2021-2022年六年級數(shù)學 分數(shù)四則混合運算教案 人教版

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1、2021-2022年六年級數(shù)學 分數(shù)四則混合運算教案 人教版教學目標 1使學生掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序,并能正確計算分數(shù)四則混合式題2提高學生的邏輯推理能力和計算能力3培養(yǎng)學生認真計算、檢驗的良好學習習慣教學重點掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序教學難點培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率教學過程一、復習引新（一）口算 （二）說出下列各題的運算順序169722 352.34（7.25）1教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？（1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算（2）一個算式里，如果含有兩級運算，要先算第二級運算，再算第一級運算（3）一個算式里，

2、如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的2教師談話引入：分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學習分數(shù)四則混合運算板書課題：分數(shù)四則混合運算二、講授新課（一）教學例1例1 (課件演示：分數(shù)混合運算例1)1教師提問：這個算式里含有幾級運算？應該先算什么？再算什么？2學生嘗試解答 3集體訂正（二）教學例2例2 （課件演示：分數(shù)混合運算例2）1請學生分組說一說這道題的運算順序計算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的2學生獨立解答 3（三）先說出運算順序，再計算1 2 （四）總結歸納分數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯

3、，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步三、鞏固練習（一）先說出運算順序，再計算1 2 3 （二）按照下圖指出的順序進行計算，然后列出綜合算式（課件演示：分數(shù)混合運算1）（三）判斷（課件演示：分數(shù)混合運算2）1 22 四、課堂小結分數(shù)四則混合運算的運算順序是什么？進行分數(shù)四則混合運算時應注意什么？五、課后作業(yè)1 2 3 4 六、板書設計教案點評：該教學設計目的明確，重點突出，練習層次清楚，有坡度，啟發(fā)學生選擇合理的解題方法，在計算中培養(yǎng)了學生的思維品質，使思維的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性得到進一步發(fā)展。探究活動巧連四個“ ”活動目的1鞏固學生對

4、四則運算順序的理解2培養(yǎng)學生的口算能力活動題目在四個“ ”中間加上、（ ）等符號，使之組成分別等于0、1、2、3、4五個等式1 2 3 4 5 活動過程1以小組為單位進行填寫2小組匯報答案答案正確且方法多的小組為優(yōu)勝組參考答案1 2 3 4 5附送：2021-2022年六年級數(shù)學 分數(shù)應用題教案 人教版教學目的1通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并能正確的解答2通過復習，培養(yǎng)學生的分析能力以及綜合能力3通過復習，培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣教學重點通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并能正確的解答教學難點通過復習，使學生能夠掌握分數(shù)應用題的數(shù)量關系，并且能夠數(shù)量、正確的解

5、答教學過程一、復習準備老師這里有兩個數(shù)，一個是6，另一個是3你能夠用6與3提問并且進行回答嗎？學生回答： （1）3是6的幾分之幾？（2）6是3的幾倍？（3）3比6少幾分之幾？（4）6比3多幾分之幾？（5）6占6與3總和的幾分之幾？（6）3是6與3差的幾倍？談話導入：今天我們就來復習分數(shù)應用題（板書：分數(shù)應用題的復習）二、復習探討（一）教學例4學校舉辦的美術展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫_？1教師提問：根據(jù)已知條件，你都可以提出什么問題？并解答 2反饋： （1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅？（2）水彩畫比筆畫少多少幅？（3）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？（4）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？（5）水彩畫是

6、蠟筆畫的幾分之幾？（6）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？（7）3教師質疑 （1）5問和6問為什么解答方法不同？（單位1不同）（2）3問和4問的問題有什么不同？（單位1不同）（二）例題變式1學校舉辦的美術展覽中，有50幅水彩畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，蠟筆畫有多少幅？2學校舉辦的美術展覽中，有80幅蠟筆畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，水彩畫和蠟筆畫一共有多少幅？（1）學生獨立解答（2）學生討論兩道題的區(qū)別教師總結：看來我們做分數(shù)應用題時，需要認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系（三）深化如果題目中的分數(shù)發(fā)生了變化，我們還會解答嗎？1倉庫里有15噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下多少

7、噸鋼材？2倉庫里有一些鋼材，第一次用去總數(shù)的20，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下15噸，倉庫里有多少噸鋼材？（1）學生獨立解答（2）學生討論兩道題的區(qū)別教師總結：雖然分數(shù)應用題與百分數(shù)應用題在表現(xiàn)形式上不同，但是數(shù)量關系相同同樣需要注意認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應關系三、鞏固反饋1分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式（1）今年的產量比去年的產量增加了百分之幾？（2）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？（3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？（4）xx年的電視機價格比xx年降低了百分之幾？（5）現(xiàn)在生產一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？（6）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾

8、？2列式不計算（1）油菜子的出油率是42，2100千克油菜子可以榨油多少千克？（2）油菜子的出油率是42，一個榨油廠榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？（3）某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？3判斷并且說明理由男生比女生多20，女生就比男生少20 （ ）4一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的 ，第二小時比第一小時多行了16千米，這時距離乙地還有94千米甲、乙兩地間的公路長多少千米？四、課堂總結通過今天這堂課，你有什么收獲嗎？五、課后作業(yè)某體操隊有60名男隊員，（1）女隊員比男隊員多 ，女隊員有多少名？（2）男隊員比女隊員多 ，體操隊員共有多少名？（3）女隊員比男隊員少 ，女隊員有多少名？（4）男隊員比女隊員少 ，體操隊員共有多少名？六、板書設計