河北省南宮市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課魚(yú)我所欲也學(xué)案新人教版新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

《河北省南宮市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課魚(yú)我所欲也學(xué)案新人教版新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省南宮市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第19課魚(yú)我所欲也學(xué)案新人教版新人教版初中九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《魚(yú)我所欲也》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 積累文言詞語(yǔ)。?????????? 2. 準(zhǔn)確、明白地翻譯文句。 3. 學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng)、對(duì)比鮮明、說(shuō)理透辟的論證方法 4. 認(rèn)識(shí)孟子“舍生取義”思想的進(jìn)步性及其現(xiàn)實(shí)意義 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、給加點(diǎn)字字音 茍得??? 辟???? 一簞食???? 一豆羹???? 蹴爾???? 不屑???? 鄉(xiāng)為身死??? 2、對(duì)照注釋?zhuān)斫庾R(shí)記以下詞語(yǔ) 【所欲】????????? 【得兼】????????? 【有甚于】????????????????? 【茍得】 【惡】??????????? 【患】??????????? 【使】????????????????????? 【何

2、不用也】 【由是】????????? 【是故】????????? 【非獨(dú)】??????????????????? 【勿喪】? 【簞】??????????? 【豆】??????????? 【羹】????????????????????? 【呼爾而與之】 【蹴爾】????????? 【不屑】????????? 【萬(wàn)鐘】??????????????????? 【何加】 【奉】?????????? 【所識(shí)窮乏者 得 我歟】???????????????????????? 【向?yàn)樯硭蓝弧俊窘駷閷m室之美為之】????????????? 【是亦不可以已乎】???????????? 【本心】 3、指出通假字

3、并解釋 辟??????????????? 辯????????????? 得?????????????? 歟??????????? 向????????????? 4、翻譯下列句子。 ?①由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。???????????????????????????????????????????????????? ②呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????????????????????????????????????????????? ③萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉。??????????????????????????????????

4、???????????????? ④此之謂失其本心。????????????????????????????????????????????????????? ⑤故患有所不辟也?????????????????????????????????????????????????? ⑥所識(shí)窮乏者得我與?????????????????????????????????????????????????? ⑦鄉(xiāng)為身死而不受　　?????????????????????????????????????????????????? ⑧非獨(dú)賢者有是心也???????????????????????????????

5、??????????????????? ⑨鄉(xiāng)為身死而不受?????????????????????????????????????????????????? 二、探究展示： 1、理清課文結(jié)構(gòu)。文章第一段分為 三 層。寫(xiě)出大意并理清論證思路。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?

6、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2．文章開(kāi)頭寫(xiě)“魚(yú)”和“熊掌”有什么作用？本文中心論點(diǎn)的句子是？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3

7、．作者列舉了兩種不同的人生觀(guān)，各贊揚(yáng)斥責(zé) 了什么樣的人？? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4、作者使用了哪些不同的論證方法，并思考本文的寫(xiě)作意圖？談給你的啟示。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5、提問(wèn)：課文中運(yùn)用了許多兩兩相對(duì)的句子，它們的句式相同，意思相近或相反，試找出兩個(gè)這樣的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處

8、。? 1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。/ 死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。? 2）呼爾而與之，行道之人弗受； /蹴爾而與之，乞人不屑也。? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6、提問(wèn)：第3段運(yùn)用了什么句式，有什么好處？????????????????????????????????????????????????? 7、提煉中心論點(diǎn)。本文的中心論點(diǎn)是怎樣提出來(lái)的？這樣提出有什么好處？ ?????????????????????

9、??????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 8、分析論證方法。在論述中心論點(diǎn)時(shí)，本文采用了哪些論證方法？ ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 9、賞析《孟子》散文的語(yǔ)言特色。??? 這篇文

10、章主要運(yùn)用了哪些修辭方法? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、練習(xí)反饋： （一）、解釋下列加點(diǎn)詞在

11、文中的含義。 ①蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????? ②萬(wàn)鐘于我何加焉!???????? ③賢者能勿喪耳??????? ④此之謂失其本心????????? ⑤故患有所不辟也????????? ⑥鄉(xiāng)為身死而不受???????? ⑦是亦不可以已乎???????? （二）、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線(xiàn)的句子。 ①如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？?????????????????????????????????????????????????? ②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。????????????????????????????????????????????????????

12、????????? ③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。?????????????????????????????????????????????????????? ④非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。???????????????????????????????????????????????????????? ⑤魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。?????????????????????????????????????????????????????????????????? ⑥蹴爾而與之，乞人不屑也。?????????????????????????????????????

13、????????????????????????????????????? ⑦萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！???????????????????????????????????????????????????????????? ⑧鄉(xiāng)為身死而有受，今為宮室之美為之。???????????????????????????????????????????????????????????????? （三）、選擇題 1. 下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是???????? （????? ） A. 由是則生而有不用也???? 婦拍而嗚之????????? B. 此之謂失其本心?????????

14、? 其真不知馬也 C. 所識(shí)窮乏者得我與?????? 至于負(fù)者歌于途????? D. 萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之???? 此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也 2.選出句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)?????????? (???? ) A.所識(shí)窮乏者得我與???? B.故患有所不辟也。 C.呼爾而與之，行道之人弗受。 D.鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之 3.下列“而”字用法不同類(lèi)的一項(xiàng)是???? (???? ) A.舍魚(yú)而取熊掌也??? B.由是則可以辟患而有不為也????? C.鄉(xiāng)為身死而不受??? D.呼爾而與之 4． 下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是?? （???? ） Ａ如使人之所欲 / 莫甚于生??? Ｂ由是 /

15、則生而有不用也? Ｃ此之謂 / 失其本心?? Ｄ今為所識(shí)窮乏者得 / 我而為之 5、下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是?? （???? ） Ａ則凡可以辟患者何不為也??? Ｂ為宮室之美，妻妾之奉?? Ｃ鄉(xiāng)為身死而不受?????? Ｄ萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 6、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是（????? ） A、是故所欲有甚于生者??? 同舍生皆被綺繡??? B、是亦不可以已乎? 然胡不已乎?????? C、故患有所不辟也?? 又患無(wú)碩師名人與游??? D、萬(wàn)鐘于我何加焉?? 犧牲玉帛，弗敢加也 7．下面對(duì)文段①的理解不正確的一項(xiàng)是?? （??? ） A．文段開(kāi)頭以魚(yú)和熊掌比喻生和義，以“舍魚(yú)而

16、取熊掌”比喻“舍生而取義”，引出中心論點(diǎn)，自然貼切。 B．孟子認(rèn)為，義重于生，當(dāng)義和生不能同時(shí)兼得時(shí)，應(yīng)該舍生取義。 C．宋民族英雄文天祥說(shuō)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”與文段的主旨在本質(zhì)上是一致的，他抗元兵敗被俘，寧死不屈，也正是這種精神的寫(xiě)照。 D．在孟子看來(lái)，不僅賢人，就是每一個(gè)普通人，都有舍生取義之心，在生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，都會(huì)做出合乎義的選擇。 （四）、簡(jiǎn)答題 1．填空：作者用“一簞食，一豆羹”來(lái)進(jìn)行論證，這屬于?????? 的論證方法。文段中著重論述了“????? ”比“?????? ”更重要，人應(yīng)該保有本心的道理。 2．請(qǐng)任意寫(xiě)出文段中具有對(duì)比性的一組句子(內(nèi)容)。 ???

17、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3. “非獨(dú)賢者有是心也”中“心”的意思是________，《岳陽(yáng)樓記》中對(duì)“心”的解釋與之不同的例句是_____________。 4．“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！闭?qǐng)搜尋古今這樣的“賢者”的言或行去印證孟子的觀(guān)點(diǎn)，完成下面的表格。 人物??????????????? 言或行???????????????????????????????????????????????? 5．孟子提倡的“舍生取義’曾經(jīng)造就了

18、一大批仁人志士，而現(xiàn)在的學(xué)校教育則強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生要“珍愛(ài)生命”，最近教育部新修改的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就刪掉了“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的字樣，你是怎樣看待這一問(wèn)題的? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6、我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)就源自自文第一段，這個(gè)成語(yǔ)是：________________。 7、簡(jiǎn)要概括作者在第二段中闡述的觀(guān)點(diǎn)（4分） 8、從全文看，本文先后運(yùn)用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明

19、了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀(guān)點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀(guān)點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）。___________________________________________________________??????? 9、作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫(xiě)出其中的兩條（不得從本文中選?。?。a．____________________________________?????? b．_____________________________________ 10．《魚(yú)我所欲也》、《得道多助，失道寡助》以及《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》等三篇文章中孟子的形象與《<莊子>故事兩則》（《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》）中莊子的形象有很大不同。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，分別概括孟子與莊子形象的不同點(diǎn)。