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1、2 2、機器人 教學(xué)設(shè)計
1、科學(xué)知識目標|
能描述機器人的三個基本特征。］
能說明自己預(yù)測機器人發(fā)展趨勢的理由。
2、科學(xué)探究目標
能搜索有關(guān)機器人的信息和資料
能按照要求根據(jù)實際生活或?qū)W習(xí)需要實際一個機器人。
3、情感態(tài)度與價值觀
能通過與其他人交流，改進本組的設(shè)計方案
能客觀的評價別人的設(shè)計方案
ST-SE
能舉例說明機器人將會給人類社會的發(fā)展帶來哪些好處和問題
能判斷周圍哪些事物屬于機器人
教學(xué)準備
有關(guān)機器人的圖片資料或相應(yīng)課件
有關(guān)智能機器人的圖片資料或相應(yīng)課件
教學(xué)過程
一、引入
師：社會發(fā)展到今天，人類創(chuàng)造了各式各樣的工具，這其中最奇妙的就是
2、機器 人。例如像剛才這個玩具，在一定程序控制下，能夠自動工作的機器我們叫它機 器人。
二、認識機器人
1、師：你知道哪些機器人，它們能幫我們干什么？讓我們逐一認識他們。 師展示機器人的圖片或視頻資料并講解。
機械手、工業(yè)機械人、仿人機器人、八腳走路的機器人（不限于這四種）
2、師：剛才我們認識了一些機器人，請大家思考機器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著 重要作用？給人類帶來了哪些積極影響？
生交流：軍事、勘探、醫(yī)學(xué)提高工作效率減少環(huán)境污染
師：機器人在這些領(lǐng)域發(fā)揮著如此巨大作用，是不是他只會給人類帶來好的 影響？和小組同學(xué)討論討論。
生在小組內(nèi)討論這一議題，并形成自己的觀點記錄下來，同時準備好
3、和其他 同學(xué)討論這一觀點的理由論據(jù)。全班開展討論會
例如：機器人的使用能提高工作效率減少環(huán)境污染但也會帶來戰(zhàn)爭， 工廠
裁員，機器人傷人等問題，引導(dǎo)學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)是一把雙人劍
（師提示學(xué)生學(xué)會傾聽，把其他同學(xué)的重要觀點記錄下來）
3、閱讀科學(xué)在線
判斷日常生活中常見物體哪些屬于機器人
三、認識智能機器人
生將自己收集到的有關(guān)智能機器人的資料與本組同學(xué)交流， 把全組同學(xué)
的資料整理在一起。
每組選派代表向大家介紹自己最感興趣的智能機器人
如：第一臺智能機器人、導(dǎo)盲機器人、火星漫游者機器人、打字機器人、納 米微型機器人
2、想象未來的機器人會是什么樣的？
師生交流自己的
4、想法］ ^
師：當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展這么神奇，是否將來有一大機器人的智力超 過人類？為什么？
師生交流看法（放映中國機器人未來發(fā)展方向視頻）
四、設(shè)計自己的機器人
1、明確任務(wù) 自己設(shè)計的機器人要完成什么任務(wù)，應(yīng)具有什么功能？
2、查閱資料
3、完成設(shè)計方案考慮到機器人的三個基本特征，鼓勵學(xué)生綜合運用所學(xué)的 知識和技能完成方案設(shè)計
生設(shè)計自己的機器人
和小組同學(xué)交流自己的設(shè)計方案，征求意見改進自己的設(shè)計
（放映中國智能機器人的發(fā)展視頻）提升學(xué)生的愛國情緒。
把學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和知識儲備量與設(shè)計機器人的任務(wù)結(jié)合在一起， 提高
學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
五、板書
22機器人
1、認識機器人（組成、用途、影響、機器人的三個基本特征） 2、智能機器人（第一臺智能機器人、用途、設(shè)計自己的機器人）
冀人版五年級科學(xué)下冊《工具與技術(shù)22機器人》教案_3
