七年級語文上冊 走一步 再走一步課件2 人教新課標版

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1、走一步，再走一步走一步，再走一步莫頓莫頓亨特亨特 1 1，掌握重點詞語，掌握重點詞語 “ “ 啜啜 泣、小心翼翼、嶙峋、泣、小心翼翼、嶙峋、納罕、聳立納罕、聳立”。 2 2，精讀課文了解課文大意。，精讀課文了解課文大意。 3 3，學習詳略得當、以小見大、以事寓理的寫，學習詳略得當、以小見大、以事寓理的寫作方法。作方法。 4 4，培養(yǎng)學生樹立自信、克服困難、取得成功，培養(yǎng)學生樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質。的心理素質。 走一步，再走一步走一步，再走一步是美國作家莫頓是美國作家莫頓享特享特6565歲那年寫自己回憶歲那年寫自己回憶8 8歲時爬懸崖的一次經歷。他小時歲時爬懸崖的一次經歷。他小時

2、候跟別的孩子不一樣，體弱多病，一次與五個小男候跟別的孩子不一樣，體弱多病，一次與五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/31/3高度，再也上不去，也下不來，陷入可怕的兩難高度，再也上不去，也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來照父親說的，一小步，一小步往下走，境地。后來照父親說的，一小步，一小步往下走，終于脫了險。作者把這一經驗推而廣之，成為人生終于脫了險。作者把這一經驗推而廣之，成為人生的富貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。的富貴財富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶。作品與作者作品與作者作品作品作者作者 ln xnln xn（ ） chu qch

3、u q（ ） n hn n hn （ ） sng lsng l（ ） nng shnng sh（ ）根據(jù)拼音寫出詞語并解釋根據(jù)拼音寫出詞語并解釋嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭納罕納罕驚奇，詫異驚奇，詫異聳立聳立高起，直立高起，直立凝視凝視聚精會神地看聚精會神地看課前預習檢查課前預習檢查1 1、故事發(fā)生在哪個國家的哪個城市？時間？、故事發(fā)生在哪個國家的哪個城市？時間？2 2、共有幾個孩子？、共有幾個孩子？有名字的有幾個，叫什么？有名字的有幾個，叫什么？他們他們一起在這悶熱天里做了一件什么事？其過程中發(fā)一起在這悶熱天里做了一件什么事？其過程中發(fā)生了什么事？

4、后來又是如何擺脫困境的呢？生了什么事？后來又是如何擺脫困境的呢？3 3、 懸崖有多高？巖石架有多高？懸崖有多高？巖石架有多高？4 4、最后、最后“我我”得到了什么啟發(fā)？得到了什么啟發(fā)？記敘性文章的要素記敘性文章的要素： 時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)（故事過程）（故事過程） 課前預習檢查課前預習檢查研讀文本研讀文本1.1.開頭為什么突出天氣開頭為什么突出天氣“悶熱悶熱”？為下文孩子們爬到懸崖上去涼爽涼爽作鋪墊。為下文孩子們爬到懸崖上去涼爽涼爽作鋪墊。2.2.找出課文中描寫找出課文中描寫“我我”爬下懸崖時的語句和爬下懸崖時的語句和“我我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出

5、了走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我我”的什么心理？的什么心理？課文主要寫課文主要寫“我我”跟小伙伴們爬懸崖的過程，寫跟小伙伴們爬懸崖的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是我爬下懸崖走第一步時的動詞是“伸、探、踩伸、探、踩”這幾個動詞突出了我的小心翼翼的心理。這幾個動詞突出了我的小心翼翼的心理。3.3.父親指點父親指點“我我”爬下懸崖時，爬下懸崖時，“我我”的心理的心理有什么變化？有什么變化？毫無信心毫無信心 萌發(fā)信心萌發(fā)信心 信心大增信心大增 有一種巨大的有一種巨大的“成就感成就感”。研讀文本研讀文本4.“4.“啜泣啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到是什么意思？課文中幾次寫到“啜啜泣泣”？

6、含義有什么不同？含義有什么不同？抽抽搭搭地哭抽抽搭搭地哭 兩次兩次 第一次是因為恐懼、傷心，第一次是因為恐懼、傷心，第二次是出于驚喜、委屈、感動、余悸和成就感。第二次是出于驚喜、委屈、感動、余悸和成就感。研讀文本研讀文本5.“5.“我我”永遠忘不了的經歷指的是什么永遠忘不了的經歷指的是什么? ?“永遠忘不了的經歷”有兩層意思：從懸崖上學到的經驗使自己終生受益。將這“經歷”歸納成：“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這也就是告訴我們，在困難面前不在困難面前不應該畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易應該畏懼害怕，而要冷靜地分析

7、困難，化解困難，要由易人手，循序漸進，堅持到底。人手，循序漸進，堅持到底。研讀文本研讀文本6.6.為什么不要想著距離有多遠？為什么不要想著距離有多遠？ 因為想著距離，就會被困難所嚇倒，就沒有戰(zhàn)勝因為想著距離，就會被困難所嚇倒，就沒有戰(zhàn)勝它的信心了。它的信心了。7.7.文題文題“走一步，再走一步走一步，再走一步”，請請 在人生的道路上，不管面對怎樣的困難，只要把在人生的道路上，不管面對怎樣的困難，只要把大困難分解為小的困難，一個一個的認真解決，終會大困難分解為小的困難，一個一個的認真解決，終會取得成功。取得成功。研讀文本研讀文本學習指導學習指導 這篇文章，我們還可以從不同的角度這篇文章，我們還可

8、以從不同的角度思考思考，提出不同的疑問？，提出不同的疑問？第二課時第二課時1 1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？父親角度；父親角度；這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對

9、孩子百依百順，那只是讓這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是打是親，罵是愛愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。母親角度；母親角度；慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險。在母親的庇護下，庇護下，“我我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能變得非常懦弱。如果杰利通知的

10、是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經兮兮的叫了一大幫她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得臉色蒼白，神經兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從人來。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。此，世上多了一個廢物，少了一個作家。杰利角度；杰利角度；如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫讓杰利幫“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾，而杰利也不想被嘲笑，不想失去

11、這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點不放心看來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了“我我”的懦弱。他以為這么點懸崖，的懦弱。他以為這么點懸崖，“我我”總會下來的。總會下來的。再說，他一時也幫不了再說，他一時也幫不了“我我”。天越來越黑了，見。天越來越黑了，見“我我”沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我我”父親，尋父親，尋求大人幫助，把求大人幫助，把“我我”從危險的邊緣救了回來。杰利雖從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是然有做得不對的地

12、方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。2 2、你如何評價你如何評價“我我”的好朋友杰利？的好朋友杰利？ 如果你如果你是杰利會怎么做？是杰利會怎么做？3 3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會怎么做？的一位，你會怎么做？參考觀點參考觀點：我感覺四個孩子的人品有問題。當：我感覺四個孩子的人品有問題。當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的生

13、命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡直生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡直可惡之極?？蓯褐畼O?？偨Y寫作手法總結寫作手法(1)敘事技巧嫻熟敘事技巧嫻熟前后呼應，設伏筆前后呼應，設伏筆(2)(2)描寫準確恰當描寫準確恰當成功地運用了語言、動作、心理描寫成功地運用了語言、動作、心理描寫和景物描寫。和景物描寫。(3)(3)小中見大，哲理深刻小中見大，哲理深刻課堂訓練課堂訓練一、選擇題。一、選擇題。 1 1、以下帶點的字注音正確的一項是（、以下帶點的字注音正確的一項是（ ） A A、訓誡（、訓誡（jiji） 聳立（聳立（sngsng） 迂回（迂回（xx）B B、啜泣（、啜泣（zhuzhu） 納罕（納

14、罕（hnhn） 嶙峋（嶙峋（lnln xnxn） C C、屹立（、屹立（yy） 屢次（屢次（lili） 頭昏目眩（頭昏目眩（xuxun n） D D、蕭瑟（、蕭瑟（ss） 頭顱（頭顱（ll） 小心翼翼（小心翼翼（yy）D2 2、下列詞語解釋正確的一項是（、下列詞語解釋正確的一項是（ ）A A、訓誡：告誡、教導、訓誡：告誡、教導 嶙峋：形容人很瘦嶙峋：形容人很瘦 B B、頭昏目眩：眼睛昏亂、頭昏目眩：眼睛昏亂 小心翼翼：翅膀小心翼翼：翅膀 C C、啜泣：哭泣、啜泣：哭泣 納罕：驚奇、詫異納罕：驚奇、詫異D D、迂回：迂腐、迂回：迂腐 凝視：長久地望著凝視：長久地望著C C3 3、以下句子屬于描寫

15、人物內心活動的一項是（、以下句子屬于描寫人物內心活動的一項是（ ） A A、那是費城七月里一個悶熱的日子。、那是費城七月里一個悶熱的日子。 B B、“我下不去！我下不去！”我哭著說，我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！我會掉下去，我會摔死的！” C C、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。、暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。 D D、我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。、我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。 。B4 4、下面各句中都有一個錯別字，請劃一橫線，并寫出正確的字。、下面各句中都有一個錯別字，請劃一橫線，并寫出正確的字。 （1 1）當我感到前途茫茫而恢心喪氣時

16、，我提醒自己）當我感到前途茫茫而恢心喪氣時，我提醒自己 （2 2）我聽見有人輟泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。）我聽見有人輟泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 （3 3）我驚奇而自毫地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。）我驚奇而自毫地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 （4 4）暮色倉茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。）暮色倉茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。 灰灰 啜啜豪豪 蒼蒼練一練，寫一寫練一練，寫一寫 在你的生活中有沒有給與你留下某在你的生活中有沒有給與你留下某些方面的財富些方面的財富？請將你的一次生活感悟？請將你的一次生活感悟寫下來，要有真情實感。寫下來，要有真情實感。300300字左右。字左右。