骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：春風(fēng)化雨潤物無聲.doc

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心得體會/培訓(xùn)心得體會 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會：春風(fēng)化雨潤物無聲 　　這幾天聽了幾位專家的精彩的報告，我受到很大的觸動，我感到作為一名教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要變“一桶水”為“ 　　長流水”,教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”,變“教”為“學(xué)”,變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷更 　　新知識，才能跟上時代的腳步。在當前生活中,由于生活的快節(jié)奏和工作的高強度已使我們的教師,沒有靜下心讀書學(xué)習(xí)。教師的 　　不讀書,不勤讀書,無疑給專業(yè)發(fā)展帶來致命的“后勁不足”,這也顯然不能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。因此,教師要抓住機遇,利用 　　一切可利用的機會,加強學(xué)習(xí),在教學(xué)中要堅持探索,打破學(xué)科界限,學(xué)科之間互相學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)語文老師的語言表達能力，學(xué)習(xí) 　　數(shù)學(xué)老師的邏輯思維能力等等，增強教育智慧,提高教師素質(zhì),促進教師專業(yè)技能的提高。 　　“學(xué)習(xí)反思”是教師專業(yè)發(fā)展的階梯。我感覺我原來一直在走別人的路，模仿別人的教學(xué)模式，沒有自己的特色，有時我想我 　　為什么不可以走一條屬于自己的路？創(chuàng)設(shè)出自己獨具特色的教學(xué)模式呢？所以我要反思，對于每一位想要成功的教師我感覺反思 　　很重要，教師在教學(xué)中具有反思意識，擁有反思習(xí)慣，本身就是對事業(yè)、對學(xué)生、對自己的責(zé)任感，每節(jié)課后立即反思，堅持做 　　到“吾日三省吾身” ；形成自己的教學(xué)特色。 這幾天的講座，使我感觸最深的一點就是作為一個老師，要多才多藝，尤其幽 　　默感不可缺少，幽默在教學(xué)中是非常重要的。幽默有助于融洽師生關(guān)系。我國的語言大師，幽默作家老舍曾說過：幽默者的心總 　　是熱的。的確，幽默的教師給人以親切，愉悅感。他們用戲劇化的方式來“故意”制造幽默，緩解教學(xué)矛盾，增進師生間的關(guān)系 　　和距離。這種幽默的批評方式，話中帶刺，但刺不傷人。正是因為有幽默的運用，才保證師生關(guān)系的“友好繼續(xù)”。恰當?shù)钠鸬? 　　了“潤滑”的作用。 　　幽默的語言委婉風(fēng)趣，輕松自如，詼諧可笑，給人以溫和、親切，友善之感，容易被學(xué)生接受。所以，教師具有幽默感會有助于 　　融洽師生間的關(guān)系。幽默使學(xué)生感到輕松，產(chǎn)生興奮，促進學(xué)習(xí)。如果一堂課，教師從頭至尾站在講臺上，干巴巴的講授抽象難 　　懂的理論知識，那么，一些學(xué)生就會漸漸注意力不集中，甚至聽不懂就會開小差或心煩，搞小動作。但如果融入幽默，就能保持 　　大腦的興奮性，讓學(xué)生調(diào)解一下緊張的情緒，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。 　　在此我也坦率地講，名師的課堂我們是學(xué)不來的，但是我們可以思索他們的行動，加以學(xué)習(xí)、分析，可能我們也會分析出一些門 　　道和套路來。希望我們每一位老師都會為挖掘?qū)W生想要什么而用心？，教師不要只管學(xué)生的分數(shù)好不好，不管學(xué)生的心情好不好 　　。只要你堅持你也會變得像吳正憲老師一樣知道學(xué)生的知道。 “做好老師從讀懂學(xué)生開始；做好老師從讀懂教材開始。”我覺 　　得這句話講得很正確，今后我們每一位教師在上每一節(jié)課的時候都應(yīng)該從“讀懂學(xué)生開始”。那樣你的課也會變成孩子愛上的課 　　，你也會變成人見人愛花見花開的老師。 　　愿我們的教師用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻給孩子，用自己的高尚人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師，喜歡學(xué)習(xí)