三年級科學(xué)下冊 第3單元 8《透明與不透明》教案 翼教版.doc

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8、透明與不透明 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 能說出將物體分為透明、半透明和不透明物體的依據(jù)。 2、 能正確說出光照到不透明的物體上會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。 3、 能分別舉例說出透明材料和不透明材料在生活中的用途。 二、背景資料： 透明可以用于制作光學(xué)儀器；半透明材料可用于制作太陽鏡，也可用于做百葉窗、窗簾等，以控制進(jìn)入屋內(nèi)的光線數(shù)量；人們需要遮蔽光線時(shí)就使用不透明材料，如：洗相片的暗室等。 三、課時(shí)安排：一課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備：透明、半透明、不透明的膠紙各一張、手電筒、尺子 五、教學(xué)過程： （一）引入： 光在傳播過程中遇到物體時(shí)會怎么樣？ （二）探究過程： 引導(dǎo)學(xué)生觀察這三幅圖，啟發(fā)學(xué)生說出圖中的三種物體有什么不同，然后進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生提出想要研究的問題。再由學(xué)生提出的問題導(dǎo)入到“光能透過哪些物體”這個(gè)活動。 1、 光能透過哪些物體？ （1）、讓學(xué)生自己動手操作，并把結(jié)果記錄下來： 讓光全部通過的物體有______________________________________ 讓光部分通過的物體有______________________________________ 不讓光通過的物體有________________________________________ （2）、小結(jié)：有的物體是透明的，有的物體是半透明的，有的物體是不透明的。 （3）、應(yīng)用： 日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物體，把自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)交流。 這些燈罩是用什么材料制成的？他們的透光效果一樣嗎？一般使用在什么地方？（討論后再指名回答） 2、 影子 （1）、教師可以通過“光照在不透明物體上時(shí)會有什么現(xiàn)象”這個(gè)問題導(dǎo)入到本活動。 （2）、讓學(xué)生動手操作： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組交流，并討論移動蠟燭的位置，小兔子的影子有沒有變化？并做好記錄。 3、 總結(jié)：透明的物體能讓光全部通過，半透明物體能讓光部分通過，不透明物體不能讓光通過。