《陜旅版小學(xué)英語三年級下冊《Unit 2 My Family》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜旅版小學(xué)英語三年級下冊《Unit 2 My Family》word教案（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級英語下冊第二課導(dǎo)學(xué)案（四課時）主備人：劉亞娟Unit2Myfamily第課題Unit2Myfamily(一課時）1.掌握單詞：mother,father,woman,man掌握句型：Whosthatwoman?Shesmymother.學(xué)習(xí)目標(biāo)Whosthatman?Hesmyfather并能在情景中運用。2.通過對話，學(xué)生練習(xí)介紹自己和學(xué)會詢問他人的家庭成員。1.句型：Whosthatman(boy)?Hesmymy學(xué)習(xí)重點Whosthatwoman(girl)?Shes2詞匯：father,mother,woman,man1.能區(qū)分和正確使用人稱代詞he和she，及發(fā)音。學(xué)習(xí)難點s2
2、.新句型Whothat?的運用。1教師及學(xué)生的家庭照片。學(xué)具準(zhǔn)備2.姚明等明星畫片3.錄音機及磁帶。導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)提綱1.課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)介紹朋友怎么說內(nèi)容如下：Hi,thisismyfriend,Amy2.讓學(xué)生自帶自己家的照片。批注1一、熱身復(fù)習(xí)（warmingup）1播放英語歌曲BoyandGirl和學(xué)生一起唱一唱。錄2日?？谡Z練習(xí)，播放Unit1BLetstalk音，讓同學(xué)上講臺操練一下，并做的好的獎勵貼畫二、新知呈現(xiàn)(Presentation)1.教師給學(xué)生出示照片，告訴學(xué)生老師給大家介紹一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?你想知道他是誰嗎？然后說：Thisismyfrie
3、nd.HernamesisLinda.講解She.sss出示另外幾張畫片問：Whothisgirl?引出句型“She.Shemy并ssfriend.強調(diào)she的發(fā)音。同樣方法引出He.Hemyfriend.突出he的發(fā)音。并強調(diào)he和she的區(qū)別。s2.出示姚明等明星畫片，引出句型Whothatwoman/man?s領(lǐng)She.Hes.讀新句型。ss然后出示卡通圖片說：Look!Whothatwoman?學(xué)生回答:SheDog.教師適時加上Yes,sheMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同樣的方式介紹領(lǐng)father(dad).讀新單詞。3.課文呈現(xiàn)（1sA讓學(xué)生看課文，了解課
4、文的大概意思，并試著回答下列問題：）Whothatgirl?s(2)Whothatman?s(3)Whothatwoman?sB.聽課文錄音的方式展示lettalk的內(nèi)容。讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文2對話。教師一句一句的領(lǐng)著學(xué)生讀句子。C.分男生女生讀課文，再讓學(xué)生來表演。song:D.Playthetape.Singa”Fatherandmother”分組比賽唱一唱。（E鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并給大家表演。引出“Heis和Sheis，輕松地學(xué)習(xí)本節(jié)課的單詞。三、趣味操練（Practice）s1Whofamilyisthis?s引教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Whof
5、amilyisthis?然導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismyfamily.后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2游戲：Guess請一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全s猜s猜s班學(xué)生問：Whothatboy/girl?的人說：He./She.對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）猜對的同學(xué)貼畫獎勵。s3.做本單元lettalk部分的活動手冊配套練習(xí)。四、擴展性活動（Extension）向周圍的小朋友介紹自己的家人。五、課堂總結(jié)（Assessment）1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的句型和單詞。2.學(xué)生分角色進行表演。
6、板Myfamilymother,father,woman,man3書設(shè)Whosthatwoman?Shesmymother.Whosthatman?Hesmyfather計總結(jié)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自學(xué)掌握單詞：mother,father,woman,man掌握句型：Whosthatwoman?Shesmymother.Whosthatman?Hesmyfather并能在情景中運用。問題導(dǎo)讀單1.能正確地流利的的讀課文2.提出有價值的問題問題生成單”1.“mother,father,woman,man的漢語意思是什么？2.Whosthatwoman?Shesmymother.Whosthatm
7、an?Hesmyfather練習(xí)說話問題訓(xùn)練單4一.英漢互譯motherfatherwomanman（）（）（）（）二.讀下面的句子1.Whosthatwoman?Shesmymother.2.Whosthatman?Hesmyfather5第課題Unit2Myfamily(二課時）1.能夠聽、說，認(rèn)讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神。3.培養(yǎng)語感，了解西方文化氛圍man,father(dad),grandf
8、ather(grandpa),woman,mother(mom)和學(xué)習(xí)重點grandmother(grandma)。學(xué)習(xí)難點單詞的發(fā)音尤其是grandpagrandma的發(fā)音。的1.一張familytree掛圖學(xué)具準(zhǔn)備2.準(zhǔn)備一張全家照3.教材相配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)提綱s1、課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)三年級下冊Unit2PartAlettalk部分的內(nèi)容：Whosthatman(boy)?Hesmy2、讓學(xué)生準(zhǔn)備一張全家照。一、熱身復(fù)習(xí)（warmingup）1、Greating：T:Goodmorning，boyandgirls.S:Goodmorning,Mr.Mrs.;2、復(fù)習(xí)上節(jié)課時內(nèi)容，
9、兩個同學(xué)進行對話，如：sS1:Whothatman?批注6sS2:Hemyfather.sS1:Whothatwoman?sS2:Shemymother?二、新知呈現(xiàn)(Presentation)ss讓1、教師出示Linda的照片，問學(xué)生：Whothisgirl?學(xué)生回答：ShesLinda，并把照片貼在黑板上。出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whothatssssman(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出：HeLindafather(dad).SheLindamother(mom).出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom.指出：dad,mom更多的用于日?？谡Z當(dāng)中
10、。的2.教師出示一張familytree掛圖，如下Myfamilygrandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)mother(mom)Isisterbrother教師指著掛圖說：Thisismyfamily.Thereare7peopleinmyfamily:my引grandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.出所教單詞grandfather，并將grandfather的照片貼在相應(yīng)的位置上。要指出grandma和grandpa更多的用于日?？谡Z當(dāng)中。領(lǐng)讀新單詞。3.照片全部取
11、下后，教師指單詞，讓學(xué)生分組比賽認(rèn)讀，讀對的得一分。s2、聽錄音：聽letlearn部分錄音帶，讓學(xué)生邊聽音邊認(rèn)讀單詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。7三、鞏固練習(xí)（Practice）學(xué)1、教師說Showmethepictureofyourmom.dad生立刻高舉momdad的照片說Thisismymomdad，舉錯的退出。上2、讓學(xué)生在familytree展示他的家庭成員情況。Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whosthatman(wo
12、man)?ssShe/Hemy.教師告訴學(xué)生family的組成是fatherandmotherloveyou.請學(xué)生Ilovemymother.Ilovemyfather.模仿四、課堂總結(jié)（Assessment）1、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的單詞。s2、唱letsing部分的歌曲。板書設(shè)Myfamilyman,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)grandmother(grandma)。計8總結(jié)反思教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽、說，認(rèn)讀主要生詞：man,father(dad),grandfather(grandpa),grandmothe
13、r(grandma)。woman,mother(mom)和問題導(dǎo)讀單1.能正確地流利的的讀課文2.提出有價值的問題問題生成單說說這些單詞的漢語意思man,father(dad),grandfather(grandpa),woman,mother(mom)和grandmother(grandma)。9問題訓(xùn)練單英漢互譯：Manfather(dad)grandfather(grandpa)woman（）（）（）（）mother(mom)grandmother(grandma)（）（）他是我的爺爺她是我的奶奶他是我的爸爸嗎？是的，他是。10(課題Unit2Myfamily第三課時）s1學(xué)習(xí)本課句型：
14、Isshe/heyour?.Yes,shemysister./No,shemymom.學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯(短語)：Comeon!Really?WatchTV.2使學(xué)生掌握一些感嘆詞來表達(dá)心中的想法，如Cool！Great！Wow！及常用口語Comeon！Really?sShes1.使學(xué)生進一步鞏固句型：Whothisgirl/boy?s/Het.學(xué)習(xí)重點Isshe/heyour.?Yes，sheheis.No,sheheisn2.詞匯(短語)：Comeon!Really?WatchTV.?my本課句型：Isshe/heyour及回答Yes,shemysister./No,she學(xué)習(xí)難點mom.學(xué)具準(zhǔn)
15、備教材相配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)提綱：ss1課前讓學(xué)生聽錄音，復(fù)習(xí)PartALettalk的內(nèi)容：whothatswoman/man?Shes/He2課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一張自己的全家福并練習(xí)對話。一熱身/復(fù)習(xí)（warmingup）學(xué)生各自拿出自己的全家福，根據(jù)PartA的句型，兩人一組進行操練，表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵貼花。S1：ThisismyfamilysS2：Whothatwoman?批注11sS1：Shemymother.sS2:Whothatman?sS1:He二新課呈現(xiàn)：(Presentation)1Game:Isayyoudo讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識。教師發(fā)號口令，學(xué)生做動作。教師說：
16、Comeon,children!Standup,please!Cool!Sitdown,please.Openyourbooks.WatchTV.(手指電視，做按遙控器的動作)等。對于學(xué)生完成的動作，教師及時給予學(xué)生表揚和肯定。如：Great！Cool！等。2領(lǐng)讀詞組Comeon!WatchTV.并板書。3對讀的好的同學(xué)適當(dāng)表揚，用上語氣詞：Wow,cool.4板書Wow,cool.，教授幾個感嘆詞，其實此詞學(xué)生已大多數(shù)知道Cool!Great!Wow!的意思。5讓學(xué)生看書，聽錄音邊跟讀，并注意新授詞組watchTV,comeon,并“講授中文“Really？”Howfunny！”的發(fā)音和釋義
17、。特別是語氣詞一定要讀出語氣來。三趣味操練（Practice）1讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖畫，教師指著畫中人物問：Isshe/heyour?反復(fù)問幾次，提示學(xué)生用YesNo做簡單回答。12ss2教讀句子：Issheyourmom?Yes,Shemymom.No,shemysister.表揚讀的好的學(xué)生：Cool/Great.3Listenandnumber.要求學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容及順序，給對應(yīng)的圖標(biāo)標(biāo)號，教師放錄音，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)號。4游戲（game）s中學(xué)生用自己課前準(zhǔn)備的畫分小組完成Letpractice.的游戲活動。四課堂總結(jié)（Assessment）1讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的感嘆詞和常用口語?？偨Y(jié)本
18、節(jié)課需掌握的句型，并能在實際情景中運用。MyfamilyssWhothisgirl/boy?Shes/HeIsshe/heyour.?Yes，sheheis.板書設(shè)計t.No,sheheisn總結(jié)反思13學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課句型：Isshe/heyour?.Yes,shemysister./No,sshemymom.詞匯(短語)：Comeon!Really?WatchTV.問題導(dǎo)讀單1.能正確地流利的的讀對話2.提出有價值的問題問題生成單1.Comeon!Really?WatchTV.這些短語的意思是什么？s2Whothisgirl/boy?應(yīng)該怎樣回答？問題訓(xùn)練單英漢互譯:這個女孩是誰？這個男
19、孩是誰？她是我的媽媽。14她是你的媽媽嗎？15(課題Unit2Myfamily第四課時）1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：sister,brothers學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在學(xué)習(xí)LetChant中的歌謠時，要讓學(xué)生通過有節(jié)奏地說唱，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)單詞。1.單詞sister,brother學(xué)習(xí)重點s2.學(xué)習(xí)LetChant中的歌謠學(xué)習(xí)難點能夠聽懂本單元的小故事。1.教材相配套的教學(xué)錄音帶學(xué)具準(zhǔn)備2.本課相關(guān)的照片，掛圖導(dǎo)學(xué)過程預(yù)習(xí)提綱s1課前先讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元PartALetLearn部分的內(nèi)容。2讓學(xué)生準(zhǔn)備好與本課相關(guān)的照片。一熱身/復(fù)習(xí)（warmingup）用句型：Issheyour?來做對話
20、。教師作示范：教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。小組合作：學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour?”做的好的同學(xué)貼畫獎勵！二呈現(xiàn)新課(Presentation)s1.教師出示BLetlearn的掛圖教師提問：Whatcanyousee?Whataretheydoing?在掛圖中有幾個批注16，人？他們什么關(guān)系？引出單詞brother,sister指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。s2.在掛圖上，你還看到什么？Whatthis?依次引出
21、單詞“fish，boat，goose，flower”等并學(xué)生回答：fish,boat,goose,flower板書。教師領(lǐng)讀單詞。教師指著魚說：Wow!Whatabigfish!教師做動作并領(lǐng)讀句子，提醒學(xué)生注意語調(diào)，體會句子的意思。出示句子，試著理解：Whatabiggoose!Whatatalltree!Whatanicegirl!3.出示17頁上的感嘆句，讀一讀，體會感嘆句的語調(diào)。齊讀并做動作表示一下這些詞。Great!Cool!Oh!Look!Howfunny!4.聽錄音，教讀單詞。5.教師出示家庭成員的單詞卡片，請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。6.師在黑板上畫出一棵大
22、樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。三、趣味操練（Practice）聽1.Listenanddo一聽，做一做教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡17片。sssT:Whohe?Whohe?S:Hemyfather.sssT:Whoshe?Whoshe?S:Shemymother.s2.Letchants展示Letchant的掛圖，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀。以小組為單位，表演Chant，表現(xiàn)好的哪一組加小紅花。四、擴展性活動（Extension）學(xué)生們做自己的FamilyTree.s學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運用句型“W
23、hohe/she?Isshe/heyour?”進行問答。板書設(shè)計Myfamily。sister,brother總結(jié)反思學(xué)習(xí)目標(biāo)1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：sister,brother18問題導(dǎo)讀單1自讀，自學(xué)單詞sister,brother2提出有價值的問題問題生成單的1sister,brother意思是什么？2練讀whoisshe?Sheismysister.Whoishe?Heismybrother.這些句子。問題訓(xùn)練單一.英漢互譯Sisterbrotherwhoheshe()()()()()whoisshe?Sheismysister.Whoishe?Heismybrother.19
陜旅版小學(xué)英語三年級下冊《Unit 2 My Family》word教案
