二年級(jí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教案-誠(chéng)信為政

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第10課 誠(chéng)信為政 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.借助拼音,正確朗讀、記誦課文內(nèi)容。 2.借助“說字解詞”“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”理解字詞及課文含義。 3.通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),明白誠(chéng)信是治國(guó)的根本法寶,是中華民族的傳統(tǒng)美德。 4.結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勛约鹤鲞^的誠(chéng)實(shí)守信的事例,以達(dá)到知行合一。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) ★結(jié)合課文內(nèi)容,理解誠(chéng)信是治國(guó)的根本法寶。 ★結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勆磉叺恼\(chéng)信事例,把誠(chéng)信落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中,指導(dǎo)自己的言行。 教材內(nèi)容解讀 誠(chéng)信是立身之本、齊家之法、興業(yè)之基、為政之道。本課出自《論語(yǔ)》。孔子認(rèn)為,治

2、理一個(gè)國(guó)家,應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)起碼條件:足食、足兵、民信。而這三者當(dāng)中,信是最重要的。誠(chéng)信是治國(guó)理政的根本法寶,這體現(xiàn)了儒家的人學(xué)思想。統(tǒng)治者若只有“總兵”和“總食”,沒有人民的信任,國(guó)家統(tǒng)治就根本立不住腳。正如王安石所言:“自古驅(qū)民在信誠(chéng),一言為重百金輕?！币虼?立國(guó)先立信,為政者應(yīng)先“取信于民”。教學(xué)時(shí),可以引入一些歷史上的誠(chéng)信故事,播放相關(guān)視頻資源,幫助學(xué)生理解課文意思;鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式進(jìn)行朗讀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,使其加深對(duì)課文的識(shí)記和理解,在學(xué)生心里種下誠(chéng)信做事、誠(chéng)信做人的種子。 子貢與孔子的三問三答,對(duì)“食、兵、信”三者的取舍進(jìn)行了簡(jiǎn)明論證,教學(xué)時(shí)建議讓學(xué)生用自己的

3、話談?wù)剬?duì)文中句子的理解,如:“足食,足兵,民信之矣”“自古皆有死,民無(wú)信不立”,并說說課文中蘊(yùn)含的道理。鼓勵(lì)學(xué)生自己借助“說字解詞”“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”等版塊掃除學(xué)習(xí)中的障礙,理解課文的含義,引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文重、難點(diǎn)。 課堂上可以開展評(píng)選“誠(chéng)實(shí)守信小達(dá)人”活動(dòng),讓學(xué)生結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活談?wù)勅绾沃贫ㄔu(píng)選標(biāo)準(zhǔn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,讓誠(chéng)信潛移默化地根植于學(xué)生心靈。還可以設(shè)計(jì)情景演練的環(huán)節(jié),模擬生活場(chǎng)景,讓學(xué)生在一言一行中體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)守信帶給自己的快樂。 認(rèn)識(shí)漢字”版塊選取了“立”字由甲骨文演變?yōu)殡`書的過程?！傲ⅰ?會(huì)意字,本義是筆直地站。教學(xué)時(shí)可以通過出示課件、播

4、放視頻等形式,引導(dǎo)學(xué)生自主觀察學(xué)習(xí),了解“立”字與課文主題的內(nèi)在聯(lián)系,明白誠(chéng)信是立身及治國(guó)理政的根本法寶。也可以讓學(xué)生動(dòng)手寫一寫,感受漢字的美和漢字變化的奧妙,體驗(yàn)書寫的樂趣。還可以用“立”組詞,并說出詞語(yǔ)的意思。 借助“學(xué)而時(shí)習(xí)”版塊,鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深對(duì)主題的理解。 日積月累”版塊列舉了兩組有關(guān)誠(chéng)信的名言。教帥指導(dǎo)學(xué)生朗讀,講解句子的含義。在此基礎(chǔ)上,將課前搜集的相關(guān)名言警句,在課堂上進(jìn)行交流,并結(jié)合創(chuàng)設(shè)的環(huán)境學(xué)著用上這些話,從而達(dá)到深入理解、學(xué)以致用的目的。 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1.講關(guān)于“唐太宗與三百九十名死囚的死亡之約”的故事

5、。(可將故事做成課件) 2.問學(xué)生聽完這個(gè)故事有什么感受,并與大家分享心得。 3.總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,導(dǎo)出課文題目《誠(chéng)信為政》。板書課文題目并釋義。 二、誦讀經(jīng)典,學(xué)習(xí)課文 1.借助拼音自讀文章,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2.教師范讀并領(lǐng)讀。 3.學(xué)生領(lǐng)讀并多種形式認(rèn)讀,熟讀成誦 4.借助“說字解詞”“詩(shī)文今譯”,正確理解課文的意思。 5.自讀“詩(shī)文今譯”“詩(shī)文點(diǎn)評(píng)”,談?wù)劯惺芘c收獲。 6.齊讀課文,加深認(rèn)識(shí)。 三、理解誠(chéng)信,走進(jìn)誠(chéng)信 1.請(qǐng)講一講生活中的誠(chéng)信故事,談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 2.評(píng)選

6、我心目中的“誠(chéng)信標(biāo)兵”。 這個(gè)學(xué)期學(xué)校要評(píng)選“誠(chéng)信標(biāo)兵”,但是評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)尚未制訂出來(lái),請(qǐng)你們幫助學(xué)校制訂“誠(chéng)信標(biāo)兵”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),談?wù)勀阈哪恐械摹罢\(chéng)信標(biāo)兵”是怎樣的。(學(xué)生討論,教師總結(jié)歸納) 3.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià),反思自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。 4.教師小結(jié)。 四、觀察漢字之美,感悟誠(chéng)信之道 1.播放微視頻,了解“立”字的演變過程及意義。 2.動(dòng)手寫一寫,感受漢字的美和字體變化的奧妙。 3.用“立”字組詞。講解“立德”的意思。 4.多種方式朗讀“日積月累”的內(nèi)容,交流課前搜集的關(guān)于誠(chéng)信的其他名言。 五、拓展

7、延伸 誠(chéng)信是立身之本、齊家之法、興業(yè)之基、為政之道。課后請(qǐng)學(xué)生搜集一下古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事,與同學(xué)們交流。 六、板書設(shè)計(jì) 資源拓展 (一)關(guān)于誠(chéng)信的詞語(yǔ) 表里如一 誠(chéng)心誠(chéng)意 襟懷坦白 光明磊落 光明正大 拾金不昧 推心置腹 講信修睦 竭誠(chéng)相待 開誠(chéng)相見 剖心析肝 剎血為盟 推誠(chéng)相見 推誠(chéng)不飾 開誠(chéng)布公 心虔志誠(chéng) 信誓旦旦 信以為本 言行一致 以誠(chéng)相見 抱柱之信 一諾千金 信守不渝 精誠(chéng)之至 以誠(chéng)待人 金口玉言

8、 一言九鼎 君子一言 駟馬難追 君子一言? 季布一諾 千金不易 (二)關(guān)于誠(chéng)信的名人名言 君子之言,信而有征。 ——左丘明 古者禹湯本義務(wù)信而天下大治,桀紂棄義背信而天下大亂。 ——荀子 成書在理不在勢(shì),服人以誠(chéng)不以言?！K軾 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先自己要誠(chéng)信。——[英]莎士比亞 (三)關(guān)于誠(chéng)信的經(jīng)典故事 烽火戲諸侯 烽火,是古代邊防軍事通信的重要手段。烽火的燃起表示國(guó)家戰(zhàn)事的出現(xiàn)。西周時(shí),為了防止西邊犬戎部落的侵?jǐn)_,周天子在鎬京附近的驪山一帶,由國(guó)都到邊鎮(zhèn)

9、要塞,沿途修建了許多烽火臺(tái)。每隔幾里地就有一座。一旦發(fā)現(xiàn)犬戎入侵,哨兵就上烽火臺(tái)點(diǎn)火生煙,臨近的烽火臺(tái)看見煙火后也會(huì)相繼點(diǎn)火,向諸侯報(bào)警。諸侯見烽火燃起便知天子有難,京城告急,定會(huì)帶兵救駕。 周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,有沉魚落雁之美,閉月羞花之貌。但是褒姒天生不愛笑。為博取她的一笑,周幽王想了很多辦法,但收效甚微。有一天,周幽王突發(fā)奇想,下令在都城附近多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火,瞬時(shí)間四方烽煙滾滾。周幽王似乎忘記了只有在外敵入侵,需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)烽火。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)將土們匆匆趕到,弄明白這是天子為博褒姒一笑而使的花招后憤然離去 日威儀赫赫的諸侯們仝都上當(dāng)了,禁不住

10、嫣然一笑,周幽王龍顏大說。褒姒看到平公元前771年,申侯聯(lián)合犬戎大舉攻周,鎬京告急,周幽王再燃烽火,諸侯們置之不理。不久犬戎攻破鎬京,周幽王被殺,褒姒被擄,西周滅亡。 西亞信托公司 二戰(zhàn)前夕，德國(guó)有一家很不起眼的信托公司叫巴比納信托行，專為顧客保管貴重財(cái)物。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，人們紛紛把財(cái)物取走，四散逃難去了。老板也打點(diǎn)細(xì)軟逃之夭夭，只有雇員西亞還在那里清點(diǎn)賬目。 一顆顆炸彈在信托行附近炸響，西亞好像沒有聽見一樣，她清理完賬目，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫萊格的顧客還沒有把東西取走。那是一顆價(jià)值50億馬克的紅寶石，西亞把寶石和所有托管文件放到一個(gè)小盒子里，然后帶上所有賬目離開了信托行。 幾天之后，戰(zhàn)火

11、將巴比納信托行一帶夷為平地，西亞也為逃避戰(zhàn)亂而四處奔走。但無(wú)論走到哪里，西亞都隨身帶著信托行的賬目和那顆寶石。她覺得，她還是巴比納信托行的雇員，她要到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，把賬目和寶石送回信托行。 戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，西亞帶著三個(gè)孩子回到柏林，可是，巴比納信托行老板已經(jīng)在戰(zhàn)亂中死去，信托行已不復(fù)存在。但西亞仍然保管著賬目和寶石。因?yàn)閷毷穷櫩臀斜９艿?，顧客沒有把寶石取走，她就得一直為顧客保管，守住信托行的信譽(yù)。 多少年過去了，西亞一直沒有找到工作，她帶著三個(gè)孩子一直過著極其貧苦的生活。其實(shí)，當(dāng)初委托信托行保管寶石的萊格也在戰(zhàn)亂中死去了，那顆價(jià)值連城的紅寶石早已無(wú)人認(rèn)領(lǐng)了，西亞完全可以悄悄地把它賣掉，過上

12、錦衣玉食的生活?？墒撬龥]有，她覺得那是顧客的財(cái)物，她只能保管，不能有任何非分之想。 1978年，當(dāng)?shù)卣闪?zhàn)爭(zhēng)博物館，面向社會(huì)搜集二戰(zhàn)遺物，西亞便把她保管的信托行賬目和那顆紅寶石拿了出來(lái)。 政府多方努力，幫助西亞找到了萊格的孫子道爾。道爾拿到那顆寶石，答應(yīng)將寶石賣掉后一半給西亞，西亞婉言謝絕，說只收取這些年的保管費(fèi)用。 西亞的事上了報(bào)紙，人們被她的誠(chéng)信所感動(dòng)，有人提議她出任商會(huì)總顧問，她以年紀(jì)大為由推掉了。后來(lái)，又有幾家大型信托公司找到她，要求她出任榮譽(yù)總裁，她也謝絕了。 不久，西亞去世了。幾家公司找到她的兒子克里斯，要求買斷西亞的名字命名信托公司?？死锼闺y以抉擇，就讓幾家公司競(jìng)標(biāo)，

13、最后，柏拉圖信托公司以80億馬克的天價(jià)獲取了西亞的冠名權(quán)。許多人不解，說一個(gè)名字能值那么多錢嗎？ 柏拉圖公司總裁說，“西亞”已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人的名字，它代表的是一種企業(yè)精神，一種價(jià)比寶石的誠(chéng)信，花80億買到這個(gè)榮譽(yù)，值！不久，柏拉圖信托公司便更名為西亞信托公司，交易量果然一路攀升。 誠(chéng)信之所以能夠創(chuàng)造價(jià)值，就因?yàn)檎\(chéng)信本身就是無(wú)價(jià)的。當(dāng)你把誠(chéng)信當(dāng)成信仰和責(zé)任，你就贏得了人們的支持和信賴。 誠(chéng)信的花朵 從前，有個(gè)老國(guó)王沒有兒子，所以想在全國(guó)挑選一個(gè)孩子繼承他的王位，可是，哪個(gè)孩子最適合當(dāng)國(guó)王呢？他想啊想，終于有了一個(gè)主意。 有一天，國(guó)王把全國(guó)的孩子都召集起來(lái)，發(fā)給每個(gè)孩子一?；ㄗ押鸵粋€(gè)空

14、花盆，要他們種一盆花。三個(gè)月后，誰(shuí)種的花最美麗，誰(shuí)就會(huì)成為國(guó)王的繼承人。其中有個(gè)孩子叫雄日。他回家后，把花籽種在花盆里，天天澆水?？墒侨兆右惶煲惶斓剡^去了，花盆里什么也沒有長(zhǎng)出來(lái)。雄日換了一個(gè)花盆，又換了一些土，把那?；ㄗ逊N上?？墒莾蓚€(gè)月過去了，花盆里還是沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。三個(gè)月的時(shí)間很快過去了，全國(guó)各地的孩子又聚集到王宮前，他們手中的話多么美麗?。】墒菄?guó)王一個(gè)個(gè)看過去，臉色卻越來(lái)越陰沉。國(guó)王走到了雄日的跟前，停下來(lái)，問道：“孩子，你怎么捧著空花盆呢？”雄日傷心地說：“我把種子種在花盆里，用心澆水，可是種子怎么也不發(fā)芽?！边@時(shí)，國(guó)王終于笑了，對(duì)雄日說：“你就是我要找的孩子，我要讓你做將來(lái)的國(guó)王！”

15、所有的孩子都驚呆了。 原來(lái)，國(guó)王給孩子們的花種子都是煮過的，所以不會(huì)發(fā)芽，更不會(huì)開花。有些孩子發(fā)現(xiàn)花盆中的種子不發(fā)芽時(shí)，就把種子換了；還有一些孩子干脆把另一盆花移到了自己的花盆里。只有雄日捧著空花盆來(lái)見國(guó)王，所以他是誠(chéng)實(shí)的孩子。 誠(chéng)實(shí)是最美麗的花。其實(shí)故事中的國(guó)王想看的不是哪個(gè)孩子種的花最漂亮，而是哪個(gè)孩子最誠(chéng)實(shí)。要知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，不管他是國(guó)王，還是一個(gè)普通的孩子。 季布一諾千金 楚漢相爭(zhēng)時(shí)，手下有一員大將叫季布。他為項(xiàng)羽出生入死，沖鋒陷陣，立下了大功。劉邦對(duì)他深為痛恨，統(tǒng)一中國(guó)做了皇帝后，下令以千兩黃金的重賞捉

16、拿季布。 季布平時(shí)言而有信，答應(yīng)別人的事情，一定竭盡全力去做，從不使人失望。這種美好的品質(zhì)使他贏得了許多朋友，民間流傳著一句話：“得黃金百斤，不如得季布的一個(gè)諾言”。當(dāng)時(shí)敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。 季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后來(lái)，朱家又到洛陽(yáng)去找劉邦的老朋友汝陰侯說情。 汝陰侯對(duì)劉邦說：“以前季布為項(xiàng)羽打仗，這是他作為項(xiàng)羽部下應(yīng)盡的責(zé)任?，F(xiàn)在陛下為了從前的仇恨捉拿季布 ，器量未免顯得太小了 。況且陛下如此仇視季布 ，假使季布心生畏懼而投奔他國(guó)，這不是給陛下增添了麻煩嗎？倒不如現(xiàn)在就把他召進(jìn)宮來(lái)，委以官職?！眲钣X得有理，馬上派人撤去告示，并將季布召進(jìn)宮來(lái)，任命他為郎中。? 季布感念劉邦的恩德，為漢朝做了許多大事。到了漢文帝時(shí)，季布已經(jīng)是朝廷里舉足輕重的大臣了，仍喜歡廣交朋友，豪爽正直的性格依然未變。 專心---專注---專業(yè)