 的階梯,學習目標,1．樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)終身學習的意識。 2．認識到學習的重要性，從而積極主動地投入到學習當中。 3．提高主動學習的能力，學會學習。,新聞點擊 北京“房娃”拒上學,初中男生小虎的媽媽來求助是因為被老師要求到校“陪讀”?！袄蠋熣f實在管不了小虎，他老是鬧著輟學?！?小虎家有14套房子，在北京有這么多房，足夠讓一家人不愁吃穿。小虎一家平時住在城里，周末到郊區(qū)260多平方米的大房子去度假。另外的12套房子都租出去了。小虎從小生活條件就很優(yōu)越，他不明白為什么要上學?！拔壹易夥渴斩嗌馘X我都心里有數(shù)，那些錢夠我吃三輩子了，為什么還要上學？我只要會收房租就行了?！毙』ψ稍?/p>
2、師說出自己的想法。,,富貴傳家不足貴，道德傳家萬世安,上學到底有沒有用？,,,,,有用！,,知識的價值,1923年，美國福特公司的一臺大型電機出了故障，公司請德國機電專家坦敏茨來幫忙。只見他看看轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寫寫算算，兩天兩夜后，他在電機頂部畫了一條線，讓修理工把他劃線地方的線圈減少16圈。故障很快被排除，這是何等瀟灑的一畫！ 事后，坦敏茨要價10000美元。他在付款單上寫道：“用粉筆畫一條線，1美元，知道在哪里劃線，9999美元。,有位農(nóng)場主，他的收割機出了毛病，怎么也開不動，他和朋友費盡心機也修不好。后來農(nóng)場主請來一位專家。那位專家仔細查看了收割機，打開蓋子，動了動啟動器，認真檢查了每一個零件。
3、最后。他拿起一把錘子，照著馬達的某一部位敲了一下。機器修好了，馬達又重新轉(zhuǎn)了起來。當農(nóng)場主結(jié)果專家遞過來的修理賬單時，馬上生氣地大聲喊道：“什么，就那么一錘子，就要100美元，太貴了！”專家說：“朋友，敲這么一錘子，我只要1美元，可是往哪兒敲這一錘子，我這點知識需要99美元?！?知識的價值,知識是真正能伴隨我們一生的最寶貴的財富！,名言感悟： 讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。 ——笛卡爾 議一議：這句名言蘊含著什么道理？,故事一：東吳呂蒙，驍勇善戰(zhàn)，20多歲就已成為名將。但他出身貧賤，早年沒有讀書機會，在吳主孫權(quán)的啟發(fā)下，利用一切空隙時間發(fā)奮讀書。軍師魯肅領(lǐng)兵經(jīng)過呂蒙駐地
4、，以為呂蒙還是個大老粗，不屑去看他。部下有人建議，呂將軍進步很快，不能用老眼光看他，還是去一趟吧！魯肅前去看望，呂蒙設(shè)宴招待。席上，呂蒙問：“軍師這次接受重任，和蜀國大將關(guān)羽為鄰，不知有何打算？”魯肅答道：“兵來將擋，水來土掩，到時候再說吧！”呂蒙聽了，婉言批評說：“現(xiàn)在吳蜀雖然結(jié)盟聯(lián)好，但關(guān)羽性同猛虎，懷有野心，戰(zhàn)略應該早定，決不能倉促從事??！”并為魯肅籌劃了五項策略。魯肅聽了，非常折服，并拍著呂蒙的背親切的說：“我總以為老弟只會打仗，沒想到學識與謀略也日漸精進，真是士別三日，當刮目相看?！? 故事二：宋代有個叫方仲永的“神童”，5歲便會作詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才。但他出名后，不求上進，整日與父親
5、到處吃喝受禮，慢慢變得驕傲自滿，不再學習，終于“泯然眾人矣”！,談一談：看過這則故事，你有何感想？,,穿越時空的對話 ——方仲永巧遇呂蒙 假如方仲永遇到呂蒙，他們會談些什么？請你為方仲永和呂蒙設(shè)計對白，并表演出來。,議一議,面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，我們怎樣才能適應社會發(fā)展的要求？為什么？,小結(jié)：學習有哪些重要性？ （學習的作用有哪些？）,學習是成才的階梯 學習可以提高品德修養(yǎng) 學習可以增長才干 學習才能適應社會發(fā)展的要求,教師寄語,學會求知 學會做事 學會合作 學會生存,,我們身處這樣一個發(fā)展迅猛，新的,知識和思想層出不窮的信息時代，唯有,終身學習，才能使你的事業(yè)之樹，人生,之樹長生長
6、青，因此，當你滿懷熱情，,綢繆未來之時，請不要忘記學習的力量，,讓終身學習成為你實現(xiàn)豐收人生的基石。,我來回答,１．“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，修辭邏輯使人善辯.”培根的這一名言說明 ( ) Ａ．學習可以增長人的才干Ｂ．讀書學習是成才的惟一途徑Ｃ．學習可以提高人的品德修養(yǎng)Ｄ．我們要改進學習的方式方法,AC,２．為了適應不斷變革的世界，人們應該（ ） Ａ．學會求知 Ｂ．學會做事 Ｃ．學會合作 Ｄ．學會生存,ABCD,走進生活，學以致用,初一學生小王，整日沉溺于游戲廳、網(wǎng)吧等場所，學習上不思進取，視讀書為苦差事。同學們和他交流，希望他能好好學習，他卻振
7、振有詞地說：“學習對我來說沒有什么用。” 假如你是班長，你將怎樣利用所學知識說服小王？,結(jié)束語,“我不是天才，我的學習是非常勤奮的，我發(fā)現(xiàn)許多東西我還不懂，需要，我就學。你們不要相信天才論，關(guān)鍵在于刻苦學習和努力，沒有學不會的東西，問題在于你肯不肯學，敢不敢學?！?結(jié)合自己的體會與同學們交流。 通過學習，我獲得了____方面的知識。 通過學習，我掌握了__ ___ _ 方面的技能。 通過學習，我學會了處理和解決_________方面的問題。 通過學習，我____________ ________ _________ _ 。 為了將來的發(fā)展，我還要學習____________。,談一談,如：學而不思則罔，思而不學則殆。 學習對于頭腦，如同食物對于身體一樣不可缺少。 學問改變氣質(zhì),小組接力,請以小組為單位，說出以“學”字打頭的名言警句。,
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