《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告

上傳人:黑** 文檔編號:52781086 上傳時間:2022-02-09 格式:DOCX 頁數(shù):8 大?。?.77KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告_第1頁
第1頁 / 共8頁
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告_第2頁
第2頁 / 共8頁
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》實驗報告(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我京夕紫大學(xué)取在歲峋Gengdan Institute of Beying University of Technology數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實驗報告實驗三:數(shù)據(jù)查詢專 業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù)班級組長小組成員實驗31:單表查詢實驗?zāi)康?熟練單表查詢的基本語法 熟練聚合函數(shù)的使用實驗任務(wù)(根據(jù)實驗一、二創(chuàng)建的stu_mis數(shù)據(jù)庫中S,C,SC完成本次實驗。表中數(shù)據(jù)可根據(jù)查詢題目要求,插入合適的數(shù)據(jù),要求每個表中記錄不少于5條)(20分)(1)查詢所有課程的基本信息(2)查詢所有課程的課程號和課程名(3)查詢?nèi)w學(xué)生的姓名、學(xué)號和班級(4)查詢?nèi)w學(xué)生所在班級(5)求課程的總門數(shù)。(6)統(tǒng)計班級數(shù)目(列中有

2、重復(fù)值的時候,算一個)(7)求學(xué)生選課表中所有課程的總成績(8)求學(xué)生選課表中所有課程的平均成績值(9)求學(xué)生選課表中學(xué)生的最高/最低成績(10)求學(xué)生選課表中每一位學(xué)生所選課程的平均分、最高分、最低分、總分。實驗代碼及結(jié)果截圖要求:每位成員都要提交實驗代碼及截圖成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員的*的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:實驗3-2:簡單查詢一帶有條件的查詢實驗?zāi)康?掌握select語句的基本語法 掌握select語句中where的作用及使用方法 掌握select語句中g(shù)ro叩by子句的作用和使用方法 掌握select語句中order by 了句的作用和使用方法實驗任

3、務(wù)(根據(jù)實驗一、二創(chuàng)建的stu_mis數(shù)據(jù)庫中S,C,SC完成本次實驗。表中數(shù)據(jù)可根據(jù)查詢題目要求,插入合適的數(shù)據(jù),要求每個表中記錄不少于5條)(30分)(1)在學(xué)生表中查詢姓王的學(xué)生姓名(2)查詢名字中第二個字為“一”的學(xué)生的詳細(xì)情況(3)查詢數(shù)據(jù)庫一設(shè)計課程的課程號和學(xué)分(4)查詢以“數(shù)據(jù)庫為開頭的課程的詳細(xì)情況(5)查詢?nèi)鄙俪煽兊膶W(xué)生的學(xué)號和相應(yīng)的課程號(6)查詢自己所選課程的成績,并按降序排列(7)求各個課程號及相應(yīng)的選課人數(shù)(8)統(tǒng)計學(xué)生選課表中每一位學(xué)生的最高分、最低分、平均分和總分(9)查詢選修了 1門以上課程的學(xué)生學(xué)號(10)求學(xué)生表中每個班級(超過1人)的總?cè)藬?shù),要求查詢結(jié)果

4、按人數(shù)降序排列,如果人數(shù)相同,按照班級名的降序排列實驗代碼及結(jié)果截圖要求:每位成員都要提交實驗代碼及截圖成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員*螭的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:實驗3-3:連接查詢實驗?zāi)康?掌握多表查詢的基本語法及含義 掌握嵌套查詢的基本語法及含義實驗任務(wù)(根據(jù)實驗一 二創(chuàng)建的stu_mis數(shù)據(jù)庫中S,C,SC完成本次實驗。表中數(shù)據(jù)可根據(jù)查詢題目要求,插入合適的數(shù)據(jù),要求每個表中記錄不少于5條)(30分)(1) 查詢所有選修課程號為1的同學(xué)學(xué)號、姓名、班級和成績。(2) 查詢每門課程及其選修課程的情況,包括沒有被選修課程的課程信息(用外連接操作)(3) 查詢每一門

5、課的間接先修課的課程號和課程名(即先修課的先修課)(4) 查詢選修2號課程且成績在90分以上的所有學(xué)生的學(xué)號、姓名、成績,結(jié)果按照成績的降序排序,如果成績相同,按照學(xué)號的升序排序。(5) 查詢每個學(xué)生的學(xué)號、姓名、選修的課程名及成績。(6) 查詢與自己在同一個班學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)號和姓名和班級,不包括自己。(7) 查詢選修了課程名為“信息系統(tǒng)”的學(xué)生學(xué)號、姓名和性別(8) 查詢每個學(xué)生超過他選修課程平均成績的課程號。(9) 查詢其他班中比自己所在班所有學(xué)生年齡都小的學(xué)生姓名及年齡。(10) 查詢所有選修課程號1的同學(xué)學(xué)號、姓名、班級、成績和課程名,結(jié)果只顯示前三名信息。實驗代碼及結(jié)果截圖要求:每位成員都要提交實驗代碼及截圖成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員料*的實驗代碼和結(jié)果截圖:成員*的實驗代碼和結(jié)果截圖:實驗總結(jié)(20分)可以從下面幾個方面進行總結(jié),但不限于下面幾種情況1 .完成情況(對每位成員完成或未完成的統(tǒng)計)成員實驗3-1實驗3-2實驗3-3備注成員A完成或未完成完成或未完成完成或未完成未完成情況說明本次實驗報告的整理工作由()來完成。2. 總結(jié)實驗過程中碰到的問題及解決方案,可以圖文并茂3. 總結(jié)涉及到的知識點4. 實驗心得體會

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!