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1、《迎接美好未來》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。
2、懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來才會變得美好。
教學(xué)重點(diǎn)：展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好的未來。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有正確處理人與自然的關(guān)系，未來才會變得美好。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
活動一：認(rèn)識未來
1、揭示課題。
2、未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什么樣子呢？讓我們走進(jìn)“未來風(fēng)景線”，來認(rèn)識未來社會的特征吧。
未來社會的特征
未來社會是一個信息化的社會，科技以超出人們想象的速度發(fā)展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進(jìn)程明顯加快；未來社會
2、是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強(qiáng)；未來社會是一個高質(zhì)量的社會，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大大幅度提高和改善；未來社會還是……
活動二：設(shè)想未來
1、師：這是未來社會的特征，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀(jì)前10年內(nèi)技術(shù)發(fā)展趨勢進(jìn)行的預(yù)測》
2、師：除了專家，有許多人也在設(shè)想著未來社會的生活。請看老師搜集的資料。（展示一些文字或影視的關(guān)于未來社會生活的資料。）
3、學(xué)生展示交流搜集的資料。
4、師：人們設(shè)想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍(lán)圖將由我們來描繪。那你能設(shè)想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你
3、用自己喜歡的方式展示你設(shè)想的未來。
5、學(xué)生小組交流設(shè)想，準(zhǔn)備匯報。可以用各種方式來展現(xiàn)學(xué)生腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、表演等。（引導(dǎo)學(xué)生從未來的科技、未來的物質(zhì)生活、未來的世界各國之間等方面暢想未來。）
6、全班交流。
活動三：預(yù)測未來
1、師：看了同學(xué)們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設(shè)想真是太出乎意料了。那大家覺得同學(xué)們和專家的設(shè)想能實(shí)現(xiàn)嗎？
2、全班討論交流，說說哪些設(shè)想可能實(shí)現(xiàn)，并說明理由。
3、小結(jié)：沒有大膽的設(shè)想，就沒有美好的未來。相信科技的進(jìn)步，社會的發(fā)展，必將創(chuàng)造我們美好的未來。
第二課時
活動一：我看未來
1、師：對未來社會的構(gòu)想，不
4、同的人會有不同的看法。你持樂觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度呢？
2、辯論會：根據(jù)自己的觀點(diǎn)展開辯論，陳述理由。
3、小結(jié)：只要人們妥善處理人類與科技、自然的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步一定會給我們帶來更加幸福的生活
活動二：我的未來
1、師：未來在我們自己的手中，我們只有努力學(xué)習(xí)，才能把未來建設(shè)得更美好?，F(xiàn)在我們是六年級的學(xué)生，50年后，我們就成了老人。你設(shè)想那時的你是怎樣的呢？
2、學(xué)生交流。
3、師：現(xiàn)在的小學(xué)生應(yīng)該怎樣做才能成為未來社會的主人翁，怎樣才能在自己成為老人時，不會因碌碌無為而感到羞愧。請你給50年后的自己寫封信吧。
4、學(xué)生寫信并交流。
5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學(xué)們都能把握今天，創(chuàng)造美好的未來。
活動三：迎接未來
1、師：小學(xué)生活即將結(jié)束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會》課陪伴你從三年級到六年級，現(xiàn)在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收獲呢？
2、全班交流。
3、面對就要到來的中學(xué)生活，你認(rèn)為自己還要作些什么準(zhǔn)備呢？
4、小結(jié)：讓我們時刻準(zhǔn)備著，接受挑戰(zhàn)，經(jīng)受洗禮，不斷進(jìn)取，迎接美好的未來吧。
浙教版六下《迎接美好未來》教案
