《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步 再走一步課件2 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17 走一步 再走一步課件2 （新版）新人教版.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走一步，再走一步 莫頓亨特 本文是敘事散文。 散文,是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫(xiě)、生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、廣泛的反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)樣式。 根據(jù)表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同,可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點(diǎn)是“形散而神不散”。“形散”指它取材廣泛,結(jié)構(gòu)自由,表現(xiàn)方法多樣;“神不散指立意明確,主題鮮明而集中。 檢查預(yù)習(xí)1給紅色的字注音訓(xùn)誡( ) 聳立( ) 迂回( ) 凝視( )啜泣( ) 納罕( ) 瘦骨嶙峋( ) 頭暈?zāi)垦? )小心翼翼( ) 陡峭( ) 著眼( )2理解下列詞語(yǔ)啜泣 瘦骨嶙峋 告誡 默讀課文，要求：默讀技巧： 不動(dòng)筆墨不看書(shū)(眼到、口到、心到
2、) 快速(每分鐘不少于5 0 0字）默讀要求： 理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果?！坝洈⑽牧亍?1故 事 發(fā) 生 在 美 國(guó)哪 一 個(gè) 城 市 ? 2故 事 發(fā) 生 的 時(shí) 間 ?3爬 懸 崖 一 共 有 幾個(gè) 孩 子 ?有 名 字 的 是哪 兩 個(gè) ? 4那 懸 崖 有多 高 ?巖 石架 又 有 多 高 ?“我 ”是怎樣脫險(xiǎn)的 ？試一試 研討探究1、朗讀課文，思考:我們可以把課文分成幾部分？用自己的話(huà)概括每一部分的內(nèi)容。2、文章刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了多種描寫(xiě)方法（心理描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等）請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的句子，體會(huì)這些描寫(xiě)的作用。 3、在征服懸崖的過(guò)程中，“我”經(jīng)歷了怎樣
3、的心理變化，在課文中圈出表現(xiàn)心理變化的詞語(yǔ)或句子。 成功后的喜悅 信心大增頓時(shí)有了信心 害怕人 物 刻 畫(huà) 主題探究從這一次經(jīng)歷中作者感悟到了什么？（用原文的話(huà)回答）。結(jié)合自身的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉?小結(jié)一個(gè)人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的”，那什么樣的艱難險(xiǎn)阻都將被你踩在腳下。 合作探究發(fā)揮你的想象，1、假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？2、如果你是文中的父親，你的孩子在懸崖上，你會(huì)怎樣做？3、假如是你，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？ 學(xué)完這一課，你有何感想？你從中得到什么樣的生活哲理？
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