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1、第四節(jié) 大氣中的二氧化碳(第二課時)
【學習目標】
1. 知道CO2的性質與用途,理解物質的性質與用途間的關系;掌握CO2的化學性質。
2. 通過CO2性質的探究過程,學會研究物質性質的基本方法。
【學習重點、難點】
通過CO2性質的探究過程,學會研究物質性質的基本方法。
【課堂活動】
一.溫故而知新
實驗室制取CO2氣體時,使用的藥品是__________;反應原理是____________________;收集方法是_______________;檢驗一瓶氣體是CO2的方法:______________________。
二.探究新知:
學習任務一:探究CO2的性質
2、
學習活動1:認真閱讀教材P109實驗探究“CO2的物理性質”:
1.“探究CO2的密度比空氣的大”。根據(jù)教材中提供的儀器寫出你的實驗方案并進行實驗探究。你還有沒有其他方案?寫出來并進行探究:
______________________________________________________________________
2.檢驗CO2的溶解性:
方法:_______________________________________________________
現(xiàn)象:____________________________________________________
3、___
結論:_______________________________________________________
小結:再仔細觀察集氣瓶中的CO2,請盡可能全面地總結出CO2的物理性質:
學習活動2:自學教材P109實驗探究“CO2的化學性質”:并嘗試填寫下表:
實驗操作
現(xiàn)象
結論(或化學方程式)
向通有CO2的水溶液中滴入紫色石蕊試液
向澄清石灰水中通入CO2
學習活動3.將放在階梯上的兩支燃著的蠟燭小心地放入大燒杯中,
然后把CO2氣體慢慢倒入(如圖所示)。
由此你能觀察到的現(xiàn)象是:____________________________
4、_________;
你能得到的結論是:____________________________________________。
學習活動4.請你反思:
1.利用干冰(或液體CO2)來滅火是利用了CO2的哪些性質?
_________________________________________________________________________
2.打開裝汽水的瓶蓋時,會聽到“嘶嘶”的聲音,由此你能得到哪些信息?
_________________________________________________________________________
3
5、.向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO2氣體,液體變?yōu)榧t色,是CO2氣體使它變成紅色嗎?___________;再把上述液體加熱,發(fā)現(xiàn)液體最終呈現(xiàn)紫色;由此你能得到哪些信息?并寫出有關反應的化學方程式_______________________________________________
4.檢驗CO2氣體常用_____________________,反應的化學方程式為__________________;
仔細觀察盛澄清石灰水的試劑瓶,其內壁和液面都有一層白膜,它是怎樣形成的?
__________________________________________________
6、____.
學習活動5.請你小結出CO2的化學性質:
學習任務二:探究CO2的用途
學習活動:根據(jù)下列圖片填寫下表:
A
B
C
D
用途
利用的性質
你能說出用途與性質之間的關系嗎?_____________________________
三.診斷與能力訓練:
1.下列有關CO2的實驗中,只能證明CO2物理性質的實驗是( )
2.利用大棚栽培農作物,科技人員常向大棚內釋放適量的二氧化碳,這是因為( )
A.二氧化碳會使大棚內溫度急劇升高 B.二氧化碳會使害蟲窒息死亡
C.二氧化碳能滅火
7、,可避免火災發(fā)生 D.二氧化碳可促進植物進行光合作用
3.鑒別氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體,最好選用( )
A.帶火星的木條 B.澄清的石灰水 C.紫色石蕊試液 D.燃著的木條
4. 現(xiàn)有A、B兩個塑料軟瓶,A瓶內裝有CO和O2的混合氣體,B瓶內裝有CO2氣體。某同學從野外捉來兩只活蝗蟲,分別放入兩個塑料瓶中,擰緊瓶蓋。結果兩只蝗蟲很快都死了。請根據(jù)下面所給選項回答,造成蝗蟲死亡的主要原因是:
A瓶:____________ B瓶:____________。
①沒有食物;②氣體不能供給呼吸; ③氣體有毒;④活動空間太小
【課后反思】通過本節(jié)課的學習,寫出你的收獲和疑問?
【課后作業(yè)】