語(yǔ)文九年級(jí)下 第三單元檢測(cè)卷

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語(yǔ)文九年級(jí)下 第三單元檢測(cè)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文章，完成下列小題。 太陽(yáng)每天從土墻上升起 嵇紹波 ①太陽(yáng)高過(guò)房頂?shù)臅r(shí)候，國(guó)旗準(zhǔn)時(shí)地從鄉(xiāng)村高地上徐徐升起，高地是當(dāng)年谷姓地主堆壘起來(lái)的土墩。土墩上有一座老宅，經(jīng)過(guò)村民簡(jiǎn)單的修葺，成了一間教室，教師是一個(gè)私塾出身的老頭，嚴(yán)肅得出了名，即使大人和他說(shuō)話也是低眉順眼，不敢高語(yǔ)，更別說(shuō)我們這些讀書(shū)的學(xué)生娃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他的身影，立即繞道而行，恨不能遁地而去，背地里我們都叫他“老夫子”。 ②那天，當(dāng)我看見(jiàn)國(guó)旗在土墩上空高高飄揚(yáng)的時(shí)候，我驚得在上學(xué)的路上撒腿狂奔，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊呼呼的風(fēng)聲。我的眼前不時(shí)晃動(dòng)著老夫子竹竿似的身影，背著雙手一臉嚴(yán)肅地站在那兒，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備抽出藏在身后的戒尺，抽打我的手心。 ③如預(yù)料的一樣，我被老夫子堵在了門(mén)口——老夫子不松口，我一步也不敢跨進(jìn)教室，我低垂著頭，一聲不吭等待老夫子的發(fā)落…… ④教室里同學(xué)們跟著老夫子一起朗讀著課文?？粗瑢W(xué)們搖頭晃腦津津有味的樣子，我忽然間羨慕起他們。那一刻，我感覺(jué)到了北風(fēng)的刺骨、冬天的冷酷，教室門(mén)前楝樹(shù)上麻雀嘰嘰喳喳的叫聲特別刺耳，仿佛是在譏笑我。許久，老夫子才從書(shū)本中抬起頭來(lái)，冷冷地瞅著我，仿佛拿著一把閃著寒氣的手術(shù)刀，要對(duì)我細(xì)細(xì)解剖，找出我身體里藏著的“病灶”，拿出治病救人的方案和措施。太陽(yáng)似乎隱到云層后面去了，陰冷的寒氣從地底升起，透過(guò)我薄薄的布鞋底，從十個(gè)腳趾頭開(kāi)始慢慢往上慢，到腳踝、到小腿……一路向上，我不由打了一個(gè)哆嗦。一片樹(shù)葉落下來(lái)，砸在我的頭上，徹骨的疼瞬間傳遍全身。 ⑤意外的是，老夫子并沒(méi)有懲罰我，而是板著臉說(shuō)了一些之乎者也的話：“少壯不努力，老大徒傷悲”，聲音很大也很響，對(duì)我似乎也對(duì)教室里所有的孩子。老先生默默地轉(zhuǎn)過(guò)身，緩緩地舉起右手，然后用力向下一揮，仿佛終于下定了決心。我輕易地就走進(jìn)了教室，坐在課桌前，我心神不定地翻著課本，有些慶幸，也有些驚訝，更有些不安。通常，遲到的學(xué)生是不讓進(jìn)教室的，而是要捧著課本站在教室門(mén)口，我不知道等待我的將會(huì)是什么？老夫子又將會(huì)怎樣的方式“折磨”我？ ⑥一個(gè)星期天的早晨，我還懶在被窩里不想起來(lái)，“小二子在家嗎？”忽然聽(tīng)到一個(gè)人和父親說(shuō)話，聲音很熟悉。但是，我一時(shí)也想不起來(lái)是誰(shuí)?！斑€在睡覺(jué)呢！？”陡然間，父親的聲音變得恭敬起來(lái)，“啊——是老先生?！崩戏蜃痈鏍顏?lái)啦，我腦海中一閃，連滾帶爬地躲到了床底，支撐著雙臂伏在地上，歪著頭緊張地看著床外面，早晨的陽(yáng)光正從窗戶里射過(guò)照在床腳的邊沿，只要有人進(jìn)來(lái)，光線就會(huì)晃動(dòng)起來(lái)。老夫子和父親的談話我聽(tīng)得一清二楚，老夫子只是談我如何的聰明，怎樣的有前途等一些褒揚(yáng)的話，閉口不談我在學(xué)校是如何的頑劣，父親唯唯諾諾地應(yīng)著。我心里一陣感激，又是一陣內(nèi)疚。 ⑦陽(yáng)光逐漸向床底延伸著，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)肚子又餓、身上又冷，雙臂更是又麻又酸。我知道，我是躲不去了，只好從床底下鉆出來(lái)，，怯怯地踅摸進(jìn)堂屋，低著頭等待老夫子訓(xùn)話，老夫子沒(méi)有訓(xùn)我，也沒(méi)有罵我，嚴(yán)肅的臉上出現(xiàn)了少見(jiàn)的冰雪初融的溫暖，低聲地詢問(wèn)我學(xué)習(xí)上的事，未了，問(wèn)我上次遲到的原因，父親解釋說(shuō)，早上割草遲了，忘了時(shí)間。老夫子目光溫和地看著我，伸出嶙峋的手，摸了摸我的頭，給我講：“魯迅小時(shí)候給父親抓藥遲到了，在桌上刻了一個(gè)“早”字，警示自己以后不要遲到。” ⑧老夫子忽然不再說(shuō)話了，目光從我的臉上移開(kāi)，越過(guò)我的頭頂，落在我身后那面土墻上。土墻上陽(yáng)光正像金色的海水慢慢向上爬升。老夫子怔住了，從懷里掏出一塊懷表，又摸出一盒煙盒，再?gòu)睦锩娉槌鲆恢Ψ酃P，彎下腰、低著頭，在墻上沿著陽(yáng)光漫起的地方，慢慢畫(huà)出一條直線，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下時(shí)間：6時(shí)30分，一筆一畫(huà)沉穩(wěn)緩慢，仿佛是一個(gè)石匠在雕縷花紋。然后老夫子站直身子，專注地等著陽(yáng)光在墻上一點(diǎn)點(diǎn)爬升，畫(huà)下一條條直線，記下一個(gè)個(gè)時(shí)間…… ⑨土墻上，只有那金色的海水在上漲、在漫溢，最后老夫子在墻上畫(huà)下重重的一筆，將粉筆頭慨然投在地上，長(zhǎng)嘆一聲，出門(mén)而去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只聽(tīng)見(jiàn)老夫子大聲朗誦：“子在川上曰：逝者如斯夫……”我不懂老夫子何以說(shuō)出如此深?yuàn)W難懂的話。老夫子的身影在早晨的陽(yáng)光里漸行漸遠(yuǎn)，唯在地上留下—個(gè)巨大的驚嘆號(hào)。忽然間，我仿佛一下子明白了老夫子說(shuō)過(guò)的一些話，朝著老夫子遠(yuǎn)去的方向，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ⑩老家的那面土墻早已不復(fù)存在，但那土墻在我心中一直沒(méi)有坍塌，依然矗立著。許多年以來(lái)，很多熟悉的人問(wèn)我，為什么不論做什么事，你總是那么認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)、守信。其實(shí)他不知道，老家那面土墻上的太陽(yáng)每天都從我心中升起，它讓我一遍又一遍地溫習(xí)老先生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。 1 . 文章圍繞老夫子記敘了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 2 . 賞析第④段劃線句的表達(dá)效果。 3 . 結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老夫子是個(gè)怎樣的人？ 4 . 本文標(biāo)題有哪些豐富的含義？ 閱讀下面文字，完成下列小題。 假如你想當(dāng)網(wǎng)紅 ①長(zhǎng)大了，你想做什么？”我們小時(shí)候幾乎都被問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師、當(dāng)作家、當(dāng)醫(yī)生……五花八門(mén)的回答，既包含著我們對(duì)未來(lái)職業(yè)的理想，也承載著家長(zhǎng)望子成龍的期待。如今，如果聽(tīng)到有些小孩兒的夢(mèng)想是當(dāng)網(wǎng)紅，你會(huì)細(xì)思恐極嗎？ ②出名要趁早，這句話大概道出了大多數(shù)人的普遍心態(tài)。平凡的普通人通過(guò)自身刻苦的努力，并借助網(wǎng)絡(luò)傳播力量成為網(wǎng)紅，最終上演草根逆襲，這當(dāng)然值得鼓勵(lì)。但不知不覺(jué)間，網(wǎng)紅已經(jīng)有點(diǎn)變味了。一些網(wǎng)紅或是靠秀顏值、秀身材，或是憑搞怪的行為、推手的操縱，而真正依靠能力與才華獲得認(rèn)可的網(wǎng)紅屈指可數(shù)。 ③近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，微博、微信等社交媒體以及自媒體迅速發(fā)展，通過(guò)低俗炒作出名的網(wǎng)紅越來(lái)越多，樣式“只有你想不到，沒(méi)有他們辦不到”。有的網(wǎng)紅在銀行門(mén)前拍攝大尺度照片，以“炫底褲”的惡俗方式霸屏，有的網(wǎng)紅在地鐵車廂內(nèi)擺桌吃喝，并用地鐵扶手橫梁晾衣服，還有人為當(dāng)網(wǎng)紅而砸警車，一些網(wǎng)絡(luò)女主播以惡俗色情表演來(lái)吸引粉絲…… ④現(xiàn)在還有一些公司在做網(wǎng)紅孵化器，幫助網(wǎng)紅打通上游設(shè)計(jì)生產(chǎn)，下游推廣銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)，甚至還能充當(dāng)經(jīng)紀(jì)公司的角色，從零培養(yǎng)一名網(wǎng)紅，創(chuàng)造出一條“保姆+經(jīng)紀(jì)人+供應(yīng)鏈”的模式。應(yīng)該說(shuō)，在職業(yè)選擇越來(lái)越多的情況下，“網(wǎng)紅”作為其中一種無(wú)可厚非，但目前的問(wèn)題是有職業(yè)道德、能傳遞社會(huì)正確價(jià)值觀的網(wǎng)紅極度缺乏。 ⑤揚(yáng)名立萬(wàn)之心，古已有之，并不是什么稀罕事。但今昔相比，不同之處在于，如果說(shuō)過(guò)去的人想出名，憑的還是令人嘆服的好風(fēng)骨和真本事，揚(yáng)的是“美名”，而今有些網(wǎng)紅以“搏出位”或“秀下限”而出名，出的是“惡名”、“臭名”。過(guò)去，“臭名昭著”還是個(gè)徹頭徹尾的貶義詞，現(xiàn)如今在一些人心里卻成了香餑餑。 ⑥如今，只要出了名，不管“美名”還是“惡名”、“臭名”，都會(huì)有利益不請(qǐng)自來(lái)。有句話說(shuō)得好，低級(jí)之所以有市場(chǎng)，跟高級(jí)缺乏有關(guān)；無(wú)節(jié)操之所以能走紅，跟節(jié)操的供給太少有關(guān)。究竟是誰(shuí)為“惡名”、“臭名”之人提供了如此多的機(jī)會(huì)？是什么讓一些網(wǎng)紅擁有如此高的身價(jià)？是誰(shuí)在“審丑”文化的滋長(zhǎng)過(guò)程中起到了推波助瀾的作用？這都是值得我們思考的問(wèn)題。 ⑦這些現(xiàn)象的背后是一些人社會(huì)心理、道德邏輯、文化操守等基本底線的失守和淪陷?！秺蕵?lè)至死》中寫(xiě)道，赫胥黎擔(dān)心的是人們?cè)谕粞笕绾５男畔⒅腥找孀兊帽粍?dòng)和自私，真理被淹沒(méi)在無(wú)聊繁瑣的世事中，我們的文化成為充滿感官刺激、欲望和無(wú)規(guī)則游戲的庸俗文化。人們感到痛苦的不是他們用笑聲代替了思考，而是他們不知道自己為什么笑以及為什么不思考。 ⑧中國(guó)人看待世界、看待社會(huì)、看待人生，有自己獨(dú)特的價(jià)值體系。無(wú)論哪一個(gè)國(guó)家、哪一個(gè)民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個(gè)靈魂，這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族是立不起來(lái)的。毋庸置疑，文化底氣不需要一小撮靠惡俗炒作來(lái)博取眼球的網(wǎng)紅支撐，那不是孩子們的理想，也不是我們的文化主流，更不能成為我們國(guó)家文化前行的動(dòng)力。 ⑨假如你想當(dāng)網(wǎng)紅，千萬(wàn)別走嘩眾取寵的路線，千萬(wàn)別當(dāng)逾越道德底線和法律規(guī)定的網(wǎng)紅。也許有人不以為然，覺(jué)得成為網(wǎng)紅的任何途徑，都符合這個(gè)時(shí)代的價(jià)值多元性。的確，我們承認(rèn)并倡導(dǎo)價(jià)值多元，但多元不是挑戰(zhàn)公序良俗，不能充滿陰冷丑惡。我們需要的網(wǎng)紅，社會(huì)認(rèn)可的網(wǎng)紅，一定是健康陽(yáng)光、積極向上的，一定是傳播了正能量、具有正面效應(yīng)的。都說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，網(wǎng)紅的示范作用也是巨大的。假如你想當(dāng)網(wǎng)紅，你就應(yīng)該當(dāng)這樣的網(wǎng)紅。 （選自《新華網(wǎng)》，有刪節(jié)） 5 . 結(jié)合文本思考：在“審丑”文化的滋長(zhǎng)過(guò)程中哪些因素起到了推波助瀾的作用？ 6 . 第⑦段用了什么論證方法，有什么作用？ 7 . 本文作者的觀點(diǎn)是什么？ 8 . 請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際，舉例說(shuō)明你對(duì)真正的“網(wǎng)紅”的理解。 二、文言文閱讀 閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 9 . 解釋實(shí)詞 （1）即 __________（2）致__________（3）每_________ （4）假__________（5）自 _________（6）計(jì) _______ 10 . 翻譯下面的語(yǔ)句 （1）家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 __________________________________________________________________________ （2）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 __________________________________________________________________________ 11 . 在文中找出余刻苦勤奮、執(zhí)著向?qū)W、樂(lè)以忘憂的事例。對(duì)此學(xué)習(xí)態(tài)度你有什么看法？ 12 . 作者寫(xiě)自己學(xué)習(xí)時(shí)極為艱苦的條件，目的是什么？ 三、句子默寫(xiě) 13 . 讀古詩(shī)文，將空缺處的原句書(shū)寫(xiě)在橫線上。 （1）_____________，白露未晞。（ 《蒹葭》 ） （2）____________， 愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》 ） （3）剪不斷，理還亂，是離愁。_______________。（李煜《相見(jiàn)歡》） （4）山氣日夕佳，_______________。（陶淵明《飲酒》） （5）安得廣廈千萬(wàn)間，________________，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》） （6）無(wú)可奈何花落去，_____________。（晏殊《浣溪沙》） （7）《生于憂患 死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家走向衰敗滅亡的原因是__________，__________。 （8）《莊子》一則《北冥有魚(yú)》中“______________，______________?！币痪溥\(yùn)用了豐富的想象，奇特而夸張的刻畫(huà)了鯤鵬振翅拍水，盤(pán)旋飛向九萬(wàn)里高空的藝術(shù)形象。 四、名著閱讀 14 . 名著閱讀。 （1）讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的! 世事變化得多么快啊! 什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”?保爾他們?cè)趶氖逻@項(xiàng)工作時(shí)面臨哪些困難？（寫(xiě)兩個(gè)） _______________________________________________________________________ （2）選出對(duì)文學(xué)名著有關(guān)內(nèi)容及常識(shí)表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（______） A．《精神明亮的人》一文中“按時(shí)看日出”，是生命健康與積極性情的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志! B．《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)分為兩部分，第一部分是全書(shū)主題全面展開(kāi)的部分，表現(xiàn)了熔鑄“鋼鐵”和“鋼鐵”的煉成。 C．《昆蟲(chóng)記》一書(shū)既表達(dá)了法布爾對(duì)生命和自然的熱愛(ài)和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)， 體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。 D．史鐵生是在雙腿殘疾的沉重打擊下“走”進(jìn)地壇，并寫(xiě)下了散文《我與地壇》；保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，寫(xiě)下了中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。 五、綜合性學(xué)習(xí) 語(yǔ)文，用文字帶領(lǐng)我們走進(jìn)美不勝收的四季:與朱自清聆聽(tīng)了《春》與輕風(fēng)流水(yng h)的鳥(niǎo)鳴，跟老舍神游了《濟(jì)南的冬天》中令人心中有了著落的小山，隨劉湛秋在《雨的四季》中接受了熱烈而又（cū guǎng ）的夏雨的洗禮......自然的精彩(yǎn y)令人 A（心馳神往、心曠神怡），不經(jīng)意間，我們的生活因四季的變更而顯得異常美麗。語(yǔ)文不僅豐富了我們的情感，更讓我們領(lǐng)略了絢爛四季。 15 . 根據(jù)括號(hào)中的拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 16 . 從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在A處橫線上。 A處的成語(yǔ)是____________ 17 . 劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。 18 . 為慶祝偉大祖國(guó)70歲華誕，藍(lán)天中學(xué)擬圍繞“我和我的祖國(guó)”舉行慶?；顒?dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)出最少兩項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)一_________________________________________________ 活動(dòng)二_________________________________________________ 六、作文 19 . 作文 根據(jù)要求作文，請(qǐng)以《為了心中的》為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①先在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩(shī)歌、戲劇除外。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)