青島版科學(xué)(六制)小學(xué)四年級下冊3 《運動的形式》 教學(xué)設(shè)計

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1、 3《運動的形式》教學(xué)設(shè)計 青島版小學(xué)科學(xué) 【教材分析】 《運動的形式》是青島版四年級下冊《物體的運動》單元的第三課時。本節(jié)課通過學(xué)生 讓物體運動起來，觀察它們的運動形式，認識平動、振動、轉(zhuǎn)動等基本的運動形式。在觀察 生活中運動物體運動形式的基礎(chǔ)上，知道各種運動形式之間并不是孤立存在的，它們往往是 相互聯(lián)系的，一個復(fù)雜的運動可能包含多種運動形式。 教材由三部分組成：第一部分活動準(zhǔn)備，用描述的方式再現(xiàn)了一個生活中常見到的活動 場景，根據(jù)這一情景，導(dǎo)語提出了本課將要探究的方向，“材料包”中提供了課上探究活動 可能用到的材料；第二部分活

2、動過程，讓物體運動起來，觀察運動物體上標(biāo)注點的相對位置 變化，認識物體的運動形式。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中多種運動物體的運動現(xiàn)象，描述這些運動 的物體包含哪些運動形式，知道一個復(fù)雜的運動可能包含多種運動形式；第三部分拓展活動， 引導(dǎo)學(xué)生觀察運動的自行車各部分的運動現(xiàn)象，交流運動的自行車包含了哪些運動形式。 本課通過觀察、比較、描述等活動，讓學(xué)生在討論、交流的基礎(chǔ)上，能夠舉例物體運動 的基本形式及其特征，正確描述生活中多種運動物體的運動形式，知道一個復(fù)雜的運動可能 包含多種運動形式。 【學(xué)生分析】 四年級學(xué)生已經(jīng)接觸到生活中多種運動物體，也觀察到多種運動

3、物體不同的運動形式， 能夠意識到運動物體存在著多種運動形式。物體運動的形式都有哪些？不同的運動形式又有 什么不同特征？這些是學(xué)生還需要進一步探究的。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)： 1.能夠通過比較不同的運動，舉例說明各種運動的形式和特征。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.在教師指導(dǎo)下，能夠運用感官觀察并描述物體運動形式和特征。 情感態(tài)度價值觀： 1.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對物體不同運動形式和特征的探究興趣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 1.了解生活中物體各種運動的形式和特征。 【重?難?點】能夠通過比較不同的運動，舉例說明各種運動

4、的形式和特征。 【器材準(zhǔn)備】 學(xué)生準(zhǔn)備：小木塊、鋼尺、風(fēng)車 教師準(zhǔn)備：課件、評價表 【教學(xué)過程】 一、游戲?qū)? 1.老師給同學(xué)們帶來了一個好玩的玩具，看，這是什么？（出示風(fēng)車）你知道怎么玩嗎? 學(xué)生自由發(fā)言。 2.請一名學(xué)生手持風(fēng)車從教室前跑到教室后，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。其他學(xué)生觀察風(fēng)車是怎么 運動的，手持風(fēng)車的同學(xué)又是怎樣運動的。 學(xué)生觀察匯報。 3.小結(jié)：生活中不同物體的運動形式是不同的，引出課題——《運動的形式》。 二、活動探究 活動一：讓更多的物體動起來，觀察它們的運動形式。 1.教師出示木塊、鋼尺、風(fēng)車

5、，提出問題：怎樣讓它們也動起來？ 學(xué)生小組討論。 2.匯報實驗方案 （1）在桌面上推小木塊。 （2）將鋼尺的一端按在桌面上，另一端露出桌面并用手撥動后釋放。 （3）用嘴吹風(fēng)車或拿著風(fēng)車跑動。 3.教師引導(dǎo)：為了便于觀察，在這些物體上標(biāo)記兩個點，觀察運動物體上標(biāo)注點的相對 位置變化，進而認識物體的運動形式。 4.[PPT?3?出示]學(xué)生實驗并記錄，教師巡視指導(dǎo)。 我的方法 運動路線 木塊 鋼尺 風(fēng)車 5.小組匯報。 6.[PPT?4?出示]小結(jié)：物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動等。 活動二:

6、探究生活中運動的物體包含哪些運動方式。 1.?[PPT?5?出示]教師出示購物車、電風(fēng)扇、擺鐘等圖片，讓學(xué)生說一說這些物品工作 時,哪些部位在運動? 學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗自由發(fā)言。 2.?[PPT?6?出示]提問：這些部位在運動時，是哪種運動方式呢？小組探究運動的物體 各部位的運動方式。 物品名稱  運動部位?????????????運動形式 購物車 電風(fēng)扇 擺鐘 3.小組匯報。 4.[PPT?7?出示]小結(jié)：各種運動形式之間并不是孤立存在的，一個復(fù)雜的運動可能包含

7、 多種運動形式。 三、拓展活動 [PPT?8?出示]說一說運動的自行車包含哪些運動形式。 【板書設(shè)計】 運動的形式 物體的運動形式有平動、振動、轉(zhuǎn)動等。 【記錄表】 實驗記錄單 我的方法 運動路線 木塊 鋼尺 風(fēng)車 觀察記錄單 物品名稱 運動部位 購物車 電風(fēng)扇 擺鐘  運動形式