2019-2020年高一政治 5.2.1《中央銀行的地位》教案3 滬教版.doc

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2019-2020年高一政治 5.2.1《中央銀行的地位》教案3 滬教版 （一）教學目標： 1．知識與技能：通過學習，結合實際了解我國中央銀行的地位、主要任及它與其他金融機構的區(qū)別。 2．過程與方法：通過對最近國家經濟發(fā)展形勢和國家金融宏觀調控措施的分析，以及學生的討論，教師的講解，培養(yǎng)學生閱讀圖表的能力，分析較為復雜經濟現象的能力。 3．情感、態(tài)度與價值觀：引導學生認識到中央銀行的重要性，且與我們每一個人都是息息相關的。增強學生對國家經濟政策的認同和理解。 （二）課前準備： 教師收集相關資料，制作多媒體課件。 （三）教學流程 一、現代金融體系的構成 復習導入：銀行是貨幣流通和借貸活動的中樞神經。我們已經學習過商業(yè)銀行的相關知識。請學生回顧商業(yè)銀行在銀行業(yè)的地位。 教師：而中央銀行是整個金融活動的總樞紐，師生共同歸納出現代銀行業(yè)的構成. 二、我國央行的職能 （1）中央銀行是發(fā)行的銀行 圖片導入：兩張第五套人民幣的圖樣。 解析：發(fā)行人民幣。 復習提問： ①人民幣執(zhí)行那些貨幣的功能？ ②人民幣具有法定含金量嗎？為什么？ 過渡：中央銀行是如何執(zhí)行貨幣政策，以維護幣值的穩(wěn)定呢？ （2）中央銀行是政府的銀行。 解析：①中國人民銀行是受國務院領導的行政機關，是我國政府制定貨幣政策，實施金融宏觀調控的機構。 提問學生：商業(yè)銀行和央行的區(qū)別。中國人民銀行是受國務院領導的行政機關，而商業(yè)銀行是以贏利為目的的金融企業(yè)。 ②中國人民銀行以利率、存款準備金率和匯率等手段加以實施貨幣政策，貫徹宏觀調控的意圖。 提問學生：從以上關于央行知識的表述中，你能簡單的說出貨幣政策和財政政策之區(qū)別嗎？ 教師歸納：從制定和執(zhí)行政策的主體上區(qū)別。從制定和執(zhí)行政策的內容上進行判斷。我們今天主要討論利率和存款準備金率手段。 那么中國人民銀行是如何以利率手段加以實施貨幣政策，貫徹宏觀調控的意圖呢？ 學生研讀圖表。 提問學生：圖表反映的總體趨勢是什么。 教師歸納：反映了xx年到xx年期間我國國內生產總值持續(xù)、快速增長。 提問學生：突出變化發(fā)生在什么時段？原因是什么？ 教師歸納：xx年—xx年．我國xx年以來受國際金融危機影響，增長速度明顯放緩。 教師歸納過渡：概括圖表的基本要求——全面，準確，規(guī)范。面對宏觀經濟增長速度明顯放緩的情況，中國人民銀行是如何以利率手段加以實施貨幣政策，貫徹宏觀調控的意圖呢？ 資料展示：xx年9月至12月23日央行的一系列貨幣政策。 1）9月15日：央行6年來首度降息，下調人民幣貸款基準利率27基點。 2）10月8日：央行下調存貸款基準利率27個基點 3）10月30日：央行再次下調存貸款基準利率27基點。 4）11月26日：央行再次下調存貸款基準利率108基點。 5）12月23日：存貸款基準利率各降27個基點。 學生研讀材料并歸納：其共同之處是什么。降息。 教師解析基準利率的含義。 金融機構人民幣存貸款基準利率調整表(單位：%) 　 調整前利率 調整后利率 調整幅度 一、城鄉(xiāng)居民和單位整存整取定期存款 一　年 2.52 2.25 -0.27 三　年 3.6 3.33 -0.27 五　年 3.87 3.6 -0.27 二、各項貸款 一　年 5.58 5.31[] -0.27 一至三年 5.67 5.4 -0.27 三至五年 5.94 5.76 -0.18 提問學生： 1）存貸款基準利率的下調，對存款人產生怎樣的影響？為什么？ 2）存貸款基準利率的下調，對貸款人產生怎樣的影響？為什么？ 3）進而對宏觀經濟的發(fā)展產生怎樣的影響？其經濟學依據是什么？ 教師歸納：貸款人：居民會因為存款利率的下調，把資金從商業(yè)銀行中拿出來，用于消費，發(fā)揮了消費的動力功能。 貸款人：企業(yè)會因為貸款利率的下調，貸款條件的改善和負擔的減輕而獲得更多的資金，以投入生產，擴大了投資。資本是社會生產的要素之一。 拉動經濟發(fā)展的三駕馬車：出口、投資、和消費。 （3）中央銀行是銀行的銀行。 解析：中央銀行業(yè)務活動的對象僅僅是政府和其他銀行及金融機構，不與非銀行業(yè)金融機構和個人發(fā)生業(yè)務往來。 過渡：中央銀行存貸款業(yè)務活動的對象僅僅是政府和其他銀行及金融機構，該如何理解？ 教師解析：存款準備金和存款準備金率的含義。 資料展示，復習提問：有關商業(yè)銀行的有關知識。商業(yè)銀行在從事存貸款業(yè)務時有何風險？ 提問學生： 1）設立存款準備金的最初目的是什么？ 教師歸納：防范金融風險，維護金融穩(wěn)定和社會穩(wěn)定。 學生研讀材料：xx年9月至12月，中國人民銀行百日內連續(xù)五次降低利率、四次降低存款準備金率。從2008年12月25日起，我國還將下調金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點。 2）那么中國人民銀行降低存款準備金率的目的是什么？ 教師歸納：保證銀行體系流動性充分供應，促進商業(yè)銀行貨幣信貸穩(wěn)定增長。 資料展示：積極成果——根據存款數據測算，央行此次下調存款準備金率預計可以一次向商業(yè)銀行體系注入xx億元左右資金。 三、央行的概念。中央銀行：是一個國家中代表國家進行金融控制和管理的特殊機構。 四、中央銀行的主要任務——中國人民銀行通過執(zhí)行貨幣政策，進行金融宏觀調控。 中國人民銀行通過下調人民幣存貸款基準利率和金融機構存款準備金率，進行金融宏觀調控，促進經濟的發(fā)展。 教師解析：適度寬松的貨幣政策 中國人民銀行通過執(zhí)行適度寬松的貨幣政策（內容：下調人民幣存貸款基準利率和金融機構存款準備金率），進行金融宏觀調控. 其目的是保證市場流動性充分供應，促進貨幣信貸穩(wěn)定增長。拉動消費和投資,進而促進經濟的發(fā)展。 五：作業(yè)的布置。 課后作業(yè)： 2008年11月5日召開的國務院常務會議公布擴大內需十項措施，會議提出，將實行適度寬松的貨幣政策。中國人民銀行宣布，從2008年11月27日起，下調金融機構一年期人民幣存貸款基準利率各1.08個百分點. 請運用經濟常識的相關知識分析說明怎樣來實施“適度寬松的貨幣政策”？