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1、九年級(jí)語文上冊(cè) 《西湖游記兩則》學(xué)案 魯教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．理解積累一些常用文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義或用法。
2．理解準(zhǔn)確生動(dòng)的寫景狀物的方法，領(lǐng)會(huì)本文簡(jiǎn)潔明快、形象活潑的語言特色?！ ?
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者清高淡雅的志趣?！ ?
4．通過分析比較，培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力?！ ?
一、資料鏈接
作者簡(jiǎn)介
袁宏道：明代文學(xué)家，字中郎，湖廣公安（今屬湖北?。┤?。他的美學(xué)思想的核心是“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。作品有《錦帆集》《解脫集》《瓶花齋集》等。與其兄袁宗道、其弟袁中道并稱“公安三袁”?！ ?
寫作背景
袁宏道于萬歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任
2、縣令，雖頗有政績(jī)，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來兮”，萬歷二十五年春被準(zhǔn)解官，此時(shí)恰如游鱗縱壑，大有“無官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見所感形諸筆墨。其中描敘杭州西湖山水風(fēng)光的散文即十六篇之多?！ ?
杭州西湖：
杭州西湖位于浙江省杭州市西面，它以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外，被譽(yù)為人間天堂。其風(fēng)景區(qū)以西湖為中心，分為湖濱區(qū)、湖心區(qū)、北山區(qū)、南山區(qū)和錢塘去，總面積達(dá)49平方公里。西湖的美在晴中見瀲滟，雨中顯空蒙。無論雨雪晴陰，在落霞、煙霧下都
3、能成景；在春華、秋月、夏荷、冬雪中各具美態(tài)。湖區(qū)以蘇堤和白堤的優(yōu)美風(fēng)光見稱。堤上有石拱橋六座。每當(dāng)晨光初啟，宿霧如煙，湖面騰起薄霧時(shí)，便出現(xiàn)“六橋煙柳”的優(yōu)美風(fēng)景，是錢塘十景之一。杭州西湖三面環(huán)山，面積約 5.6公里 ，湖周約 15公里 。景區(qū)由一山（孤山）、兩堤（蘇堤、白堤）、三島（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）、五湖（外西湖、北里湖、犀利戶、岳湖和南湖）、十景（曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷鋒夕照、南平晚鐘、花港觀魚、蘇堤春曉、雙峰插云、三潭印月）構(gòu)成。
二、初讀文章
1．給下列畫橫線的字注音?！ ?
突兀（ ）棹（ ） 頰 （ ）目酣（ ）神醉 東阿（
4、 ）王
夕嵐（ ） 石簣（ ） 羅紈（ ） 夕舂（ ）
2．朗讀課文。要求：基本讀準(zhǔn)斷句，注音語氣節(jié)奏，讀出感情。
方法鏈接
（A）讀準(zhǔn)節(jié)奏，如“山色/如娥，花光/如頰，溫風(fēng)/如酒，波紋/如綾。”
（B）語調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急，讀出感情。如“大約/如東阿王/夢(mèng)中/初遇/洛神時(shí)也”一句，應(yīng)讀出作者與西湖相遇的愉悅心情。
三、疏通文意
1．注意下面加橫線的字的含義?！ ?
①保叔塔突兀層崖中 ②即棹小舟入湖 ③目酣神醉 ④花光如頰 ⑤波紋如綾 ⑥余游西湖始此 ⑦艷冶之極 ⑧粉汗如雨 ⑨梅花為寒所勒 ⑩山巒設(shè)色之妙
5、
2．重點(diǎn)句子翻譯
①山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾?！ ?
②花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。
③歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
④其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。
方法鏈接：
①翻譯句子時(shí)要抓住關(guān)鍵字詞、句式?！ ?
②要符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣?！ ?
③力求準(zhǔn)確通順。
四、深入研讀
《西湖一》
1．作者初游西湖時(shí)的心情怎樣？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2．《西湖一》中哪句話寫出了作者急欲見西湖的渴望心情?
3．《西湖一》哪句話是對(duì)西湖作作全景的描寫？試品味這句優(yōu)美的語言。
6、
《西湖二》
1．《西湖二》哪句能統(tǒng)領(lǐng)全文？哪些句子作了具體描寫
2．你最喜歡這篇文章中的哪幾句話，請(qǐng)你有感情地朗讀給大家聽，并點(diǎn)評(píng)一下。
3．比較：《西湖一》與《西湖二》在寫景上有何異同？
方法鏈接：
從文中找出有關(guān)描寫西湖景物的語句，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行體會(huì)，然后概括。
寫景，要注意從自己的“此情”出發(fā)來寫景摹物，把自己對(duì)景物的獨(dú)特感受生動(dòng)地表現(xiàn)出來。
五、積累遷移
1． 讀下列句子，區(qū)別加橫線詞語古今詞義的不同?！ ?
①竟不忍去湖上 古： 今：
②安可為俗士道哉
7、古： 今：
2．描寫西湖的優(yōu)美詩詞很多，請(qǐng)你找出來，寫在下面?！ ?
（1）
（2）
（3）
（4）
8、
附參考答案和思路提示
二、1．wù zhào jiá hān ē lán kuì wán chōng
三、1．①突兀：高聳的樣子。②棹zhào：船槳。這里作動(dòng)詞用，劃船 ③目酣：形容非常愛看。酣，喝足了酒。④頰：面頰。這是說桃花雅麗如少女的顏面⑤如綾：形容極細(xì)軟平滑⑥始此：從這一次開始⑦艷治：美麗、妖艷⑧粉汗：年輕女子的汗⑨勒：抑制。⑩設(shè)色：用顏色描畫。
2．①山是青黑色的，如同美女的眉毛；桃花紅艷艷的，如同少女的面頰；溫風(fēng)拂面，使人如飲醇酒；微波蕩漾，如同輕軟的綾羅一般起伏。
②花的情態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的情
9、調(diào)，別有一番情趣。
③歌聲和樂器聲如陣陣清風(fēng)，到處傳揚(yáng)著，年輕婦女的汗如道道細(xì)雨，依著華麗的富家子弟往來不絕，比堤邊的草還要多，美麗極了，妖艷極了?！ ?
④其實(shí)湖水成為綠色的精巧，霧氣籠罩山巒的奇妙，都是出現(xiàn)在旭日初生、夕陽還未落山之際，才把它的濃眉姿態(tài)發(fā)揮到了極點(diǎn)。
四、
（一）
1．明確：“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛與贊美之情?！ ?
2．明確：“從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也?！币?yàn)樽髡叱踔梁贾荩顬樾耐耨Y的是西湖。作者渴慕已久的是一睹西子芳容以解相思之苦。這種感情蓄積已久，其發(fā)必速，故游記開篇不容許多筆墨交待，一落筆就直
10、抒性靈：保叔塔為西湖北側(cè)門戶，塔身挺秀，卓立山巔，未近西湖而先入眼簾，本也是一處勝景，但作者僅以“望保叔塔突兀層崖中”一筆帶過，是因?yàn)樗牟辉谘桑耙研娘w湖上也”。整個(gè)杭州山水風(fēng)物此時(shí)惟“湖上”才是作者鐘情之所在。“心飛”把他急欲見西湖的渴望心情表露無遺。
3．明確：山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾?！ ?
以比喻和排比的手法，生動(dòng)地描繪出春天的西湖嫵媚動(dòng)人的風(fēng)光。
（二）
1．明確：(1)西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐?！ ?
(2)由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗如雨，羅紈為盛，多于堤畔之草，艷冶極矣?！ ?
月景尤不可言，花態(tài)柳情
11、，山容水意，別是一種趣味?！ ?
(3)其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚?！ ?
2．明確：（1）月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味?！ ?
用擬人的修辭，生動(dòng)地描繪出西湖的月夜美景，照應(yīng)前面的“為月”，并為結(jié)尾的抒情議論張本?！ ?
（2）歌吹為風(fēng)，粉汗如雨，羅紈為盛，多于堤畔之草，艷冶極矣?！ ?
以比喻和對(duì)比的手法，寫出杭人春游西湖的盛況，照應(yīng)《西湖游記》（二）的首句“西湖最盛，為春”。
3．明確：異：西湖一，只寫“面”，只有日景；西湖二，“點(diǎn)”“面”結(jié)合，日、月之景結(jié)合。同：從面上寫西湖春天美景。運(yùn)用了襯托之法?！ ?
五、
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12、．①古：離開 今：前往
②古：疑問代詞“怎么” 今：安靜、安全
?
2．（1）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。 蘇軾《飲湖上初晴后雨》
（2）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家春燕啄新泥?！ ?
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。
白居易《錢塘湖春行》
（3）畢竟西湖六月中， 風(fēng)光不與四時(shí)同。 接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅?！ ?
楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
（4）山外青山樓外樓， 西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉， 直把杭州作汴州
九年級(jí)語文上冊(cè) 《西湖游記兩則》學(xué)案 魯教版
