《川教版信息技術(shù)七下第3課《認(rèn)識(shí)“我的電腦”》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版信息技術(shù)七下第3課《認(rèn)識(shí)“我的電腦”》課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3課課認(rèn)識(shí)我的電腦認(rèn)識(shí)我的電腦 第3課認(rèn)識(shí)我的電腦1教學(xué)目標(biāo)l認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口的組成部分l學(xué)會(huì)“窗口”的基本操作，并能熟練的運(yùn)用l認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的文件、文件夾及其功能l了解和認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)設(shè)備l通過本課的探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我探究式的學(xué)習(xí)能力l掌握運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法l培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心，感受學(xué)習(xí)帶來的快樂l激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的求知欲，和主觀能動(dòng)性l培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口的通過本課的探究式學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立2“我的電腦”窗口的組成及基本操作“我的電腦”窗口的組成、基本操作、以及文件夾、文
2、件夾和存儲(chǔ)設(shè)備重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)“我的電腦”窗口的組成及基本操作“我的電腦”窗口的組成、基3復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歸納鼠標(biāo)的五種操作：指向、雙擊、單擊、右擊和拖動(dòng)練習(xí)：將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”并雙擊。引出“窗口”的概念，通過反復(fù)辨認(rèn)多個(gè)“窗口”，讓學(xué)生加深對(duì)“窗口”的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歸納鼠標(biāo)的五種操作：指向、雙擊、單擊、右擊和拖動(dòng)4過程與方法一、認(rèn)識(shí)我的電腦1、啟動(dòng)方法：“我的電腦”啟動(dòng)方法有兩種：（1）、把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“我的電腦”圖標(biāo)上，雙擊即可。（2）、鼠標(biāo)指針移到“我的電腦”圖標(biāo)上|點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵|出現(xiàn)快捷菜單|“打開”過程與方法一、認(rèn)識(shí)
3、我的電腦1、啟動(dòng)方法：“我的電腦”啟5二、“我的電腦”窗口的組成出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本，自我學(xué)習(xí)出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本，自我學(xué)習(xí)“我我的電腦的電腦”窗口的組成部分。窗口的組成部分?！咀⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的看【注意培養(yǎng)學(xué)生的看書習(xí)慣】書習(xí)慣】學(xué)生反饋：師指窗口組成部分學(xué)生說其名稱。學(xué)生反饋：師指窗口組成部分學(xué)生說其名稱。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1：師說出窗口的組成部分，要求學(xué)：師說出窗口的組成部分，要求學(xué)生集體操作，用鼠標(biāo)指向正確的位置，并請(qǐng)同生集體操作，用鼠標(biāo)指向正確的位置，并請(qǐng)同桌對(duì)照檢查是否正確。（之后做一次課堂反饋）桌對(duì)照檢查是否正確。（之后做一次課堂反饋）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)2：請(qǐng)同桌一個(gè)指窗口組
4、成部分，另：請(qǐng)同桌一個(gè)指窗口組成部分，另一個(gè)說出其名稱。一個(gè)說出其名稱?！就ㄟ^自主學(xué)習(xí)、協(xié)作練習(xí)調(diào)動(dòng)【通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作練習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)起到鞏固學(xué)習(xí)作用】學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)起到鞏固學(xué)習(xí)作用】建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知二、“我的電腦”窗口的組成出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本，自我6我的電腦窗口組成：邊框和工作區(qū)標(biāo)題目欄菜單欄工具欄地址欄工作區(qū)狀態(tài)欄我的電腦窗口組成：邊框和工作區(qū)7三、窗口的基本操作通過問題通過問題“這個(gè)窗口呀，像孫悟空一樣會(huì)變，你們信嗎？這個(gè)窗口呀，像孫悟空一樣會(huì)變，你們信嗎？”引出窗口基本操作的學(xué)習(xí)。引出窗口基本操作的學(xué)習(xí)。任務(wù)引導(dǎo)：任務(wù)引導(dǎo)：任
5、務(wù)二：任務(wù)二：A.請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)的指針指向最小化按鈕并單擊，請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)的指針指向最小化按鈕并單擊，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？B.請(qǐng)你找一找請(qǐng)你找一找“我的電腦我的電腦”窗口去哪了，你能把它找出來窗口去哪了，你能把它找出來嗎？你是怎樣做到的？嗎？你是怎樣做到的？任務(wù)三：任務(wù)三：A.請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指針指向請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指針指向“放大或還原放大或還原”按鈕，按鈕，觀察當(dāng)前是放大還是還原？并單擊。觀察當(dāng)前是放大還是還原？并單擊。B.再一次單擊這個(gè)按再一次單擊這個(gè)按鈕，你又發(fā)現(xiàn)了什么？鈕，你又發(fā)現(xiàn)了什么？建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知三、窗口的基本操作通過問題“這個(gè)窗口呀，像孫悟空一
6、樣會(huì)變，8窗口的基本操作任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指向標(biāo)題欄并雙擊，再一次雙擊，任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指向標(biāo)題欄并雙擊，再一次雙擊，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？任務(wù)五：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指向標(biāo)題欄拖動(dòng)到左上角和右下任務(wù)五：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指向標(biāo)題欄拖動(dòng)到左上角和右下角，你發(fā)現(xiàn)了什么？角，你發(fā)現(xiàn)了什么？任務(wù)六：請(qǐng)同學(xué)們改變窗口的大小。（通過教師演示，引任務(wù)六：請(qǐng)同學(xué)們改變窗口的大小。（通過教師演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)形狀的改變，從而讓學(xué)生了解改變窗口大導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)形狀的改變，從而讓學(xué)生了解改變窗口大小的方法。后出示任務(wù)）小的方法。后出示任務(wù)）最后做一次課堂反饋：五種操作方法全部做出來的請(qǐng)舉手最后做一次
7、課堂反饋：五種操作方法全部做出來的請(qǐng)舉手 【通過使用多個(gè)引導(dǎo)任務(wù)【通過使用多個(gè)引導(dǎo)任務(wù)“你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么”，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、分，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、分析界面以及總結(jié)歸納的能力，從而形成和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)】析界面以及總結(jié)歸納的能力，從而形成和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)】建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知窗口的基本操作任務(wù)四：請(qǐng)同學(xué)們將鼠標(biāo)指向標(biāo)題欄并雙擊，再一次9窗口1窗口的組成窗口1窗口的組成102調(diào)整窗口的位置和大小移動(dòng)窗口：將鼠標(biāo)指針指向標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動(dòng)鼠標(biāo)，將窗口拖到新的位置，然后釋放鼠標(biāo)按鈕完成窗口的移動(dòng)。改變窗口大?。簩⑹髽?biāo)指針指向窗口的邊框或者是角上，當(dāng)鼠
8、標(biāo)指針變成雙向的箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動(dòng)鼠標(biāo)，這樣可以看到窗口隨鼠標(biāo)的拖動(dòng)而放大或者縮小，當(dāng)窗口改變到需要的大小時(shí)釋放鼠標(biāo)即完成窗口大小的改變。2調(diào)整窗口的位置和大小移動(dòng)窗口：將鼠標(biāo)指針指向標(biāo)題欄，按住113排列窗口（1）右鍵單擊任務(wù)欄中的任意空白處，彈出任務(wù)欄快捷菜單。（2）從快捷菜單中選擇排列方式。該菜單中提供了三種窗口排列方式：層疊窗口、橫向平鋪窗口和縱向平鋪窗口。3排列窗口（1）右鍵單擊任務(wù)欄中的任意空白處，彈出任務(wù)欄快124多任務(wù)窗口的切換（1）使用組合鍵“Alt+Tab”，當(dāng)按下該組合鍵后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)供選擇的小窗口，我們可以在按住“Alt”鍵不放的情況下，通過反復(fù)按“Tab”鍵
9、來選擇要切換到的目標(biāo)窗口。（2）使用組合鍵“Alt+Esc”，在按住“Alt”鍵不放的情況下，反復(fù)按“Esc”鍵，已經(jīng)打開的多個(gè)窗口會(huì)自動(dòng)循環(huán)切換。（3）使用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上的任務(wù)按鈕，可以在不同的窗口中切換。4多任務(wù)窗口的切換（1）使用組合鍵“Alt+Tab”，當(dāng)按13菜單快捷菜單是用鼠標(biāo)指向目標(biāo)對(duì)象后，單擊鼠標(biāo)右鍵時(shí)所彈出的菜單，它隨著所指的對(duì)象不同而變化。對(duì)目標(biāo)進(jìn)行操作時(shí)，不知如何著手，這時(shí)最好使用快捷菜單?？旖莶藛沃兄挥信c被單擊的對(duì)象相關(guān)的命令，因此能夠迅速找到自己需要的命令。菜單快捷菜單是用鼠標(biāo)指向目標(biāo)對(duì)象后，單擊鼠標(biāo)右鍵時(shí)所彈出的菜14四、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備實(shí)物演示：硬盤、光盤、實(shí)物演示
10、：硬盤、光盤、U盤等盤等 重點(diǎn)講解重點(diǎn)講解硬盤硬盤就是在就是在“我的電腦我的電腦”窗口中看到窗口中看到的的C：D：E:：F：盤，是用來存儲(chǔ)信息的，：盤，是用來存儲(chǔ)信息的，一般情況下是指這一塊磁盤，裝在主機(jī)箱里的。一般情況下是指這一塊磁盤，裝在主機(jī)箱里的?！灸康氖亲寣W(xué)生了解【目的是讓學(xué)生了解“我的電腦我的電腦”與存儲(chǔ)設(shè)備的關(guān)系與存儲(chǔ)設(shè)備的關(guān)系】建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知四、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)設(shè)備實(shí)物演示：硬盤、光盤、U盤等建構(gòu)新知15五、認(rèn)識(shí)文件和文件夾任務(wù)七：請(qǐng)同學(xué)們雙擊任務(wù)七：請(qǐng)同學(xué)們雙擊D：盤，你發(fā)現(xiàn)哪里有變：盤，你發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？化了？【學(xué)生找出工作區(qū)的變化，引出文件和文件夾的
11、【學(xué)生找出工作區(qū)的變化，引出文件和文件夾的概念】概念】【教師講解】【教師講解】“文件文件”在計(jì)算機(jī)中的信息都在計(jì)算機(jī)中的信息都是以文件的形式存放的，任何一個(gè)文件都有名字是以文件的形式存放的，任何一個(gè)文件都有名字即文件名。文件名可以用字母、數(shù)字、漢字和某即文件名。文件名可以用字母、數(shù)字、漢字和某些特定符號(hào)表示。如：喜羊羊些特定符號(hào)表示。如：喜羊羊.jpg、abc.txt等等2、“文件夾文件夾”用來存放文件的，文件夾中還用來存放文件的，文件夾中還可以存放其他文件夾?？梢源娣牌渌募A。建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知五、認(rèn)識(shí)文件和文件夾任務(wù)七：請(qǐng)同學(xué)們雙擊D：盤，你發(fā)現(xiàn)哪里16認(rèn)識(shí)文件
12、和文件夾圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)：黃色公文包圖標(biāo)文件夾一般情況下，不同形狀的圖標(biāo)表示不同類型的文件建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知認(rèn)識(shí)文件和文件夾圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)：建構(gòu)新知17認(rèn)識(shí)文件和文件夾【演示課件】【演示課件】（設(shè)計(jì)意圖：用形象的課件加深（設(shè)計(jì)意圖：用形象的課件加深對(duì)文件夾和文件的認(rèn)識(shí)）：書包的名字叫對(duì)文件夾和文件的認(rèn)識(shí)）：書包的名字叫“我我的電腦的電腦”；雙擊打開書包，出現(xiàn)文件袋（文件；雙擊打開書包，出現(xiàn)文件袋（文件袋袋=文件夾）、課本、鉛筆、橡皮等（課本、文件夾）、課本、鉛筆、橡皮等（課本、鉛筆、橡皮鉛筆、橡皮=文件）；雙擊打開文件袋，出現(xiàn)文件）；雙擊打開文件袋，出現(xiàn)另一個(gè)文件袋、作業(yè)、課本等。另一個(gè)文件袋、作業(yè)、課本等。建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知認(rèn)識(shí)文件和文件夾【演示課件】（設(shè)計(jì)意圖：用形象的課件加深對(duì)文18認(rèn)識(shí)文件和文件夾任務(wù)八：鞏固練習(xí)1請(qǐng)同桌在對(duì)方的D：盤中找到，圖片.bmp記事本.txt名單.docabc.bmp文件，并相互說一說它們的文件名。2請(qǐng)完成的同學(xué)匯報(bào)。3請(qǐng)你找出D盤中同一類型的文件，并說給你的同桌聽。建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知建建 構(gòu)構(gòu) 新新 知知認(rèn)識(shí)文件和文件夾任務(wù)八：鞏固練習(xí)建構(gòu)新知19再見 謝謝大家！謝謝大家！再見20
川教版信息技術(shù)七下第3課《認(rèn)識(shí)“我的電腦”》課件
