七年級語文上冊 第二單元 第6課《我的一位國文老師》教案 （新版）北京課改版

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《我的一位國文老師》 教學(xué)重點: 了解作者梁實秋,了解作者寫作風(fēng)格,并理解文章 教學(xué)要求:普通教室 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入新課 介紹作者: 梁實秋(1903.1.-1987.11.3)現(xiàn)代著名的散文家,學(xué)者,文學(xué)批評家,翻譯家,原籍浙江杭縣,生于北京.學(xué)名梁治華,字實秋,一度以秋郎,子佳為筆名. 1915年秋考入清華學(xué)校.在該校高等科求學(xué)期間開始寫作.第一篇翻譯小說《藥商的妻》1920年9月發(fā)表于《清華周刊》增刊第6期.第一篇散文詩《荷水池畔》發(fā)表于1921年5月28日《晨報》第7版.1923年畢業(yè)后赴美留學(xué),1926年回國任教于南京東南大學(xué).第二年到上海編緝《時事新報》副刊《青光》,同時與張禹九合編《苦茶》雜志.不久任暨南大學(xué)教授. 1930年,楊振聲邀請他到青島大學(xué)任外文系主任兼圖書館長.1932年到天津編《益世報》幅刊《文學(xué)周刊》.1934年應(yīng)聘任北京大學(xué)研究教授兼外文系主任.1935年秋創(chuàng)辦《自由評論》,先后主編過《世界日報》副刊《學(xué)文》和《北平晨報》副刊《文藝》. 七七事變,離家獨身到后方.1938年任國民參政會參政員,到重慶編譯館主持翻譯委員會并擔(dān)任教科書編輯委員會常委,年底開始編輯《中央日報》副刊《平明》.抗戰(zhàn)勝利后回北平任師大英語系教授.1949年到臺灣,任臺灣師范學(xué)院(后改師范大學(xué))英語系教授,后兼系主任,再后又兼文學(xué)院長.1961年起專任師大英語研究所教授.1966年退休.1987年11月3日病逝于臺北. 40歲以后著力較多的是散文和翻譯.散文代表作《雅舍小品》從1949年起20多年共出4輯.30年代開始翻譯莎士比亞作品,持續(xù)40載,到1970年完成《莎士比亞全集》的翻譯,計劇本37冊,詩3冊.晚年用7年時間完成百萬言著作《英國文學(xué)史》. 4,講授課文, 5,理解文中對老師的那種深厚獨特的感情. 獨特的教學(xué)方法. 首先,徐老先生選輯教材方法獨到.\新文化運動\掀起\反對文言文,提倡白話文\的大旗,在這種背景下,徐先生新舊兼手收的教材,既顯示了對傳統(tǒng)的繼承,也不乏時代氣息.作為語文教師不應(yīng)該只懂得課本里的內(nèi)容,教師應(yīng)該多涉獵一些圖書,把課外知識運用到教學(xué)中,擴充更多的知識.從而指導(dǎo)學(xué)生去喜歡讀書,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣. 其次,徐先生善于誦讀.誦讀是語文教學(xué)的息壤.古有\(zhòng)讀書百遍,其義自見\之說,足見誦讀在學(xué)習(xí)中的功效.誦讀是積累基礎(chǔ)知識的有效途徑;誦讀能加深學(xué)生對課文語言的理解;誦讀是形成語感的主要途徑;誦讀能有效地陶冶學(xué)生的審美情趣;誦讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的作文能力.作為語文老師要善于誦讀,要準確而富有感染力,學(xué)生就能從老師的范讀中得到許多感悟. 另外徐先生修改作文,大刀闊斧,毫不吝嗇.我曾經(jīng)批改過許多學(xué)生不計其數(shù)的作文,徐老先生的刪削功夫我市布具備的.我總是認為,內(nèi)容具體,字數(shù)較多就是好作文.殊不知這樣勢必會造成學(xué)生的作文出現(xiàn)廢話連篇的現(xiàn)象. 最叫我佩服得五體投地的是徐老先生的作文教法,他的作文法簡潔明了,簡單實用.\該轉(zhuǎn)的地方轉(zhuǎn);該接的地方接\.\文章起筆最難,要突兀矯健,要開門見山,要一針見血,才能引人入勝.\從這里我們可以看出教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,既重視教的方法,更重視學(xué)的方法. 正是因為徐老先生的個人素質(zhì)修養(yǎng),使梁實秋受益匪淺. 6,討論:怎樣的老師才是讓學(xué)生難忘的優(yōu)秀老師.作為一名國文老師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì). 9,下課