2019年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷D卷精編

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2019年部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 賞析 1．讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 這句話運(yùn)用了__________的修辭手法，作用是__________。 2．“媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”、“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……” 這兩句話既表現(xiàn)了八兒的__________，又從側(cè)面說(shuō)明了臘八粥 ______________。 2 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 鄉(xiāng)親們都自發(fā)地來(lái)幫老漢收割稻谷，這種熱心助人的měi d（______）令人稱道，就連嘰喳的xǐ qu（______）和嗚叫的qiū chn（______）也為之叫好。 3 . 課文內(nèi)容回顧。 (1)《七律長(zhǎng)征》全詩(shī)是圍繞“________，____________”這兩句來(lái)寫(xiě)的。 (2)《狼牙山五壯士》是按照_______的順序記敘的，全文記敘的順序是：①接受任務(wù)；②________；③_________；④________；⑤________。表現(xiàn)了五壯士______________的精神。 (3)《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年______月______日在首都________舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，本文主要通過(guò)對(duì)開(kāi)國(guó)大典一個(gè)個(gè)的場(chǎng)面描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生____________的感情。 4 . 根據(jù)課文內(nèi)容或課外積累填空。 1．有些人干這件事，其實(shí)是有另外的目的。我們常用歇后語(yǔ)：___________________來(lái)形容這種人。 2．學(xué)完本冊(cè)書(shū)，我們知道了不少人物，有中華民族共同的始祖________________，有“心正筆正”的唐代書(shū)法家________________，有歷時(shí)二十七年編寫(xiě)藥書(shū)的________________，有打虎英雄________________，有被稱為“圣人”的古代著名教育家________________，有寧可被火燒死也要嚴(yán)守紀(jì)律的戰(zhàn)斗英雄________________，有抗日小英雄________________，還有獨(dú)闖匪窩、智斗匪首座山雕的偵查員________________…… 3．按要求做題。 (1)歇后語(yǔ)：_________________________________ (2)對(duì)聯(lián)：______________________________ (3)誠(chéng)信的格言：____________________________ (4)讀書(shū)的格言：____________________________ 4．唐詩(shī)是我國(guó)文化的瑰寶，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了唐代著名詩(shī)人寫(xiě)的三首詩(shī)，請(qǐng)你任選一首寫(xiě)下來(lái)。 ________________ ________________________，________________________ ________________________，________________________ 5 . 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。 眾星（______）（______）（______）（______）剔透奇珍（______）（______） 詩(shī)情（______）（______）舉世（______）（______）天南（______）（______） 1.形容非常有名的詞語(yǔ)是________________，比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物的詞語(yǔ)是________________。 詞填空。 2.春天的杭州充滿________________，吸引著________________的游客來(lái)這里觀賞。 二、語(yǔ)言表達(dá) 6 . 按要求寫(xiě)句子。 1．外面又黑又冷。這間漁家的小屋里溫暖而舒適。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子) ___________________________________________________________ 2．我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的。(改為雙重否定句) ___________________________________________________________ 3.那碧綠的海洋，難道不是大自然給我們的恩賜嗎？（改為陳述句）_____________________________________ 4.老漢清瘦的臉上淌著雨水。（縮句） ___________________________________________________________ 5.他輕聲說(shuō)：“我知道你希望真的有那么一天?！?改為轉(zhuǎn)述句) ___________________________________________________________ 6.隊(duì)伍很長(zhǎng)，大家都在靜靜地等待著。（改為比喻句） ___________________________________________________________ 7.老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們做得真好，我要向你們學(xué)習(xí)?。　保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） ___________________________________________________________ 8.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句） ___________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 課內(nèi)閱讀。 這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲（xuān xun）染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yn yng）一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。 7 . 用“√”在文段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。 8 . 我會(huì)劃去文段中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 9 . 我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 奇麗（_______）愉快（________）舒服（_________） 10 . 文中有2個(gè)表示“綠”的意思的詞語(yǔ)，分別是_________和_____________。我還從課外積累了2個(gè)，分別是__________和_______________。 11 . 用“～～”畫(huà)出文中的擬人句。 12 . 作者為了說(shuō)明小丘線條柔美，把小丘比作_______________。 13 . 作者把草原上的羊群比作______________。想象一下，羊群在草原上還可以比作什么？寫(xiě)一寫(xiě)。 羊群一會(huì)兒上了小丘一會(huì)兒又下來(lái)，像_________。 14 . “一”有一下解釋： A、相同 B、數(shù)量詞 C、專一 D、滿，全 “一碧千里”的“一” 應(yīng)取________解釋； “一模一樣”的“一” 應(yīng)取________解釋； “高歌一曲”的“一” 應(yīng)取________解釋。 15 . 作者為了突出草原的美麗，在這段中寫(xiě)了 ____________、_____________、_____________、_____________和_____________ ，寫(xiě)出了草原____________ 、 ____________的特點(diǎn)。 16 . 作者是按______________來(lái)描寫(xiě)草原的，主要通過(guò)描寫(xiě)______________襯托了蒙古族同胞的心靈美，民族團(tuán)結(jié)的精神美。 17 . “這種境界”，指的是什么境界？ _________________________________ 18 . 如果牛馬真的會(huì)回味，它們可能在回味什么呢？ ____________________________ 19 . 快樂(lè)讀短文，開(kāi)心做練習(xí)。 生命的姿勢(shì) 一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。 他們特意選定了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。天剛亮?xí)r天氣一如預(yù)報(bào)中的一樣，太陽(yáng)當(dāng)空，沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有半片云彩。夫婦倆很輕松地登上了5000米的高度。 然而，就在他們稍事休息準(zhǔn)備向新的高度進(jìn)發(fā)時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40攝氏度。最要命的是，由于他們完全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能見(jiàn)度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無(wú)奈，情急之中找到一處山洞，只好進(jìn)洞暫時(shí)躲避風(fēng)雪。 氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)有生命危險(xiǎn)，怎么辦？孩子的哭聲越來(lái)越弱，他很快就會(huì)因?yàn)槿鄙偈澄锒粌鲳I而死。 丈夫制止了妻子幾次要喂奶的要求，他不能眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩子很快就會(huì)死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎?。盡管如此，喂過(guò)一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。 由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營(yíng)救人員根本找不到他們的位置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒(méi)有獲救的希望。 時(shí)間在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的體溫一次又一次地下降。在這個(gè)風(fēng)雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無(wú)比艱難的喂奶動(dòng)作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛(ài)包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛(ài)可以超越5000米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命？ 為了紀(jì)念這位偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒。 1、“生命的姿勢(shì)”在文中指的是一種怎樣的姿勢(shì)？ ___________________________________________________________________ 2、為什么說(shuō)母親的這種姿勢(shì)是一種“生命的姿勢(shì)”？ __________________________________________________________________ 3、在夫婦倆帶著孩子登山的過(guò)程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？ __________________________________________________________________ 4、為什么說(shuō)“一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài)便可以偉大并且抵達(dá)永恒”？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、信息匹配 20 . 在正確的讀音后面畫(huà)“√”。 傷(sānɡ shānɡ )蛇(sh s ) 恢( huī hūi )繼(j j ) 五、書(shū)面表達(dá) 21 . 習(xí)作。 請(qǐng)你將你調(diào)查了解到的民風(fēng)民俗加以整理，寫(xiě)成一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)節(jié)日習(xí)俗，也可以寫(xiě)富有地方特色的服飾、飲食、民居，還可以寫(xiě)新穎別致的民間工藝品。 要求： 1.語(yǔ)句通順，條理清楚。 2.把習(xí)俗寫(xiě)清楚。 3.500字以上。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、信息匹配 1、 五、書(shū)面表達(dá) 1、