2022學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 13 想做好事的尤拉教案 西師大版

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1、想做好事的尤拉 教材分析想做好事的尤拉這是一篇反映兒童生活的記敘文。記敘了小尤拉一心想做好事卻又拒絕為妹妹、奶奶、小狗做事。課文結(jié)尾處，用媽媽說(shuō)的一句話(huà)點(diǎn)明主旨做好事要從自己身邊的小事做起，不要掛在嘴邊，只說(shuō)不做。課文寓道理于人物表現(xiàn)之中，具有較強(qiáng)的可讀性和現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字；2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文；3.懂得做好事應(yīng)從自己身邊的小事做起?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)個(gè)人讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式記憶生字，流利朗讀幫助學(xué)生理解課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，領(lǐng)悟什么是好事。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂

2、課文，知道什么是好事。 課前準(zhǔn)備老師：多媒體課件。學(xué)生：田字格本、鉛筆。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題1. 學(xué)生讀課題，教師板書(shū)課題，教事，齊讀課題。師：你讀了課題后有什么問(wèn)題？2. 帶著這些問(wèn)題來(lái)自讀課文。二、初讀感知，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1. 學(xué)生自由朗讀課文，給不認(rèn)識(shí)的字做上標(biāo)記，并借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)這些字的字音。2. 教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊注意不認(rèn)識(shí)的字如何發(fā)音，檢查自己的拼讀是否準(zhǔn)確。3出示書(shū)中14個(gè)生字，學(xué)生自己練習(xí)拼讀，要求讀準(zhǔn)字音。4. 沒(méi)有拼音寶寶的幫助你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？5. 教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀并組詞。6. 出示課件（1）邊讀邊觀(guān)察本課要寫(xiě)的生字，說(shuō)出難寫(xiě)難記的字，然后

3、交流記憶方法。 （2）教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察字的間架結(jié)構(gòu)，觀(guān)察生字的每一筆在田字格中的位置。（3）學(xué)生試著用生字組詞并說(shuō)話(huà)。三、指導(dǎo)規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字大家書(shū)讀得這么好，相信你們的字也一定寫(xiě)得很棒。再次出示8個(gè)生字師：同學(xué)們，這些生字我們都認(rèn)識(shí)了，你有什么好辦法幫我們記住這些生字呢？向大家介紹介紹！師：同學(xué)們的方法可真多！寫(xiě)字大王們，那在這些字中你認(rèn)為哪個(gè)字比較難寫(xiě)，想提醒大家特別注意點(diǎn)什么嗎？看老師寫(xiě)，那你們也準(zhǔn)備寫(xiě)吧，先擺好你的寫(xiě)字姿勢(shì)注意三個(gè)一。師：同桌交流一下自己寫(xiě)的字，夸一夸他哪個(gè)字寫(xiě)得特別棒！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1.師：同學(xué)們掌握了生字新詞后，一定能把課文讀得更好，更通順、流利。不信

4、，我們?cè)囋嚳础Ｓ袥](méi)有信心？全班齊讀課文。2、教師給學(xué)生鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。二、探究性學(xué)習(xí)課文1.（課件：小組討論）（1）課文中的小尤拉到底做了好事嗎？你是從哪里知道的？（2）他的做法給別人帶來(lái)的是什么？2.四人小組討論、交流3.學(xué)生匯報(bào)（1）他沒(méi)有做一件好事，從他回答妹妹、奶奶和小狗的話(huà)中知道的。（2）他的做法給別人帶來(lái)的是不愉快、掃興、失望、難過(guò)4.（課件：想想下面的句子該怎么讀？）（1）走開(kāi)，別打斷我想事情。（2）我沒(méi)工夫?。?）走開(kāi)，別打擾我想事情。學(xué)生自讀指名讀賽讀（讀出小尤拉有點(diǎn)不耐煩的神態(tài)）5.師：小尤拉沒(méi)做好事，到底在做什么呢？聰明的孩子，請(qǐng)你們把尤拉的想法畫(huà)出來(lái)，讀一讀。6、你發(fā)現(xiàn)了這

5、些句子中都有一個(gè)什么詞嗎？（“如果”）你們想不想學(xué)會(huì)用“如果”說(shuō)一句話(huà)？學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。7.我們一起來(lái)讀讀小尤拉的想法。師引讀：“如果妹妹病了”，生跟讀：“我就去看護(hù)她。”師引讀：“如果狼來(lái)抓奶奶”，生跟讀：“我就用槍打死它！”師引讀：“如果小狗掉進(jìn)井里”，生跟讀：“我就把它撈起來(lái)?！?、教師引導(dǎo)：尤拉想的情況都出現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有） 所以他也就沒(méi)有去做一件好事。三、創(chuàng)設(shè)情景，情感朗讀1.師：讓我們一起再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。2.指名分配角色。3.誰(shuí)能給他們一些建議，該怎樣讀好人物的想法或?qū)υ?huà)？4.學(xué)生練習(xí)分角色表演課文內(nèi)容。5.學(xué)生評(píng)價(jià)。四、總結(jié)課文，升華主題1.課文學(xué)到這兒，你覺(jué)得尤拉是個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？如果你是尤拉，你會(huì)怎么做？（板書(shū)：只說(shuō)不做 從身邊的小事做起）2.（課件：把你的想法說(shuō)出來(lái)。）（1）如果妹妹病了，我就去看護(hù)她。 如果妹妹想玩，我就（2）如果小狗掉進(jìn)井里，我就把它撈起來(lái)。 如果小狗口渴了，我就3.師：對(duì)，你們的想法正是尤拉媽媽的想法。男女賽讀最后一段。4.教師小結(jié)：做好事就是做好身邊的每一件小事，幫助需要幫助的人。這些事微不足道，做起來(lái)卻能給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。偉大的雷鋒叔叔所做的事也都是身邊的小事，卻能令人永遠(yuǎn)感動(dòng)、懷念，做好事讓我們從（生答）：小事做起！五、課外延伸如果把課文題目改為做好事的孩子，這個(gè)故事該怎樣改呢？寫(xiě)下來(lái)。 教學(xué)反思略。