二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第17課 漂亮的鐘教案 嶺南版

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1、二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第17課 漂亮的鐘教案 嶺南版 一、教學(xué)目的： 通過(guò)小鬧鐘寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并學(xué)習(xí)用線描或彩色形式描繪出來(lái)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 小鬧鐘的外形特征。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 用什么方法畫(huà)和制作出特別的小鬧鐘。 四、課時(shí)和作業(yè)要求： 1授課時(shí)間（2）課時(shí) 2用繪畫(huà)的方法畫(huà)出一個(gè)造型獨(dú)特的小鬧鐘。 3第二節(jié)課用制作的方法做出一個(gè)漂亮的小鬧鐘 五、教學(xué)過(guò)程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1實(shí)物投影機(jī) 2欣賞教師手中的實(shí)物—漂亮的鐘 3了解決繪畫(huà)中存在的問(wèn)題。 1.欣賞作品。 2.討論問(wèn)題。 3.回答問(wèn)題 欣賞小鬧鐘

2、后給我們留下了最深的印象是什么？ 講授新課 1.繼續(xù)欣賞。 2.課題—板書(shū)：漂亮的鐘 3.啟發(fā)學(xué)生回家里的小鬧鐘的外形和特征色彩等。 4.指導(dǎo)學(xué)生觀看圖課件，并仔細(xì)觀察課件中的各種各樣的小鬧鐘。 5.教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。 （1）小鬧鐘，天天叫我起得早。小朋友，齊動(dòng)手，做出美麗的小鬧鐘。 （2）教師提問(wèn)：鐘的表盤(pán)可變成 什么樣？上面有哪些數(shù)字？指針長(zhǎng)短、形狀一樣嗎？ （3）繪畫(huà)方法，畫(huà)外形，形狀要特別，中間畫(huà)表盤(pán)，寫(xiě)上12個(gè)數(shù)字，畫(huà)出時(shí)針、分針、秒針。 （4）上色并畫(huà)背景。 1.繼續(xù)欣賞 2.回老師的問(wèn)題。 3.把自己家里的小鬧鐘的外形特征色彩講出來(lái)。 4

3、.分組討論自己的感受和想法。 1.學(xué)生終結(jié)。 2.談出欣賞后的感想。 學(xué)生創(chuàng)作 1.選定情節(jié)，畫(huà)些什么，怎樣布局。 2.先畫(huà)出主要部分，然后再配上環(huán)境及其他有關(guān)的道具。 1. 本節(jié)要求完成畫(huà)面構(gòu)思和畫(huà)出鉛筆草稿。 學(xué)生小結(jié)：鐘的表盤(pán)可變成 什么樣？上面有哪些數(shù)字？指針長(zhǎng)短、形狀一樣嗎？ 采用繪畫(huà)方法畫(huà)出一幅外形特別的小鬧鐘。 小結(jié) 評(píng)述學(xué)生作業(yè)能否表達(dá)自我感受。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問(wèn)題和不明白的地方，請(qǐng)學(xué)生提出？教師一一解答。 2.教師教制作小鬧鐘。 3.在卡紙上畫(huà)出小鬧鐘的外形。 4.畫(huà)出鬧鐘的

4、表盤(pán)寫(xiě)出數(shù)字和時(shí)針、分針、秒針。 5.上色或進(jìn)行裝飾，用剪刀剪出外形 6.制作鬧鐘的后面的支點(diǎn)。 1.學(xué)生討論作業(yè) 2.學(xué)生發(fā)言，談一談自己用什么方法制作鬧鐘。 采用繪畫(huà)方法的方法作出一個(gè)美麗、生動(dòng)、活波、有趣外形的小鬧鐘。 學(xué)生創(chuàng)作 1.學(xué)生設(shè)計(jì)和繪畫(huà)。 2.教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生要所創(chuàng)新。 小結(jié) 教師選出制作好的美麗、生動(dòng)、活波、有趣的小鬧鐘、進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 課后記 ：這兩節(jié)課學(xué)生非?；钴S，作業(yè)也作得非常好。 附送： 2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第17課 看醫(yī)生教案 湘美版 課題 第17課 看醫(yī)生 教學(xué) 目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)

5、表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。 2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教學(xué) 過(guò)程 設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì) 一、談話引入： 1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫） 2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的

6、表情和動(dòng)作） 3、小結(jié)：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？ 4、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞P24---25小朋友的畫(huà)。 提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。 2、比一比。 比一比P25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？ (原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨. 對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。 對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。) 3、想一想：你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？ 三、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)