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1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛惜每一張紙教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要性，懂得節(jié)約用紙意義重大，樹立愛惜每一張紙就是具體的環(huán)保實(shí)踐的觀念。
知識(shí)與技能：初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，知道要愛護(hù)資源、愛惜紙張，學(xué)會(huì)并實(shí)踐基本的愛惜紙張的方法。廢物利用，變廢為寶。
行為與習(xí)慣：能調(diào)整自己的行為，自覺糾正不愛惜紙張的行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙、愛惜紙張的好習(xí)慣，并在生活中身體力行。
過程與方法：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解紙的來源，知道一張紙需要耗費(fèi)比較多的植物等資源，明確要節(jié)約用紙的道理，知道愛惜每一張紙的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
明確生產(chǎn)紙張的原材料來源，了解紙張與環(huán)保的關(guān)系，懂得愛惜每一張紙的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
第一課時(shí)
活動(dòng)一 紙的用途多
1．展示學(xué)生的課前收集的紙制品。師：大家看到這些有什么感受？（板書課題：紙的用途
2．小組討論問題：
（1）紙有什么用途？
（2）假如沒有紙，生活會(huì)有哪些不方便？
3．小組代表在全班說說紙的用處。
4．師：我們身邊哪些地方用到了紙？這告訴了我們什么呢？
5．師：你一天會(huì)使用多少?gòu)埣埬?？大家算算全?0人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？
6．小結(jié)：紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。
1．師：那么
3、，紙是誰發(fā)明的？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？請(qǐng)大家看書上的圖，說古代的人用什么寫字？
2．老師講述紙的來歷。（采用多媒體進(jìn)行演示古代寫字工具）
3.師：造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)人對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)！你們想知道是誰發(fā)明了紙嗎？
4．（課件：出示蔡倫圖片）教師簡(jiǎn)述蔡倫的故事
5．師：你們聽了這個(gè)故事有什么想法呢？有什么話想對(duì)大家說說呢？
5．小結(jié)：古代寫字用的龜甲、獸骨又太少，木簡(jiǎn)、竹簡(jiǎn)太笨重，絲帛代價(jià)又太大。為了解決這些問題，東漢時(shí)期湖南省耒陽縣人蔡倫發(fā)明了造紙的技術(shù)，推動(dòng)了紙的發(fā)展與變化。造紙術(shù)的發(fā)明，為全世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。我們?yōu)橹械津湴梁妥院溃?
課后小記：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
4、
情感與態(tài)度：認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要性，懂得節(jié)約用紙意義重大，樹立愛惜每一張紙就是具體的環(huán)保實(shí)踐的觀念。
知識(shí)與技能：初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，知道要愛護(hù)資源、愛惜紙張，學(xué)會(huì)并實(shí)踐基本的愛惜紙張的方法。廢物利用，變廢為寶。
行為與習(xí)慣：能調(diào)整自己的行為，自覺糾正不愛惜紙張的行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙、愛惜紙張的好習(xí)慣，并在生活中身體力行。
過程與方法：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解紙的來源，知道一張紙需要耗費(fèi)比較多的植物等資源，明確要節(jié)約用紙的道理，知道愛惜每一張紙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
明確生產(chǎn)紙張的原材料來源，了解紙張與環(huán)保的關(guān)系
5、，懂得愛惜每一張紙的重要意義，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
活動(dòng)三 節(jié)約用紙
1．師：造紙術(shù)的發(fā)明，為人們帶來了方便和好處，同時(shí)讓我們感到紙來之不易，因此，我們應(yīng)該怎么對(duì)待紙呢？
2．（播放課件：從砍伐樹木到造紙的全過程。）師：我們來模擬造紙實(shí)踐活
動(dòng)吧？
3．師：看了造紙全過程，親自參與了造紙實(shí)踐，你有什么想說的？
4．引導(dǎo)學(xué)生讀 “你知道嗎？”結(jié)合統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)一周用紙量思考，紙與我們的生活有這樣密切的關(guān)系，那我們應(yīng)該怎么做呢？
5．我們應(yīng)該如何節(jié)約用紙呢？說說你有什么好辦法？（出示課件）2幅節(jié)約用紙圖片觀察,學(xué)生討論后作答。
6．師：大家還有什么好點(diǎn)子？
7．教師介紹電子辦公的過程，體會(huì)節(jié)約的效果和現(xiàn)代科技的作用。
8．小結(jié)：大家的點(diǎn)子真好，希望大家能把這些點(diǎn)子落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。
【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文圖文和課件演示讓學(xué)生意思到要愛惜紙張，節(jié)約用紙。】
活動(dòng)四 拓展升華
1．師：你懂得了要節(jié)約用紙的道理，那么誰愿意說說自己以前不愛惜紙，不注意節(jié)約紙而浪費(fèi)紙張？
2．現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：請(qǐng)把自己的課本、作業(yè)本拿出來看誰的書本保護(hù)得好？誰的保護(hù)得差？
3．小結(jié)：讓我們從小養(yǎng)成愛惜每一張紙。
【設(shè)計(jì)意圖： 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愛惜紙張?！?
課后小記：
二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 愛惜每一張紙教案 鄂教版
