小學三年級上冊音樂《快樂的do re mi》教學設計

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1、小學三年級上冊音樂快樂的do re mi教學設計快樂的do re mi教學設計教學目標1通過學唱歌曲,引導學生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒, 通過豐富多彩的教學內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。2通過演唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,認識和演唱音符do re mi。3正確掌握附點八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。教學重、難點1學唱歌曲快樂的do re mi,用歡快、輕巧的聲音演唱。2認識do re mi唱名。教材分析快樂的do re mi是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍,1=G,六聲宮調(diào)式,一段體結構。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進行曲的風格。旋律進行以級進為主,旋律的大跳、附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的

2、多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個樂句構成,第一、二樂句前四小節(jié)完全相同,后四小節(jié)產(chǎn)生變化;第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學生演唱時可能會與第一樂句混淆,可以采用對比的方式解決;第三樂句連續(xù)附點節(jié)奏增加了樂曲的動感,切分音和跳音的對比使歌曲更富有兒童情趣。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入新課1. 師:今天老師要向大家介紹新朋友,你們聽聽他們是誰?2. 教師范唱快樂的do re mi第一段歌詞的前兩個樂句。3. 學生聆聽后回答:do re mi。二、學習唱名1認識do re mi唱名。(1)老師在黑板上出示do re mi。(2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。(3

3、)學生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個音。2. 聽音練習:尋找do re mi。(1)老師發(fā)給學生三張寫著唱名do re mi的卡片。(2)老師分別彈奏三個音,學生聽后舉起相應的卡片。3聽音游戲。(1)請6名同學,每人發(fā)一張寫有一個唱名的卡片。(2)老師彈琴,學生按照聽到的音高,對應手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。(3)學生再唱一唱這幾個音。三、學唱歌曲1. 導入:我們已經(jīng)認識了新朋友,他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨屛覀円黄饋砺犚宦牥伞?. 欣賞歌曲快樂的do re mi動畫。3. 學生感受歌曲歡快活潑的情緒。4. 學唱第一段。(1)教師播放一遍歌曲第一段,請學生聽一聽歌曲中哪

4、一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。(2)學生聽后回答:歌曲的最后一樂句最能表現(xiàn)歡快的情緒。(3)師:從哪里感受到的?生:節(jié)奏跳躍,運用了附點八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。(4)學生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂句歌詞。(5)學生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。)教學要求:教師可先范讀,對復雜的節(jié)奏型(附點節(jié)奏、切分節(jié)奏)給予引導;誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現(xiàn)情緒。(6)老師和學生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂句,學生演唱第三樂句。)教學要求:學生在唱第三樂句時,要注意聲音輕巧、跳躍。(7)老師彈琴,學生完整地演唱歌曲第一段歌詞。老師聽后加以指導。5. 學習演唱歌曲第三段。(1)播

5、放歌曲第三段,學生聽歌曲錄音。(2)學生跟琴直接演唱。6. 學習演唱歌曲第二段。(1)老師范唱快樂的do re mi第二段譜例,學生聽歌曲的內(nèi)容唱的是媽媽的搖籃曲。(2)師:用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢?力度應該怎樣?生:回答。(3)教師播放快樂的do re mi第二段伴奏音頻,學生用歌聲表現(xiàn)第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應是很柔美的。)7. 學生完整地演唱歌曲。8. 用不同的演唱形式(齊唱、領唱、分小組唱等)演唱歌曲。教學要求:教師在學生學唱過程中,要注意隨時糾正學生演唱中的不足,不要讓學生的錯誤重復發(fā)生多次以后才糾正,否則會事倍功半。四、課堂小結我們今天用三種不同的情緒來表現(xiàn)了歌曲,大家唱得非常好。最后我們再完整地演唱一遍歌曲。5

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