2019-2020年高中語文 6語言的演變梯級演練 大綱人教版第六冊.doc

《2019-2020年高中語文 6語言的演變梯級演練 大綱人教版第六冊.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 6語言的演變梯級演練 大綱人教版第六冊.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 6語言的演變梯級演練 大綱人教版第六冊 1.加點的詞注音全部正確的一組是（ ） A.窺（ｋｕī）探 引擎（ｑｎɡ） 朱熹（ｘī） 面頰（ｊｉ） B.鄒(ｚｈōｕ)忌 水泵（ｂｎɡ） 論（ｌｎ）語 雪茄（ｊｉā） C.匍匐（ｐ ｆ） 茶幾（ｊǐ） 諷（ｆěｎɡ）諫 苜蓿（ｍ ｘｕ） D.朝（ｚｈ?。铮┌l(fā)夕（ｘī）至 膝（ｑī）行 咖啡（ｋā ｆēｉ） 僮（ｔｎɡ）約 答案：A 解析：B.鄒ｚōｕ；C.幾ｊī；D.膝ｘī 2.下列句子中加點的詞按古今詞義變化分類正確的一項是（ ） ①遂命酒，使快彈數(shù)曲 ②登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣③今當遠離，臨表涕零，不知所言 ④遇丈人以杖荷 ⑤烈士暮年，壯心不已 ⑥將軍者，國之爪牙也 A.①②/④/③⑤/⑥ B.①/②/③⑤/④⑥ C.①②/③/④/⑤⑥ D.①②/③/④⑥/⑤ 答案：A 解析：依次為：詞義擴大/詞義縮小/詞義轉(zhuǎn)移/色彩變化。 3.在橫線上填寫詞語正確的一項（ ） 再舉兩個名稱不變而實質(zhì)已變的例子?！扮姟盻_________是古代的樂器，后來一早一晚用鐘和鼓報時，到了西洋的時鐘傳入中國，__________它是按時敲打的，__________形狀不同，也管它叫鐘。慢慢地時鐘不再敲打了，__________鐘的名稱不變，這就跟古代的樂器全不相干了。 A.當然 如果 雖然 當然 B.因為 如果 盡管 可是 C.本來 因為 即使 當然 D.本 因為 盡管 可是 答案：D 解析：抓住關(guān)鍵詞，找準切入點并注意句間關(guān)系。 4.與下文銜接最恰當最準確的一項是（ ） 由現(xiàn)代科學和技術(shù)帶來的外來語就更多了，像化學元素的名稱就有一大半是音譯的新造字，比如像摩托車、馬達、引擎等等，__________。 A.都已經(jīng)進入人們的生活了 B.都已經(jīng)進入一般語匯了 C.都已經(jīng)是司空見慣的了 D.都已經(jīng)是習以為常的了 解析：本句說的是詞匯的變化，只有B項扣住了中心。 5.“總起來看，如果把虛詞除外，古今語法的變化不如詞匯的變化那么大”中對加點字的理解有不同看法，試選出不正確的一項（ ） A.加點的字可以去掉，因為古代漢語的虛詞和古今語法的變化一樣，不如詞匯變化那么大。 B.加點的字不能去掉，因為古代漢語發(fā)展到現(xiàn)代漢語，語法變化不大 C.古漢語語法的變化不大是指除少數(shù)詞序不同外，古漢語語法的變化不大。 D.加點的字不能去掉，因為多數(shù)虛詞所起的語法作用能構(gòu)成古漢語的特殊句式。 答案：A 解析：體會說明文用語的準確、嚴密性。 6.對下列古代漢語的詞語變化進行歸類。 ①卑鄙 ②犧牲 ③國 ④河 ⑤烈士 ⑥很 ⑦臭 A.詞義擴大：________________________________________ B.詞義縮?。篲_______________________________________ C.詞義轉(zhuǎn)移：________________________________________ D.詞義弱化：________________________________________ 答案：③④ ⑦ ①②⑤ ⑥ 7.閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使全句協(xié)調(diào)連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意） 為加快傳播速度，增加時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發(fā)行量得以逐步擴大、規(guī)模效益得以提高，本刊決定從xx年起改為半月刊。 答案：①加大承載容量、提升前沿性 ②逐步擴大發(fā)行量、提高規(guī)模效益 8.概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字） 鈦合金強度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料，新型波音777客機采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個鈦合金船用渦輪壓縮機輪需要50小時，而加工一個鋁合金的同樣部件僅需5個小時。德國布倫瑞克大學的科學家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化，對軟化的鈦合金進行切削加工，加工設(shè)備所承受的機械和熱負載明顯降低，切割力僅需過去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)?？茖W家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。 答案：鈦合金被視為未來材料，加工難度大，德國科學家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。 9.仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同） 童年是旭日。__________。 老年是夕陽。__________。 歲月是充滿變幻的風云。__________。 理想則是人生永遠的北斗。__________。 答案：示例：山是筋骨 水是血液 自然是人類的家園 環(huán)保則是人類行為的準則 提升我的能力 閱讀下面的短文，完成10—13題。 一字多義是古代漢字的特點，“史”就是這樣一個字。《孟子》中說：“晉之《乘》，魯之《春秋》，其事則齊桓、晉文，其文則史。”這個“史”字的意思是歷史、史籍?！抖Y記玉藻》說：“動則左史書之，言則右史書之?！边@個“史”字的意思是史官?！笆贰弊值倪@兩個意義，從先秦一直用到現(xiàn)在。其實，“史”字在古代的意義還要廣闊得多。 八十多年前，王國維先生寫過一篇《釋史》，曾作了詳細的考論?！墩f文解字》說：“史，記事者也?！蓖跸壬煌庠S慎的這個解釋，他認為“史”的本義是“持書之人”“史之職專以藏書、讀書、作書為事”。“史”為掌書之官，自古被視為重要職務，因而古代“大小官名及職事之名多從史出”。如卿史、御史、內(nèi)史、外史、左史、右史、長史，以及各官府所屬“藏官書以贊治”的“史”等等。王氏此說長期為學界所信從。六十年前，王國維的弟子姚名達又寫了一篇《史字的本來意義》，對其師的說法進行了補正。他說：史字的“字形是人手持筆，置于口前，象征著以文字補充語言的不足的意思”。其“本來意義是載筆為書、正辭立信……的人”。 二人的解說顯有不同，我們對其是非曲直姑且不論，而采取求同存異的態(tài)度。王說“史之職專以……作書為事”，姚說史是“載筆為書……的人”。兩者又可說是完全相同。我們且再看《左傳》載晉師曠說：“史為書。”《禮記曲禮》說：“史載筆。”“為書”就是“作書”，“載筆”就是“持筆”，這和二人的說法也完全相同?？磥怼俺止P作書”（包括“持筆作書之人”）才是“史”字的原始意義。 正因為“史”是持筆作書，所以“持筆作書”也可以稱為“史書”，如《漢書》稱元帝“多材藝善史書”，許皇后“聰慧善史書”；《后漢書》載安帝“好學史書”，鄧皇后“六歲能史書”。這些“史書”，顯然都不是現(xiàn)代意義的史書（歷史書）。不僅如此，這些“史書”顯然還具有后世“書法”一詞的意義；因此，持筆作書的“史”也就相當于后世所稱的書法家了。其實，持筆既可作書，持筆當然也可作畫；作書者可稱為“史”，作畫者無疑也可稱為“史”。《莊子田子方》篇中有一段記載，正好明確地證實了這點：“宋之君將畫圖，眾史皆至，受揖而立，舐筆和墨……”古代又有“圖史”一稱，也就是后世所稱的畫家了。因此在古代，書法家和畫家都可稱為“史”。 10.圍繞王國維先生的考論，符合文中意思的一項是（ ） A.王國維的《釋史》開闊了“史”字自古襲用的兩個意義。 B.王國維不同意《說文解字》的“史”之說，他認為“史”之職責只為“持書”。 C.王國維對“史”的考論，可作為對中國古代某些官名、職事名的來由的一種解釋。 D.王國維的觀點糾正了《孟子》《禮記》中對“史”的解釋，長期為學界信從。 答案：C 解析：A.“開闊了”不符合原文意思；B.所說“‘史’之職責只為‘持書’”不對；D.“糾正”一詞不妥。 11.第3段中作者說，王、姚二人的解說“顯有不同”，又說“完全相同”，不屬于作者這樣說的學術(shù)根據(jù)一項是（ ） A.這是作者不想牽涉王、姚的是非曲直而采取的一種求同存異的方法。 B.姚認為“史”有“正辭立信”之職責，此點王未提及；姚也未認可王所說“史”有“藏書、讀書”之責。 C.姚之“載筆為書”與王之“作書為事”的“為書”“作書”之意完全相同。 D.《左傳》《禮記》中有“為書”“載筆”，可側(cè)面說明王、姚之說的相同點。 [ 答案：A 解析：不是學術(shù)依據(jù)。 12.下列對文中所講的“史”或“史書”，理解不正確的一項是（ ） A.第1段中《孟子》所說之“史”大致與現(xiàn)代常用意義相同。 B.第1段《禮記玉藻》中所說之“史書”與第4段《漢書》中所說之“史書”相同。 C.第4段作者引《莊子田子方》中的記載是證實“史”也指“作畫者”。 D.“史”字在本文中涉及的意義有：歷史、史籍、史官、掌書之官、持筆作書、持筆作書之人、書法家、畫家等。 答案：B 13.對本文分析、推斷正確的一項是（ ） A.作者寫此文的目的是為了證明一字多義是古代漢字的特點，進而弘揚民族文化。 B.作者認為王、姚說法都有欠缺之處，“持筆作書”才是“史”字的原始意義。 C.作者在文中多舉典籍為例，增強了文章的權(quán)威性與說服力。 D.第1段所說“‘史’字在古代的意義還要廣闊得多”，意在說明王國維等人對古文字研究的貢獻。 答案：C 開闊我的視野 閱讀下面的文字，完成14—19題。 ①世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣。語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯出來了。比如宋朝的朱熹，他曾經(jīng)給《論語》做過注解，可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管保他們在講什么，他是一句也聽不懂的。不光是古代的話后世的人聽不懂，同一種語言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化，久而久之也會使這個地方的人聽不懂那個地方的話，形成許許多多方言。 ②古代人說的話是無法聽見的了，幸而留傳下來一些古代的文字。文字雖然不是語言的如實記錄，但是它必得拿語言做基礎(chǔ)，其中有些是離語言不太遠的，通過這些我們可以對古代語言獲得一定的認識。為了具體說明古代和現(xiàn)代漢語的差別，最好拿一段古代作品來看看。下面是大家都很熟悉的《戰(zhàn)國策》里的《鄒忌諷齊王納諫》這一篇的頭上一段： 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信……旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！? 把這一段用現(xiàn)代話來說一遍，就會發(fā)現(xiàn)有很大的差別。不能光看字形。光看字形，現(xiàn)代不用的字只有四個：昳、曰、孰、吾?？墒锹?lián)系字的意義和用法來看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有12個字：八、我、能、城、國、不、從、客、來、坐、談、問。大多數(shù)的字，不是意義有所不同，就是用法有兩樣。大致說來，有三種情形。 ③第一種情形是意義沒有改變，但是現(xiàn)在不能單用，只能作為復音詞或者成語的一個成分。有的構(gòu)詞的能力還比較強，如：形、貌、衣、鏡、北、何、自、信、日、外；有的只在極少數(shù)詞語里出現(xiàn)，如：麗（美麗、壯麗）、朝（朝霞、朝氣、朝發(fā)夕至）、窺（窺探、窺測）、妻（夫妻、妻子）、甚（欺人太甚）。 ④第二種情形是意義沒有改變，可是使用受很大限制。例如：作為連詞的“而”“與”，只見于一定的文體；表示從屬關(guān)系的“之”只用于“百分之幾”“原因之一”等等；起指代作用的“者”只用于“作者”“讀者”等等；“美”現(xiàn)在不大用于人，尤其不用于男人（“美男人”口語不說，也不能拆開）；“有余”現(xiàn)在能懂，但不大用，“八尺有余”現(xiàn)在說“八尺多”。 ⑤第三種情形是這里所用的意義現(xiàn)代已經(jīng)不用，盡管別的意義還用。例如：修（長）、服（穿、戴）、謂（對……說）、其（他的；“其余”“其中”“其一”里的“其”是“那”的意思）、公（尊稱）、及（比得上）、君（尊稱）、也（助詞；現(xiàn)代的“啊”只部分地與“也”相當）、旦（“旦日”，“明白”，這里作“次日”講）、之（他）、若（比得上）。還有一個“尺”字，似乎應該屬于古今通用的一類，可是這里說鄒忌身長八尺有余，顯然比現(xiàn)在的尺小，嚴格說，“尺”的意義也已經(jīng)改變了（漢朝的一尺大約合現(xiàn)在七寸半，這里的尺大概跟漢朝的差不多）。 ⑥在語法方面，也有不少差別。例如“我孰與城北徐公美？”就是古代特有的句法，底下“吾與徐公孰美”才跟現(xiàn)代句法相同?！熬郎酢爆F(xiàn)在說“您漂亮得很”，當中必須用個“得”字，“忌不自信”也是古代的句法，現(xiàn)代的說法是“鄒忌不相信自己（比徐公美）”，不能把“自己”擱在動詞前邊，擱在前邊就是“親自”的意思（如“自己動手”），不是動作對象的意思（“自救”“自治”“自殺”等，是古代句法結(jié)構(gòu)遺留在現(xiàn)代語里的合成詞）?！翱蛷耐鈦怼爆F(xiàn)在說“有一位客人從外邊來”，“客人”前邊得加個“一位”，頭里還要來個“有”字，否則就得改變詞序，說成“從外邊來了一位客人”。“與坐談”也是古代語法，現(xiàn)在不能光說“和”，不說出和誰，也不能愣說“坐談”，得說成“坐下來說話”。“不若君之美”的“之”字，按照現(xiàn)代語法也是多余的。 ⑦這短短的一段古代的文字，大多數(shù)的字都是現(xiàn)在還用的，可是仔細一分析，跟現(xiàn)代漢語的差別就有這么大。 14.第①段中說：“假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話的時候，朱熹闖了進去，管保他們在講什么，他是一句也聽不懂的?！弊髡咴O(shè)此例的意圖何在？從論證角度看，用的是什么方法？ 答案：設(shè)此例是為了更有力地說明“語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯示出來了。”假設(shè)論證。 15.第②段中“古代人說的話是無法聽見的了，幸而留傳下來一些古代的文字?！贝司渲袨槭裁从谩傲魝鳌币辉~，而不用“流傳”？它們有何區(qū)別？ 答案：“留傳”一詞的意思是歷史上遺留下來傳給后代的意思。而“流傳”是傳下來或傳播開的意思，某一事跡的流傳，未必含有歷史傳承關(guān)系。根據(jù)句意，此處宜用“留傳”。 16.文中舉《鄒忌諷齊王納諫》第一段文字并作了分析，意在重點說明什么？ 答案：古代漢語和現(xiàn)代漢語的差別。 17.第③④⑤段說明古代漢語和現(xiàn)代漢語的什么方面的差別？采取的是什么說明的方法？ 答案：詞匯方面的差別，分類說明的方法。 18.第⑥段主要是通過哪方面的例子來說明古代漢語和現(xiàn)代漢語在語法方面的差別的？ 答案：句法方面的例子。 19.你能再舉出一例，說明古代漢語與現(xiàn)代漢語的差別嗎？試試看。 答案：此題為開放性題目，說出現(xiàn)象的規(guī)律即可。 作文鏈接 本文是一篇說理文，說明事物特征的語言通俗而準確。同學們在寫作中要很好地借鑒這種方法，使自己文章能用淺顯易懂的實例說明抽象的科學道理。