側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺設(shè)計(jì)【含20張CAD圖紙】

喜歡就充值下載吧，，資源目錄下展示的全都有，，下載后全都有，dwg格式的為CAD圖紙，有疑問咨詢QQ：414951605 或1304139763 長春工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）手冊 學(xué)院名稱： 國際教育學(xué)院 專業(yè)名稱： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化 班 級： 機(jī)制1646 學(xué)生姓名： 韓海超 指導(dǎo)教師： 李曉冬 起止時間：2020年3月2日-2020年6月4日 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 一 周 本周工作記錄： 因?yàn)橐咔樵驔]能正常開學(xué)，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)以線上指導(dǎo)的方式進(jìn)行，指導(dǎo)教師李曉冬老師在QQ群上進(jìn)行任務(wù)發(fā)布以及指導(dǎo)安排，在拿到設(shè)計(jì)題目及材料之后，開始查閱相關(guān)課題資料，通過查閱的資料對側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺有了一定的了解。 存在的問題及解決措施： 存在的問題：對側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺的了解還不是足夠充分，了解到的知識不夠全面，思路不清晰，后面的設(shè)計(jì)可能會出現(xiàn)問題。 解決措施：認(rèn)真查閱有關(guān)的資料，仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 下周工作計(jì)劃： 撰寫開題報(bào)告和外文翻譯。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 二 周 本周工作記錄： 開始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)。 認(rèn)真閱讀所查閱的資料，了解工作原理、工作裝置、基本功能。 閱讀老師下發(fā)的設(shè)計(jì)手冊，明確課題內(nèi)容、設(shè)計(jì)任務(wù)及課題內(nèi)容和工作量等。并繼續(xù)查閱手冊中給出的參考文獻(xiàn)，做好記錄。開始撰寫開題報(bào)告，之后提交給老師等待審核，并按照老師的修改意見進(jìn)行修改。 撰寫開題報(bào)告、外文翻譯。 存在的問題及解決措施： 存在的問題：在閱讀查閱的論文和期刊中，還是有很多專業(yè)知識不夠了解，查找相關(guān)文獻(xiàn)時很困難，不好找。 解決措施：把自己的不懂的地方做好標(biāo)記，與老師和同學(xué)們交流溝通，讓自己對課題保持更清晰的思路。 下周工作計(jì)劃： 如果順利，進(jìn)行總體方案的設(shè)定。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 三 周 本周工作記錄： 老師對我的開題報(bào)告進(jìn)行了綜合點(diǎn)評，指出存在的問題，針對老師的意見進(jìn)行了修改，然后將修改后的開題報(bào)告交給老師。確定了設(shè)計(jì)任務(wù)，通過分析，確定了論文的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對論文撰寫中可能存在的問題進(jìn)行思考，并努力找出合理的解決措施。 制定總體方案。 存在的問題及解決措施： 存在的問題：在制定總體方案的時候，很糾結(jié)，不知道如何下手，從哪開始。 解決措施：向老師跟同學(xué)請教，看看其他同學(xué)是如何開始的，向他們請教。 下周工作計(jì)劃： 繼續(xù)制定總體方案，繪制草圖，完成零件的初選。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 四 周 本周工作記錄： 通過老師跟同學(xué)的幫助，確定了總體方案。 根據(jù)查閱的資料和自己的知識確定本次設(shè)計(jì)是通過電機(jī)轉(zhuǎn)動帶動兩個斜齒輪轉(zhuǎn)動好帶動轉(zhuǎn)臂跟隨電機(jī)一起運(yùn)動，根據(jù)零件特點(diǎn)進(jìn)行選型。 存在的問題及解決措施： 存在問題:因?yàn)榱慵吞柗N類繁多，零件優(yōu)缺點(diǎn)有較大差異不知到該如何選取。 解決的措施：在‘米思米’軟件上搜索、對比，找到自己所需要的。 下周工作計(jì)劃： 繼續(xù)準(zhǔn)備其他零部件的計(jì)算以及選型，順利的話進(jìn)行CATIA、CAD繪圖。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 五 周 本周工作記錄： 將已知數(shù)據(jù)代入到計(jì)算軟件中，進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算出的數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，刪除作用重復(fù)的不同型號的不適用零件。若剩下的都適用，則根據(jù)耗能、消耗、性價比等選擇最后所需零件。 進(jìn)行其他零件的數(shù)據(jù)查找，整理總結(jié)。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:由于數(shù)據(jù)太多所以總是在整理的時候懵掉、混亂。 解決的措施：仔細(xì)認(rèn)真的整理數(shù)據(jù)。 下周工作計(jì)劃： 利用CATIA、CAD進(jìn)行繪圖。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 六 周 本周工作記錄： 先利用CATIA 軟件將主要零部件的三維圖繪制出來，在用CAD軟件進(jìn)行標(biāo)注。 存在的問題及解決措施： 存在的問題: 零件繪圖過程中總是有零件遺落，三維主要零部件繪制的時候尺寸無法確定，導(dǎo)出圖由于對軟件的生疏出現(xiàn)許多問題。 解決的措施：多次修改、繪制，敢于嘗試。 下周工作計(jì)劃： 繼續(xù)繪圖，解決其他問題。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 七 周 本周工作記錄： 繼續(xù)將上周沒畫完的圖畫完，把部分圖交給李曉冬老師檢查，對其他圖進(jìn)行修改加工，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，將做好的零件圖進(jìn)行標(biāo)注，分類。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:零件過多容易混淆，出現(xiàn)多畫或少畫的現(xiàn)象，并且圖中的標(biāo)注不是很全面。 解決的措施:多次對比觀察。 下周工作計(jì)劃： 繼續(xù)進(jìn)行零件圖的繪制、整理，解決其他問題。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 八 周 本周工作記錄： 根據(jù)老師之前給出的建議對其他零部件進(jìn)行更改。 使用CATIA進(jìn)行零件裝配，裝配后檢查有沒有不符合標(biāo)準(zhǔn)的地方，不符合的地方再進(jìn)行更改。對裝配過程中出現(xiàn)的疑問和難點(diǎn)進(jìn)行整理，記錄，好向老師請教。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:因?yàn)殡娔X的原因軟件總是出現(xiàn)閃退、不好使的現(xiàn)象，出現(xiàn)沒有可用的許可證的癥狀，以及丟失零件，導(dǎo)致無法裝配。 解決的措施：重啟電腦，卸載軟件重新安裝。仔細(xì)比對三維圖以及二維圖保證每個零部件都在其中。 下周工作計(jì)劃： 繪制側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺A0圖。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 九 周 本周工作記錄： 通過老師的指導(dǎo)內(nèi)容，繪制側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺A0圖，之后再進(jìn)行修改。 對側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺總圖的過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，對于繪圖過程中不確定的地方進(jìn)行記錄，到時候一起向老師請教。 根據(jù)老師的指導(dǎo)內(nèi)容，進(jìn)行對側(cè)開門耐久試驗(yàn)臺總圖的修改，整理。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:繪制的二維圖中的尺寸標(biāo)注的不準(zhǔn)確，總圖標(biāo)準(zhǔn)不是特別明確，部分有遺漏。 解決的措施：先統(tǒng)一繪制在逐個修改尺寸，按順序進(jìn)行標(biāo)注。 下周工作計(jì)劃： 繪制A1圖。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 十 周 本周工作記錄： 將上周的二維圖整理，對繪制二維結(jié)構(gòu)圖的過程中遇到的困難進(jìn)行總結(jié)，對于繪制過程中不確定是否規(guī)范的地方進(jìn)行改進(jìn)并記錄。繼續(xù)繪制二維圖。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:繪制出的二維圖，有些部分在二維圖中重合，二維圖中的剖面線缺失。 解決的措施：多次試驗(yàn)，反復(fù)繪制，仔細(xì)認(rèn)真的完成每一步操作。 下周工作計(jì)劃： 檢查設(shè)計(jì)，撰寫說明書。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 十一 周 本周工作記錄： 對上周所繪制的二維圖進(jìn)行修改，整理，對遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，對于繪制過程中不確定的地方進(jìn)行記錄。 將之前的全部工作進(jìn)行歸納、理順，方便撰寫設(shè)計(jì)說明書。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:不是很清楚如何算作規(guī)范標(biāo)注，標(biāo)注的不是很全面，撰寫說明書的時候很混亂。 解決的措施：查找規(guī)范標(biāo)注的樣例， 好用來作為參考，將資料重新整理。 下周工作計(jì)劃： 繼續(xù)撰寫說明書 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 十二 周 本周工作記錄： 將沒有整理好的說明書繼續(xù)整理。 將弄好的說明書進(jìn)行查重、排版；檢查弄好的資料，出現(xiàn)問題及時記錄，方便向老師求助。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:排版的時候出現(xiàn)各種問題。 解決的措施：向其他同學(xué)詢問，找到解決方法。 下周工作計(jì)劃： 整理畢業(yè)答辯的資料，準(zhǔn)備答辯。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 十三 周 本周工作記錄： 將前面弄好的所有資料進(jìn)行歸納、總結(jié)、整理，按照老師下發(fā)的畢業(yè)格式要求將資料進(jìn)行整理，統(tǒng)一放在一起交給老師檢查，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。 存在的問題及解決措施： 存在的問題:整理材料時發(fā)現(xiàn)有材料缺失。 解決的措施：重新整理。 下周工作計(jì)劃： 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 指導(dǎo)教師意見： 2019-2020-2 機(jī)電工程學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生工作周記及教師指導(dǎo)記錄 第 十四 周 本周工作記錄： 根據(jù)老師的要求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 存在的問題及解決措施： 存在的問題：準(zhǔn)備答辯的時候很緊張，害怕說不好。 解決的措施：努力不緊張，讓自己放松。 下周工作計(jì)劃： 無 指導(dǎo)教師意見：