《山東省文登市七里湯中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《西湖游記兩則》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市七里湯中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《西湖游記兩則》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、山東省文登市七里湯中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《西湖游記兩則》導(dǎo)學(xué)案2 新人教版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 讀熟課文
2、 借助書下注釋，弄清課文內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、 重點(diǎn)實(shí)虛詞的掌握
2、 重點(diǎn)句的翻譯
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
一、作者及背景簡(jiǎn)介。
（1）袁宏道： 文學(xué)家，字中郎，湖廣 （今屬湖北?。┤?。與其兄宗道、弟中道都是______朝反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的“公安派”的代表人物，時(shí)稱“____________”。他的美學(xué)思想的核心是“獨(dú)抒性靈，不拘格套”。作品有《錦帆集》《解脫集》《瓶花齋集》等。
（2）寫作背景：袁宏道于萬歷二十三年二月由京師至江蘇吳縣任縣令，雖頗有政
2、績(jī)，但卻感到“性與俗違，官非其器”，羨慕陶潛“歸去來兮”，萬歷二十五年春被準(zhǔn)解官，此時(shí)恰如游鱗縱壑，大有“無官一身輕”的解脫之感，是年辭官后自春至夏，乃暢游惠山、西湖、五泄、天目等東南山水名勝，在大自然的懷抱中寄托其追求自由的心靈，欣賞造化之奇妙。將其所見所感形諸筆墨。其中描敘杭州西湖山水風(fēng)光的散文即十六篇之多。
二、、請(qǐng)你反復(fù)朗讀課文（至少讀三遍），借助工具書，弄清你閱讀中遇到的生字的讀音，并寫三遍。
三、搜集整理與西湖有關(guān)故事。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】
（1） 請(qǐng)你自讀課文，借助工具書、課下注釋，弄清實(shí)虛詞的意義，有疑問或不懂之處，做好標(biāo)記。
（2） 試著翻譯課文，疑難處做好標(biāo)
3、記。
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、解釋下列加點(diǎn)詞的意義。
1、望保叔塔突兀層崖中 2.茶畢 3.即棹小舟入湖
4.山色如娥，花光如頰 5.才一舉頭，已不覺目酣神醉
6. 此時(shí)欲下一語 7.西湖最盛 8.為春為月
9.為夕嵐 10. 今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒 與杏桃相次開發(fā) 11. 尤為奇觀 12.石簣數(shù)為余言 余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去
13.
4、 羅紈之盛，多于堤畔之草 14.艷冶極矣 15. 然杭人游湖
16.皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚 17. 安可為俗士道哉！
二、翻譯下面句子（提示：帶★為選做題）
1．山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。
★2．西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐
★3．今發(fā)春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。
★4．石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。
★5．余時(shí)為桃花所戀，意不忍去湖上。
6．由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。
7．歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
8．其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。
9．月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!
【學(xué)習(xí)反思】
【課后作業(yè)】
1.從文中找出10個(gè)你認(rèn)為比較難的實(shí)虛詞，找出3個(gè)你認(rèn)為難翻譯的句子，把它們的意思寫一寫背一背。
★2.描寫西湖美景的佳作有很多，試著搜集整理一下。
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山東省文登市七里湯中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《西湖游記兩則》導(dǎo)學(xué)案2（無答案） 新人教版
