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2、?！緦W情分析】二年級學生通過一年的學習，已經具備【教學目標】【教學目標】1.創(chuàng)設口語交際情境，在交際中學習使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的想法。2.繼續(xù)培養(yǎng)學生“認真傾聽”、“勇敢表達”的習慣，引導學生積極參與交際活動?！窘虒W目標】1.創(chuàng)設口語交際情境，在交際中學習使用商量的語【教學過程】【教學過程】情境啟發(fā)，揭示課題情境啟發(fā)，揭示課題創(chuàng)設情境，勇敢實踐創(chuàng)設情境，勇敢實踐總結收獲，拓展延伸總結收獲，拓展延伸選擇活動地點選擇活動地點同學間借書同學間借書家中看電視家中看電視【教學過程】情境啟發(fā)，揭示課題創(chuàng)設情境，勇敢實踐總結收獲，拓一、情境啟發(fā)，揭示課題一、情境啟發(fā)，揭示課題一個是
3、在室外游覽的動動物物園園，一個是在室內參觀的北京海海洋洋館館，可是去哪個呢？商量商量一、情境啟發(fā)，揭示課題一個是在室外游覽的動物園，一個是在室二、創(chuàng)設情境，勇敢實踐二、創(chuàng)設情境，勇敢實踐小壁虎說：小壁虎說：“小魚姐姐，您小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說：小壁虎說：“牛伯伯，您把牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？尾巴借給我行嗎？”小壁虎說：小壁虎說：“燕子阿姨，您燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎把尾巴借給我行嗎?”?”商量的語氣商量的語氣情境（一）實踐活動地點情境（一）實踐活動地點二、創(chuàng)設情境，勇敢實踐小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行二、創(chuàng)設情境，勇敢實踐二、創(chuàng)設情境，勇敢
4、實踐情境（一）實踐活動地點情境（一）實踐活動地點認真傾聽認真傾聽聽明白聽明白勇敢表達勇敢表達說清楚說清楚有禮貌有禮貌商量語氣商量語氣二、創(chuàng)設情境，勇敢實踐情境（一）實踐活動地點認真傾聽聽明白勇情境（二）同學間借書情境（二）同學間借書情境（二）同學間借書在生與生商量的過程中，注意在生與生商量的過程中，注意“聽態(tài)聽態(tài)”。并提出聽后評的要求：并提出聽后評的要求：請請1 1、2 2組同學評價：認真傾聽對方的想法；組同學評價：認真傾聽對方的想法；請請3 3、4 4組同學評價：勇敢表達說清楚想法；組同學評價：勇敢表達說清楚想法；請請5 5、6 6組同學評價：能用上商量的語氣。組同學評價：能用上商量的語氣。在生與生商量的過程中，注意“聽態(tài)”。足球世界杯決賽就要開始了！足球世界杯決賽就要開始了！情境（三）家中看電視情境（三）家中看電視懂得退讓懂得退讓足球世界杯決賽就要開始了！情境（三）家中看電視懂得退讓三、總結收獲，拓展延伸三、總結收獲，拓展延伸三、總結收獲，拓展延伸口語交際_商量說課課件謝謝謝謝謝謝
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