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1、八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版
一、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點
1．知識與技能目標(biāo)：（1）通過這次活動，讓學(xué)生漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌。（2）了解古詩詞有關(guān)知識，（3）積累古詩詞，學(xué)生爭取多背一些古典詩詞；（4）學(xué)會誦讀古詩詞。
2．情感態(tài)度與價值觀：通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。
3．過程與方法：在搜集資料的過程中， 讓學(xué)生們積極的主動參與，培養(yǎng)自主合作的精神，感受精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。
重點、難點：
2、學(xué)生要多積累一些古詩詞，提高對古詩的感悟理解，提高審美情趣與文化品味。
二、教材分析：這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對課內(nèi)詩歌學(xué)習(xí)的一個延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國燦爛的古典文化，現(xiàn)在提倡國學(xué)，古典詩詞是國學(xué)的一個重要組成部分，語文老師有一個責(zé)任就是傳承好古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩詞，詞語凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語教學(xué)，不能忘了中國博大精深的詩歌文化。
三、方法：通過多種手段如多媒體，音樂等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境，
教法：體驗法，鼓勵法，情境式
3、，自主合作式。
學(xué)法：誦讀法、自主、合作、探究法。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)語：中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，讓我們就漫步在這個色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。（目的把學(xué)生帶入一個詩情畫意的情境中）
?。ㄒ唬┓珠T別類輯古詩——詩集展示在浩如煙海的古詩中，我們選定了11個主題，11個小組的同學(xué)編輯了11張手抄報。下面請欣賞我們同學(xué)們精心做的手抄報。（幻燈片展示）再請有關(guān)的同學(xué)介紹你們組的手抄報。
?。ǘ┞暻椴⒚b古詩：腹有詩書氣自華，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！北痴b古詩，
4、（目的讓學(xué)生通過誦讀，提高對古詩詞的喜愛，陶冶情操，提高審美情趣）
?。ㄈ﹦e出心裁品古詩：優(yōu)秀古典詩歌其獨特的魅力在于“言有盡而意無窮”。一首意境深遠(yuǎn)的古詩，往往是詩中有畫，畫中有詩。（在具體可感的畫面中，讓學(xué)生體驗古典詩詞美的意境美的意韻。）
出示圖片，猜古詩句子，根據(jù)畫面中的意象說古詩。（從生活中截取畫面，配上古詩，難度稍微加大，檢查學(xué)生積累古詩情況）
（四）：爭先恐后接古詩：（讓學(xué)生盡情的展示自己積累的古詩詞，看學(xué)生的反映能力）
?。保浣育垼?同學(xué)們在下面寫上這些詩句，再作答。
?。玻畬W(xué)生接古詩：隨便一人出一句，大家一起接。
?。ㄎ澹鹤碓侣牷ǔ旁姡海?/p>
5、音樂配曲唱，詩曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）
1.聽歌曲《蘇幕遮.范仲淹》
1.讓同學(xué)自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩配曲來看。
總結(jié)：請你以“漫步在古詩苑，我……”為開頭，說上一、兩句話，對這次綜合性學(xué)習(xí)活動作一個總結(jié)。
四、教學(xué)過程：
導(dǎo)語：（音樂：云水禪心）中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，讓我們就漫步在這個色彩繽紛的世界，在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。（目的把學(xué)生帶入一個詩情畫意的
6、情境中）
?。ㄒ唬┓珠T別類輯古詩——詩集展示在浩如煙海的古詩中，我們選定了11個主題，11個小組的同學(xué)編輯了11張手抄報。下面請欣賞我們同學(xué)們精心做的手抄報。（幻燈片展示）再請有關(guān)的同學(xué)介紹你們組的手抄報，或說說在制作手抄報的過程中你感悟最深的是什么？
小結(jié)：同學(xué)們都花了很多的心血完成了這一份手抄報，完成得很好，老師看了大家的作品，很感動，臺果古人看到你們?yōu)樗麄兊脑婂\上添花，足感欣慰了。但我想，臺果我們可以聲情并茂地背出他們的詩，更是與詩人作一次心與心的交流。下面，我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)----
?。ǘ┞暻椴⒚b古詩：腹有詩書氣自華，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”背誦古詩，如
7、同面對良師益友，可以聆聽教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤。古詩對仗工整，平仄有律，具有獨特的音韻美和節(jié)奏美，讀起來瑯瑯上口。和著古典樂曲，有感情地誦讀可以更進(jìn)一步地領(lǐng)會詩的意境，詩的感情，感受語言的音韻美和節(jié)奏美。每組選兩名同學(xué)到臺前誦讀（配樂加入：高山流水）（目的讓學(xué)生通過誦讀，提高對古詩詞的喜愛，陶冶情操，提高審美情趣）
小結(jié)：我們這一群小詩人多好啊，讀得精彩，真讓人佩服。我們不但要會讀詩，還要會懂詩，請問。同學(xué)們，你們可懂詩？下面，進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)----
（三）別出心裁品古詩：優(yōu)秀古典詩歌其獨特的魅力在于“言有盡而意無窮”。一首
8、意境深遠(yuǎn)的古詩，往往是詩中有畫，畫中有詩。有的詩意廣闊寥遠(yuǎn)，清新幽雅，意境深遠(yuǎn)；有的詩鳥語花香，色彩明麗，生機盎然，竟境渾厚。現(xiàn)在我們就走進(jìn)一個音畫世界，欣賞古詩中的優(yōu)美秀麗風(fēng)光。盡量讓詩歌和音樂畫面珠聯(lián)璧合。（配上云水禪心）（在具體可感的畫面中，讓學(xué)生體驗古典詩詞美的意境美的意韻。）
1．老師先出示動畫詩，（《詠柳》，讓學(xué)生猜，先從簡單的猜詩，引起興趣）
2．出示圖片，猜古詩句子，根據(jù)畫面中的意象說古詩。（從生活中截取畫面，配上古詩，難度稍微加大，檢查學(xué)生積累古詩情況）
小結(jié)：看來同學(xué)們都是有備而來喲，對詩的悟性很高，真是儒子可教也。我們也會向高難度挑戰(zhàn)的，下面進(jìn)入第四個環(huán)
9、節(jié)----
?。ㄋ模籂幭瓤趾蠼庸旁姡海ㄗ寣W(xué)生盡情的展示自己積累的古詩詞，看學(xué)生的反映能力。為了避免生疑，可以隨便讓在聽課的一個老師，出一個詩句， 同學(xué)們開始接）從古詩中我們感受了李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，孟浩然的清新秀麗，白居易的平易通俗，王摩詰的詩情畫意?，F(xiàn)在我們一起來玩一玩古詩接龍的游戲，看我們是不是也像詩中所說的“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！?
?。保浣育垼?同學(xué)們在下面寫上這些詩句，再作答。
?。玻畬W(xué)生接古詩：隨便一人出一句，大家一起接。
小結(jié)：老師也得寫個服字了，夠厲害。一句接一句，老師感覺大家就像唱歌一樣，知道嗎，詩歌原來是用來唱的，想聽嗎？
?。ㄎ澹鹤碓侣牷ǔ旁姡海ㄒ魳放淝?，詩曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）其實古詩不僅可以朗誦，還可以唱。接下來我們就來欣賞這首我們已經(jīng)很熟悉的古詩演唱。大家不妨跟著它唱一唱。更是體會到了“詩中有畫，畫中有詩；詩中有歌，歌中有詩”的韻味
1.聽歌曲《相見歡》2.讓同學(xué)自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩配曲來看。
總結(jié)：請你以“漫步在古詩苑，我……”為開頭，說上一、兩句話，對這次綜合性學(xué)習(xí)活動作一個總結(jié)。
八年級語文下冊 《綜合性學(xué)習(xí) 古詩苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版
