七年級語文上冊 4《孩童之道》教案3 （新版）長春版

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《孩童之道》 課 題 《孩童之道》 課 型 新授課 設(shè) 計 人 總 節(jié) 數(shù) 7 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生盡可能讀懂這首詩，體會其中的美感。 教學(xué)難點 感受“孩童之道”的含義。 教 學(xué) 過 程 個 性 設(shè) 計 教學(xué)資源的開發(fā)與利用 第一課時 課前演講： 一、導(dǎo)語： 公元1913年一個晴朗的日子，印度有位詩人領(lǐng)著一群孩子剛從森林里玩耍歸來，郵遞員送給他一份電報，這是瑞典文學(xué)院發(fā)來的一個通知，告訴這位詩人，他獲得了本年度，即1913年世界文學(xué)最高獎——諾貝爾文學(xué)獎。他是獲得此項殊榮的第一個東方人。這位詩人并沒有去瑞典參加盛大的授獎慶典，并且把他獲得的諾貝爾獎金全部捐給了一所學(xué)校。這位詩人就是印度最偉大的詩人、印度詩圣——羅賓得拉納特泰戈爾。作為一位世界級的大作家，泰戈爾的作品是可以車載斗量的。他一生為我們留下詩集53部，長篇中篇小說12部，短篇小說一百多篇，戲劇38部。（列舉數(shù)字是為了給學(xué)生留下深刻印象）他還是一位著名的音樂家，創(chuàng)作了兩千多首歌曲，其中一首被定為印度的國歌。他還是一位造詣很高的畫家，七十高齡才開始揮筆作畫，畫了兩千七百多幅作品，大都具有獨特的風(fēng)格。在泰戈爾眾多的作品中，有一部詩集被稱為“世界最優(yōu)秀的兒童詩集”，這就是《新月集》。（板書：《新月集》） 今天我們就學(xué)習(xí)《新月集》中的一首詩——《孩童之道》。 二、教師范讀 三、講讀 1.讓學(xué)生放聲自由讀。 提一個要求：讀完之后，說說讀這首詩的第一感受——它可以是你對這首詩的感悟、理解，也可以是這首詩使你想到的什么。 2.讓學(xué)生談感受。 我作為教者，也談自己的感受。閱讀教學(xué)的過程就是師生交流對課文的理解和感受的過程，這個過程中，教師應(yīng)該把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員。對于學(xué)生的發(fā)言，教者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑u價。比如用“你找到了藝術(shù)的感覺”“你的感受非常獨特”之類的話來肯定。因為這首詩不好懂，所以若有學(xué)生說讀不懂，教者也要給以肯定：“你說出了自己真實的感受。不懂不要緊，一會兒你就會懂。” 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 孩童之道 泰戈爾：印度詩人，《吉檀迦利》諾貝爾文學(xué)獎