2022春四年級英語下冊 Lesson 8《Do you have a ruler》教案 科普版

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1、Lesson 8 Do you have a ruler課堂改革設(shè)計理念英語是一門實踐性、交際性都很強的課程，英語教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生能夠自如地去運用它、駕馭它，對于小學(xué)生來說興趣很重要，開展豐富多彩的游戲，對話活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在“玩中學(xué)”，在“做中學(xué)”，使學(xué)生在輕松快樂的氛圍中有效掌握并運用知識學(xué)習(xí)內(nèi)容分析（可附加知識導(dǎo)圖）本節(jié)課為科普版小學(xué)四年級下冊Lesson 9 “Do you have a ruler?”的第一課時。所選課文內(nèi)容貼近生活，真實實用。本課的設(shè)計意圖著重讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)用具的單詞“ruler， ballpen, crayon,”在此基礎(chǔ)上還能進行提問 Do yo

2、u have a ? Yes, I do./ No, I dont. May I use it,please? Sure.學(xué)習(xí)者分析一般特征1. 本節(jié)課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生.，對新鮮事物敏感，有強烈的求知欲和好奇心。2. 詞匯量有限，具備一定的聽讀能力，但口語，書寫能力有待提高初始能力1. 他們從三年級起學(xué)習(xí)英語，積累了一定的詞匯量和聽讀能力2. 到了四年級要有意識地滲透讀、寫技能，學(xué)會用簡單的英語口頭描述教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)掌握學(xué)習(xí)用品的單詞“ruler，ballpen ,crayon”在此基礎(chǔ)上還能進行提問知識與技能英語知識是語言能力的有機組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。本課主要語言知

3、識目標(biāo)是能聽懂、會說、會用學(xué)習(xí)用品的單詞及問別人有沒有什么的句型過程與方法通過練習(xí)，對話，游戲等活動，能夠運用所學(xué)英語知識表達自己喜歡的季節(jié)及詢問別人喜歡的季節(jié),能熟練地運用上述的日常用語進行交流情感態(tài)度與價值觀通過對學(xué)習(xí)用具的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛惜物品，珍視友誼的情操.在學(xué)習(xí)過程中教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心,告訴學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助.教學(xué)重點難點及解決措施教學(xué)重點：句型 Do you have a /an? Yes, I do./ No, I dont. May I use it,please? Sure.教學(xué)難點：eraser，和English book 前面要用an解決措施：1. 師生對話，小組對

4、話，反復(fù)練習(xí)掌握 2.結(jié)合新單詞ruler，ballpen ,crayon及對應(yīng)的活動進行反復(fù)練習(xí)教學(xué)策略的選擇與設(shè)計在課堂上主要運用多媒體展示及對話練習(xí)的學(xué)習(xí)方式，通過游戲?qū)υ?，小組合作等形式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動起對話練習(xí)的積極性，發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，借助卡片、多媒體等技術(shù)手段，提高課堂效率，做到師生互動、生生互動，使學(xué)生牢固掌握知識。教學(xué)環(huán)境 DVD+TV 教師機+投影機（上網(wǎng)不上網(wǎng)）教師機+投影機 +電子白板 教師機+投影機+應(yīng)答分析器 電腦教室+投影機（上網(wǎng) 電腦教室+電子教室控制 其他：_資源與媒體應(yīng)用分析知識點媒體內(nèi)容與形式使用方式與時機使用目的資源與媒體來源學(xué)習(xí)用品單詞

5、ruler，ballpen ,crayon單詞卡片課件圖片展示單詞卡片，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀跟學(xué)習(xí)用品對應(yīng)的單詞卡片及圖片激發(fā)學(xué)生興趣手工制作卡片網(wǎng)上搜索的學(xué)習(xí)用具圖片句型：Do you have a /an? Yes, I do./ No, I dont.課件結(jié)合課件進行對話練習(xí)對話形式多樣網(wǎng)上教學(xué)資源句型： May I use it,please? Sure.課件，圖片學(xué)習(xí)用具不同活動圖片結(jié)合句型進行練習(xí)練習(xí)句型在實際生活中的運用網(wǎng)上教學(xué)資源教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)策略方法 導(dǎo)入活動Greetings 2歌曲形式問：hello, hello, how

6、 are you?歌曲形式答：Im fine,thank you師生溝通，創(chuàng)設(shè)英語交流氛圍新知學(xué)習(xí)用具單詞：ruler，ballpen ,crayon及句型10出示單詞卡片，領(lǐng)讀，展示課件，反復(fù)進行對話練習(xí)通過跟讀，模仿對話等掌握單詞，句型激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，初步掌握知識機械操練,夯實基礎(chǔ)反復(fù)進行句型操練15師生對話，生生對話，小組內(nèi)對話師生對話，生生對話，小組內(nèi)對話進一步鞏固所學(xué)知識意義操練, 提高技能檢驗知識掌握情況10小組展示，小組競賽，進行評價組員展示，相互評價檢驗知識掌握滲透延伸知識拓展3分享關(guān)于其他物品的名詞理解領(lǐng)悟拓展學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系與檢測教學(xué)評價1.掌握學(xué)習(xí)用具單詞：ruler，ba

7、llpen ,crayon2.熟練運用句型Do you have a /an? Yes, I do./ No, I dont. May I use it,please? Sure.1. 單詞競猜，師生對話，生生對話，小組對話練習(xí)2. 小組間單詞競賽，句型操練比拼進行檢測教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將熟練掌握詢問和回答有沒有某項物品的英語表達，并能根據(jù)自己的實際情況進行回答，達到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。本課內(nèi)容學(xué)生并不陌生，表達起來比較容易，通過練習(xí)應(yīng)用，學(xué)生將能正確使用a ,an的應(yīng)用，突破教學(xué)難點。整節(jié)課在交流中進行，。遵循少講多練的原則，采用梯度訓(xùn)練，由易到難，逐步提升學(xué)生的語言運用能力。另外本節(jié)課的設(shè)計也有大膽之處，在情景交際環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正的去詢問他人，搜集自己需要的物品，鍛煉了學(xué)生的語言實際運用能力。由于受教室空間的限制，在操作時有可能會稍顯混亂，要特別注意組織學(xué)生。在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生第一次接觸寫信這種應(yīng)用文，雖然只需要學(xué)生填寫關(guān)鍵詞句，但在閱讀及書寫中，可能會有個別基礎(chǔ)較差的學(xué)生有困難，應(yīng)該注意對這樣學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。