《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2020學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》學(xué)案（無(wú)答案） 魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)》學(xué)案
教與學(xué)的目標(biāo)：
了解和掌握匈奴的興起和在我國(guó)古代史上所作的貢獻(xiàn)。掌握匈奴與西漢的關(guān)系。其中包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于與昭君為漢匈兩族的友好相處做出的重大貢獻(xiàn)。
教與學(xué)的重點(diǎn)：冒頓統(tǒng)一蒙古草原，衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
教與學(xué)的難點(diǎn)：漢初和親與漢元帝時(shí)昭君和親的異同點(diǎn)。
教與學(xué)的過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)知識(shí)：
自學(xué)要求：依據(jù)下列問(wèn)題自讀課文，勾畫(huà)重點(diǎn)知識(shí)，嘗試用自己喜歡的方式列出知識(shí)結(jié)構(gòu)，并將自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)以備交流。
1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原：
2、統(tǒng)一后的匈奴經(jīng)濟(jì)狀況：
3、冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原？
2、
4、漢初(高祖、文帝、景帝時(shí))對(duì)匈奴的政策及原因？
5、 漢武帝時(shí)對(duì)匈奴政策及原因？
6、漢元帝時(shí)對(duì)匈奴政策及原因？
7、昭君出塞的歷史意義？
二、合作探究，釋疑解惑：
1．“匈奴族在我國(guó)古代歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？今天56個(gè)民族中有匈奴族嗎？”
【引導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次挖掘自己的思想,體會(huì)匈奴人民的執(zhí)著、勇敢、堅(jiān)韌、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神為后人所敬仰，也正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想和自己要成功所應(yīng)該具有的良好的品德和健全的人格。
2．回顧前面兩課，結(jié)合本課內(nèi)容，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？
【引導(dǎo)】學(xué)生從漢武帝的大一統(tǒng)，表現(xiàn)在政治上；
3、在經(jīng)濟(jì)上；在軍事上；在思想上所做出的偉大決策，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)偉大人物的雄才大略并且向偉大人物學(xué)習(xí)。
三、拓展延伸，深化主題：
學(xué)完匈奴和秦漢關(guān)系的這一課，同學(xué)們有什么感想？
【引導(dǎo)】讓學(xué)生明白匈奴和漢族都是中華民族的組成部分。漢政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)既有民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)矛盾也有和平往來(lái)，它們總是存在密切的政治、經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系，共同締造著祖國(guó)的歷史。
四、學(xué)以致用，舉一反三：
一、精挑細(xì)選
1．正在央視電視劇頻道熱播的《昭君出塞》，引起了觀眾對(duì)歷史上這位“落雁美女”大義和親的輝煌事跡的極大興趣。你知道王昭君和親嫁給了哪一民族的首領(lǐng)（? ）
?A．鮮卑族????? B．匈奴族????
C．藏族???? D.蒙古族
2、對(duì)右圖歷史信息的解讀正確的是（? ）
?A.漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛 B.漢元帝把王昭君嫁給了松贊干布
C.東漢時(shí)對(duì)匈奴實(shí)行和親政策 D.此事促進(jìn)了漢匈的友好相處和文化交流
3、第一次統(tǒng)一蒙古草原的少數(shù)民族是（?? ）
A．越族?? Ｂ．匈奴族??? Ｃ．蒙古族??? Ｄ．鮮卑族
4、漢武帝從匈奴手中奪取了（??? ）
A．河套地區(qū)??? Ｂ．河西走廊地區(qū)??Ｃ．漠北地區(qū)???
Ｄ．河套和河西走廊地區(qū)
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