《二年級(jí)《雞媽媽的新房子》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)《雞媽媽的新房子》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
二年級(jí)《雞媽媽的新房子》教學(xué) 設(shè)計(jì)
《雞媽媽 的新房子》是二年 級(jí)的一篇 語(yǔ)文課。為 了告訴我們像狐貍 這樣壞人的 話(huà)不可以聽(tīng)。如果想 鵝大哥這樣好心的建 議我們就要聽(tīng)。要多聽(tīng) 別人的意見(jiàn)，但不是 誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)。下面是小 編網(wǎng)絡(luò)整理的二年 級(jí)《雞媽媽 的新房子》教學(xué) 設(shè)計(jì)以供大家學(xué) 習(xí)。
1.會(huì)認(rèn)“既 ”“牢”“印”“此”四個(gè)生字以及多音字 “當(dāng) ”。
2.正確，流利，有感情地朗 讀課文。
3.明白不是 誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)， 別人的意 見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。
正確、流
2、利、有感情的朗 讀課文。
明白不是 誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)， 別人的意 見(jiàn)要通過(guò)思考才接受的道理。
出示了雞媽媽 的圖片，隨即 讓孩子們：“跟雞媽媽打聲招呼 ?”
雞媽媽家有件喜事兒， 雞媽媽的新房子造好了， (板書(shū)課題 ) 咱們?nèi)デ魄瓢伞?
1.自己輕聲地讀讀這個(gè)故事， 讀準(zhǔn)字音， 難讀的句子多 讀幾遍。
2.檢查自學(xué)情況。
(1) 誰(shuí)能讀給大家聽(tīng) ?指名逐段 讀課文。要求：努力 讀正確、 讀通順 。
(2) 故事里生字寶寶等不及了，急著出來(lái)和我 們交朋友呢 !誰(shuí)已經(jīng)認(rèn)
3、識(shí)他們了 ?帶大家和他們打個(gè)招呼 ?(即、牢固、腳印、從此 ) 領(lǐng)讀，齊讀，指名 讀，開(kāi)火車(chē)讀 。
1.讀得很好。瞧 !雞媽媽 來(lái)歡迎我們了。讀讀第一自然段， 雞媽媽的新房子怎么 樣 ?
2.一起來(lái) 一 讀課 文的第一自然段。
3. “牢固 ”就是 —— ( 固、 結(jié)實(shí) 。 )
用上了 “既 ??又??”，把新房子的兩大 優(yōu)點(diǎn)都放在一起寫(xiě)出來(lái)了。
4.雞媽媽 的新房子除了漂亮、牢固，你 還有沒(méi)有不一 樣的感受 ?
(說(shuō)說(shuō) 自己 新房子的感受。教 板 ：美 、結(jié)實(shí) 、舒適、 實(shí) 用等 )
4、你能從這 些 中 兩個(gè)， 說(shuō)說(shuō) “ 的房子既 ??又 ??”。
展：天安 門(mén)紅墻 黃瓦，既 ??又??。
5.一起 讀 第一段。
1.誰(shuí)對(duì)雞媽媽 的新房子提意 見(jiàn) 了 ?他 提了什么意 呢 ?自己 讀 2.— .6.自然段，找一找，用直 把他們 的意 劃下來(lái)。
大哥的意 見(jiàn) 是什么 ?指名 讀 。(房子造得不 ，如果 上開(kāi)個(gè)窗就更好了。 )
2.鵝 大哥提出的意 好 嗎 ?從哪兒能看出來(lái) ?自由 讀 3 自然段。
教 引 ：是呀 !夏天到了， 雞媽媽 的房子里 —— 又 又 。
5、娃娃都 —— 生病了，雞媽媽這 才想起 鵝大哥的建 ，她趕 在 上開(kāi)了隔窗。 這樣 —— 清新的空氣 進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了， 娃娃的病也慢慢好了。
3.看來(lái)， 大哥是關(guān)心 雞媽媽 ，真心 為雞媽媽 好，他的意 是 —— 善意的， ( 板 善意 )
4.那你能當(dāng) 這 只 大哥來(lái) 對(duì)這 只 雞媽媽 提意 見(jiàn)嗎 ?
表演， 評(píng) 價(jià)(看得出，你很關(guān)心 雞媽媽的。 ，你 為雞媽媽 著想的。善意的提 )
5.那 雞媽媽 從 件事中明白了什么 ?回答 問(wèn)題 。板 書(shū) ：多聽(tīng) 別 人的意 見(jiàn)
6.狐貍又提出了什么建 議呢 ?齊讀
7.
6、那么狐貍提的 這 個(gè)建 議 怎么 樣 ?從哪兒看出。
8.一天， 雞媽媽 從外面回到家， 發(fā)現(xiàn) 少了一只 雞 娃娃，她到 找也沒(méi)有找到。忽然，她在窗臺(tái)上 發(fā)現(xiàn) 了狐貍的腳印。 7.原來(lái)，狐貍 “你家的窗子在開(kāi)大一點(diǎn)兒就更好了。 ” 的是什么 ?
狐貍的建 是 了自己， 對(duì)雞媽媽 來(lái) 是不 好意的 ( 板 ： 惡 意 )
9.這只不懷好意的狐貍會(huì)怎么來(lái)提意 見(jiàn)呢 ?
誰(shuí)能試試看。評(píng)價(jià)：演得很好，演出了狐貍的狡猾。
10.這件事后， 雞媽媽 得出結(jié)論 ( 指板書(shū))：不是 誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)。
那誰(shuí)的意見(jiàn)可以聽(tīng)，
7、誰(shuí)的意見(jiàn)不可以聽(tīng)呢 ?
11.總結(jié)：對(duì)，象狐貍 這樣壞人的 話(huà)不可以聽(tīng)。如果想 鵝大哥這樣好心的建 議我們就要聽(tīng)。要多聽(tīng) 別人的意 見(jiàn)，但不是 誰(shuí)的意見(jiàn)都得聽(tīng)。
12.雞媽媽 明白這個(gè)道理 ?“趕緊 ”，從此 雞娃娃再也沒(méi)有少 過(guò)。
“從此 ”是從什么 時(shí)候開(kāi)始呢 ?引導(dǎo)學(xué)生理解從此。
從這個(gè)故事里，你知道什么道理 ?你能舉個(gè)生活中的例子 嗎?
雞媽媽的新房子造好了，既漂亮又牢固。
鵝大哥說(shuō)：“房子造得不 錯(cuò)，如果 墻上開(kāi)個(gè)窗就更好了。 ”雞媽媽 聽(tīng)了，很不高 興。
夏天到了， 雞媽媽 的房子里又 悶又熱。雞 娃娃都生病了， 雞媽媽這 才想到鵝大哥的建議，她趕 緊在墻上開(kāi)了個(gè)窗。清新的空氣 進(jìn)來(lái)了，屋里涼快多了， 雞娃娃的病也慢慢好了。雞媽媽 很高興，她想，以后一定要多聽(tīng) 別人的意 見(jiàn)。
狐貍對(duì)雞媽媽說(shuō) ： “你家的窗子再開(kāi)大一點(diǎn)兒就更好了。 ”
雞媽媽聽(tīng)了狐貍的 話(huà)，就把窗子開(kāi)得大大的。
一天，雞媽媽 從外面回到家， 發(fā)現(xiàn)少了一只 雞娃娃，她到 處找也沒(méi)有找到。忽然，她在窗臺(tái)上 發(fā)現(xiàn)了狐貍的腳印。 雞媽媽 一下子明白了，自己上了狐貍的當(dāng)。
聽(tīng)不進(jìn)別人的勸告不好， 輕信他人的 話(huà)也容易。
二年級(jí)《雞媽媽的新房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
