《1112版九年級(jí)政治 7.23《走向未來(lái)》課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版九年級(jí)政治 7.23《走向未來(lái)》課件 教科版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1.1.（20112011福州模擬）福州模擬）“理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)理想是指路明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！绷蟹蛄蟹蛲袪査固┩袪査固┻@句話主要表明（這句話主要表明（ ）A.A.人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷追求各種理想的歷程人生就是立足現(xiàn)實(shí)不斷追求各種理想的歷程B.B.人們?cè)谧非笞约豪硐氲倪^(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展人們?cè)谧非笞约豪硐氲倪^(guò)程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展C.C.人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用人生需要理想，理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用D.D.理想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑理
2、想是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑【解析【解析】選選C C。沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活，這段話。沒(méi)有理想就沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活，這段話說(shuō)明了理想對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用，說(shuō)明了理想對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和驅(qū)動(dòng)作用，A A、B B表述正確，表述正確，但與題意不符，但與題意不符，D D項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面。項(xiàng)認(rèn)識(shí)片面。2.2.（20102010泰安中考）泰安中考）20092009年年5 5月月3 3日，面對(duì)一批即將赴祖國(guó)日，面對(duì)一批即將赴祖國(guó)西部和基層就業(yè)的清華大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生代表，溫家寶總理動(dòng)西部和基層就業(yè)的清華大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生代表，溫家寶總理動(dòng)情地說(shuō)：情地說(shuō)：“什么能夠使你們的心靈永遠(yuǎn)明亮？那就是你們的什么能夠
3、使你們的心靈永遠(yuǎn)明亮？那就是你們的理想和信念，把自己的一生獻(xiàn)給人民。理想和信念，把自己的一生獻(xiàn)給人民?！薄啊薄斑@就像一盞明燈，這就像一盞明燈，永遠(yuǎn)在你們心里點(diǎn)燃，而且照亮你們前進(jìn)的方向，不要退永遠(yuǎn)在你們心里點(diǎn)燃，而且照亮你們前進(jìn)的方向，不要退縮?？s。”這告訴我們（這告訴我們（ ）理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈理想，是人生的奮斗目標(biāo)和指路明燈理想，是催人奮進(jìn)的巨大力量理想，是催人奮進(jìn)的巨大力量有了共同的理想就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想有了共同的理想就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想樹立遠(yuǎn)大的理想，將使我們的青春煥發(fā)光彩樹立遠(yuǎn)大的理想，將使我們的青春煥發(fā)光彩A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選D D。本題考
4、查學(xué)生對(duì)理想的全面認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)理想的全面認(rèn)識(shí)。都都是理想的意義，是理想的意義，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能入選。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能入選。3.“3.“理想好比是泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的花，它雖然生長(zhǎng)在泥土中，理想好比是泥土中生長(zhǎng)出來(lái)的花，它雖然生長(zhǎng)在泥土中，但又不是泥土。但又不是泥土。”這一形象的比喻說(shuō)明（這一形象的比喻說(shuō)明（ ）A.A.理想在任何條件下都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)理想在任何條件下都可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)B.B.理想是美麗而崇高的，現(xiàn)實(shí)有時(shí)則是丑惡的、可憎的理想是美麗而崇高的，現(xiàn)實(shí)有時(shí)則是丑惡的、可憎的C.C.理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有些差距差距
5、D.D.理想的實(shí)現(xiàn)要靠人們的艱苦奮斗理想的實(shí)現(xiàn)要靠人們的艱苦奮斗【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的理解。本題考查學(xué)生對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的理解。“花花”比喻的是理想，比喻的是理想，“泥土泥土”比喻的是現(xiàn)實(shí)，這個(gè)比喻形比喻的是現(xiàn)實(shí)，這個(gè)比喻形象地說(shuō)明了理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，象地說(shuō)明了理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，A A、B B觀點(diǎn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)錯(cuò)誤,D,D項(xiàng)與題意不項(xiàng)與題意不符。符。4.4.巴金說(shuō)：巴金說(shuō)：“理想是那么鮮明，看得見(jiàn)，而且我們血肉相連。理想是那么鮮明，看得見(jiàn)，而且我們血肉相連。它是海洋，我好比一滴水；它是大山，我不過(guò)是一粒泥沙。它是海洋，我好比一滴水；它是大山，我不過(guò)是一粒泥沙。不
6、管我多么渺小，從它那里我可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量。不管我多么渺小，從它那里我可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量?！边@段話充分表明（這段話充分表明（ ）理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)理想源于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)社會(huì)理想是一個(gè)人全部理想的歸宿和總和社會(huì)理想是一個(gè)人全部理想的歸宿和總和崇高的理想是人生的精神支柱崇高的理想是人生的精神支柱理想是人生的奮斗目標(biāo)理想是人生的奮斗目標(biāo)A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)理想的正確認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)理想的正確認(rèn)識(shí)。揭示了揭示了理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了理想的作用，強(qiáng)調(diào)了理想的作用，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，不能入選。不能入選。5.5.要
7、實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，應(yīng)具備五種品格：蜜蜂的勤勉、要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，應(yīng)具備五種品格：蜜蜂的勤勉、小草的奉獻(xiàn)、青松的頑強(qiáng)，耕牛的拓荒，駿馬的奮勇?tīng)?zhēng)先，小草的奉獻(xiàn)、青松的頑強(qiáng)，耕牛的拓荒，駿馬的奮勇?tīng)?zhēng)先，即要（即要（ ）在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)直面挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志直面挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神開(kāi)拓創(chuàng)新，不甘落后開(kāi)拓創(chuàng)新，不甘落后A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的途徑的認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的途徑的認(rèn)識(shí)。“蜜蜂的勤勉、小草的奉獻(xiàn)蜜蜂的勤勉、小草的奉獻(xiàn)”說(shuō)明了理想的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)趧?dòng)、說(shuō)明了
8、理想的實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)趧?dòng)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；“青松的頑強(qiáng)青松的頑強(qiáng)”說(shuō)明了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)明了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；意志；“耕牛的拓荒耕牛的拓荒”體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神；體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神；“奮勇?tīng)?zhēng)先奮勇?tīng)?zhēng)先”體現(xiàn)了開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。體現(xiàn)了開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。6.6.（20102010懷化中考）懷化中考）“母雞的理想是在庭院中啄食，所以母雞的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼。搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！边@句話所表達(dá)的內(nèi)涵是（這句話所表達(dá)的內(nèi)涵是（ ）A.A.不同時(shí)代的人們肩負(fù)著不同的
9、使命不同時(shí)代的人們肩負(fù)著不同的使命B.B.理想只要崇高遠(yuǎn)大，就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)理想只要崇高遠(yuǎn)大，就一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)C.C.不同的理想可以造就不同的人生不同的理想可以造就不同的人生 D.D.一個(gè)人的理想一旦確立，就不再改變一個(gè)人的理想一旦確立，就不再改變【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)理想的重要性的認(rèn)識(shí)。母雞。本題考查學(xué)生對(duì)理想的重要性的認(rèn)識(shí)。母雞與鷹的追求不同，它們的人生也不同，只有與鷹的追求不同，它們的人生也不同，只有C C項(xiàng)與題意相符。項(xiàng)與題意相符。7.7.（20102010濟(jì)南中考）人生難免有挫折。許多人面對(duì)挫折，濟(jì)南中考）人生難免有挫折。許多人面對(duì)挫折，不畏懼，不消沉，并想方設(shè)法去
10、戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝挫折最可靠的不畏懼，不消沉，并想方設(shè)法去戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證是（保證是（ ）A.A.樂(lè)觀的態(tài)度樂(lè)觀的態(tài)度B.B.堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)強(qiáng)的意志C.C.遠(yuǎn)大的理想遠(yuǎn)大的理想D.D.他人的幫助他人的幫助【解析【解析】選選B B。戰(zhàn)勝挫折最重要的是需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，。戰(zhàn)勝挫折最重要的是需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，B B項(xiàng)最項(xiàng)最符合題意。符合題意。8.8.已經(jīng)辭世的著名反病毒專家、江民殺毒軟件的創(chuàng)始人王江已經(jīng)辭世的著名反病毒專家、江民殺毒軟件的創(chuàng)始人王江民先生，雖然遭遇了不幸的童年，但也磨礪了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，民先生，雖然遭遇了不幸的童年，但也磨礪了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，3838歲才初次接觸互聯(lián)網(wǎng)，也一樣到達(dá)了成功的
11、頂峰。上述材歲才初次接觸互聯(lián)網(wǎng)，也一樣到達(dá)了成功的頂峰。上述材料表明（料表明（ ）在實(shí)現(xiàn)理想的征途上遭遇挫折是正常的在實(shí)現(xiàn)理想的征途上遭遇挫折是正常的經(jīng)歷過(guò)挫折的人都能走向成功經(jīng)歷過(guò)挫折的人都能走向成功挫折也有積極的一面，它能磨煉一個(gè)人的意志挫折也有積極的一面，它能磨煉一個(gè)人的意志積極地面對(duì)和戰(zhàn)勝人生道路上的挫折，同樣也能獲得成功積極地面對(duì)和戰(zhàn)勝人生道路上的挫折，同樣也能獲得成功A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。王江民先。本題考查學(xué)生對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。王江民先生在遭遇挫折后，最終獲得成功的故事告訴我們要正確認(rèn)識(shí)生在遭遇挫折后，最終獲得成功的
12、故事告訴我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待我們生活道路上的挫折，和對(duì)待我們生活道路上的挫折，與題意相符，與題意相符，表述表述過(guò)于絕對(duì)，不能入選。過(guò)于絕對(duì)，不能入選。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題9.9.天津北方網(wǎng)天津北方網(wǎng)20102010年年1111月月3030日訊：紅橋區(qū)新村小學(xué)在學(xué)生中日訊：紅橋區(qū)新村小學(xué)在學(xué)生中開(kāi)展了理想教育的一次問(wèn)卷調(diào)查，令人驚訝的是，關(guān)于開(kāi)展了理想教育的一次問(wèn)卷調(diào)查，令人驚訝的是，關(guān)于“人人生目標(biāo)生目標(biāo)”和和“人生理想人生理想”這兩個(gè)詞，這兩個(gè)詞，5.3%5.3%的學(xué)生的學(xué)生“從來(lái)沒(méi)有從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”，27.43%27.43%的學(xué)生的學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體意思不是很明聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但具體意思不
13、是很明白白”；13.51%13.51%的學(xué)生認(rèn)為的學(xué)生認(rèn)為“從小樹立理想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)并從小樹立理想對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)并不是很重要不是很重要”。在。在“目前確立的人生理想目前確立的人生理想”選項(xiàng)中，有選項(xiàng)中，有4.32%4.32%的學(xué)生填寫的是將來(lái)要成為的學(xué)生填寫的是將來(lái)要成為“大款或大官大款或大官”，55.68%55.68%的學(xué)生希望的學(xué)生希望“考上理想的中學(xué)、大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作考上理想的中學(xué)、大學(xué)，將來(lái)找個(gè)好工作”。在回答在回答“我為什么要學(xué)習(xí)我為什么要學(xué)習(xí)”時(shí)，時(shí)，5.81%5.81%的學(xué)生表示從沒(méi)有認(rèn)的學(xué)生表示從沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這一問(wèn)題，真思考過(guò)這一問(wèn)題，9.19%9.19%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)
14、是為了讓父母高的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了讓父母高興。興。（1 1）上述材料集中反映了哪些問(wèn)題？）上述材料集中反映了哪些問(wèn)題？（2 2）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識(shí)。）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述調(diào)查結(jié)果的認(rèn)識(shí)。【解析【解析】本題以一則調(diào)查資料為素材考查學(xué)生對(duì)理想的全面本題以一則調(diào)查資料為素材考查學(xué)生對(duì)理想的全面認(rèn)識(shí)。第（認(rèn)識(shí)。第（1 1）問(wèn)考查學(xué)生從材料中搜集有效信息的能力；）問(wèn)考查學(xué)生從材料中搜集有效信息的能力；第（第（2 2）問(wèn)根據(jù)第（）問(wèn)根據(jù)第（1 1）問(wèn)中反映出的問(wèn)題結(jié)合教材知識(shí)說(shuō)出）問(wèn)中反映出的問(wèn)題結(jié)合教材知識(shí)說(shuō)出自己的見(jiàn)解。自己的見(jiàn)解。答案：答案：（1 1）學(xué)生對(duì)理想的認(rèn)識(shí)比較
15、模糊，對(duì)樹立理想的學(xué)生對(duì)理想的認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)樹立理想的重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)；重要性缺乏正確的認(rèn)識(shí)；一些學(xué)生的價(jià)值追求過(guò)于單一，一些學(xué)生的價(jià)值追求過(guò)于單一，將當(dāng)官或者成為大款作為人生的追求，一些學(xué)生的價(jià)值取向?qū)?dāng)官或者成為大款作為人生的追求，一些學(xué)生的價(jià)值取向值得去思考。值得去思考。（2 2）人生理想和目標(biāo)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要影響，一個(gè)人生理想和目標(biāo)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要影響，一個(gè)人的理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就會(huì)有多精彩，如果我們能理人的理想有多高遠(yuǎn)，他的人生就會(huì)有多精彩，如果我們能理智地思考自己的理想，設(shè)計(jì)自己的人生，對(duì)我們的一生幸福智地思考自己的理想，設(shè)計(jì)自己的人生，對(duì)我們的一生幸福具有重要意
16、義。具有重要意義。人生的理想有千萬(wàn)種，每個(gè)人都應(yīng)該慎重人生的理想有千萬(wàn)種，每個(gè)人都應(yīng)該慎重確立自己的理想，我們應(yīng)該把自己的目光投向我們?cè)O(shè)定的目確立自己的理想，我們應(yīng)該把自己的目光投向我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)，看清自己的真實(shí)需要，而不是盲目地跟風(fēng)，將成為標(biāo)，看清自己的真實(shí)需要，而不是盲目地跟風(fēng)，將成為“大大款款”或者或者“當(dāng)官當(dāng)官”作為自己的追求。作為自己的追求。理想的實(shí)現(xiàn)，需要我理想的實(shí)現(xiàn)，需要我們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不懈地追求、努們從點(diǎn)滴做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，不懈地追求、努力與奮斗。力與奮斗。三、探究實(shí)踐題三、探究實(shí)踐題10.10.某校在九年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展某校在九年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展“
17、我的理想與未來(lái)我的理想與未來(lái)”主題教育主題教育活動(dòng)。要求同學(xué)們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實(shí)際活動(dòng)。要求同學(xué)們了解成功人士的奮斗歷程，結(jié)合自身實(shí)際規(guī)劃理想與未來(lái)。某校九年級(jí)（規(guī)劃理想與未來(lái)。某校九年級(jí)（4 4）班小華同學(xué)收集了阿里）班小華同學(xué)收集了阿里巴巴網(wǎng)站的開(kāi)創(chuàng)者馬云的相關(guān)資料，制作了下列卡片。請(qǐng)你巴巴網(wǎng)站的開(kāi)創(chuàng)者馬云的相關(guān)資料，制作了下列卡片。請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容：幫助他完成相關(guān)內(nèi)容：【解析【解析】本題以名人的事跡為背景素材考查學(xué)生搜集處理信本題以名人的事跡為背景素材考查學(xué)生搜集處理信息的能力以及運(yùn)用知識(shí)的能力。解答時(shí)根據(jù)搜集到的資料去息的能力以及運(yùn)用知識(shí)的能力。解答時(shí)根據(jù)搜集到的資料去尋找問(wèn)題的突破口，然后結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活尋找問(wèn)題的突破口，然后結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際去組織答案。實(shí)際去組織答案。答案：答案：（1 1）從）從“實(shí)現(xiàn)理想的要求、堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)實(shí)現(xiàn)理想的要求、堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)”等等方面回答即可。方面回答即可。（2 2）從）從“學(xué)會(huì)選擇、要敢于承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)選擇、要敢于承擔(dān)責(zé)任”等方面回答即可。等方面回答即可。（3 3）從）從“勇于迎接社會(huì)挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝困難、積極擁抱美勇于迎接社會(huì)挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝困難、積極擁抱美好未來(lái)好未來(lái)”等方面回答即可。等方面回答即可。
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