2019-2020年高中語(yǔ)文 第10課 赤壁賦課時(shí)作業(yè) 語(yǔ)文版必修1.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 第10課 赤壁賦課時(shí)作業(yè) 語(yǔ)文版必修1 1．給下列加點(diǎn)的字注音 ①壬戌(　　)　　 ②窈窕(　　) ③桂棹(　　)　 ④嫠婦(　　) ⑤愀然(　　) ⑥舳艫(　　) ⑦江渚(　　) ⑧麋鹿(　　) ⑨蜉蝣(　　) ⑩匏尊(　　) ?枕藉(　　) ?扣舷(　　) ?釃酒臨江(　　) ?橫槊賦詩(shī)(　　) ?山川相繆(　　) ?憑虛御風(fēng)(　　) 2．辨形組詞 ①　 ② ③ ④ 3．解釋下列詞語(yǔ)的含義 (1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ) ①縱一葦之所如：________ ②凌萬(wàn)頃之茫然：________ ③擊空明兮溯流光：____________ ④余音裊裊，不絕如縷：____________ ⑤山川相繆，郁乎蒼蒼：__________ (2)解釋下列成語(yǔ) ①不絕如縷：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ②正襟危坐：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ③滄海一粟：_____________________________________________________________ ④杯盤(pán)狼籍：_____________________________________________________________ 4．名句默寫(xiě) (1)縱一葦之所如，______________________。 (2)寄蜉蝣于天地，______________________。 (3)__________________________，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 (4)蓋將自其變者而觀之，____________________；自其不變者而觀之，__________________，而又何羨乎！ 一、整體感知 1．實(shí)詞 (1)通假字 ①舉酒屬客/舉匏尊以相屬：________________________________________________ ②山川相繆：_____________________________________________________________ (2)古今異義 ①徘徊于斗牛之間 古義：_________________________________________________________________ 今義：_________________________________________________________________ ②白露橫江 古義：_________________________________________________________________ 今義：__________________________________________________________________ ③凌萬(wàn)頃之茫然 古義：_________________________________________________________________ 今義：_________________________________________________________________ ④歌窈窕之章 古義：_________________________________________________________________ 今義：_________________________________________________________________ ⑤渺渺兮予懷，望美人兮天一方 古義：_________________________________________________________________ 今義：__________________________________________________________________ (3)一詞多義 ①縱 ②危 ③挾 ④如 ⑤適 (4)詞類活用 ①歌窈窕之章：____________________________________________________________ ②下江陵：_______________________________________________________________ ③順流而東也：____________________________________________________________ ④烏鵲南飛：______________________________________________________________ ⑤西望夏口，東望武昌：_____________________________________________________ ⑥舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦：_______________________________________________ ⑦侶魚(yú)蝦而友麋鹿：__________________________________________________________ ⑧正襟危坐：_______________________________________________________________ ⑨不知東方之既白：_________________________________________________________ ⑩況吾與子漁樵于江渚之上：_________________________________________________ 2．虛詞 (1)之 (2)乎 (3)于 3．文言句式 (1)而今安在哉：___________________________________________________________ (2)況吾與子漁樵于江渚之上：_______________________________________________ (3)此非孟德之困于周郎者乎：_______________________________________________ 4．文句翻譯 (1)蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？” 譯文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。 譯文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、深層探究 5．“客”為何“悲”？第三段是怎樣將情、景、理結(jié)合在一起的？ 6．第二段的“悲”從何處體現(xiàn)？作者是怎樣描寫(xiě)簫聲之悲的？本段在全文結(jié)構(gòu)中起了怎樣的作用？ 三、技法遷移 [文本回顧]　本文將描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，全文不論抒情還是議論，始終不離江上風(fēng)光和赤壁故事。這就創(chuàng)造出一種情、景、理的融合，充滿詩(shī)情畫(huà)意而又蘊(yùn)涵著人生哲理的藝術(shù)境界。第一段重在寫(xiě)景，與作者超然曠達(dá)的心境相映成趣，也為下文的抒情、議論奠定了基礎(chǔ)。第四段雖然重在說(shuō)理，卻借追述歷史陳?ài)E、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。 [技法點(diǎn)撥]　多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，是記敘文寫(xiě)作的基本要求，掌握這種方法可以使人物更豐滿、情節(jié)更生動(dòng)、主題更鮮明。 [技法運(yùn)用]　請(qǐng)你從下面所給事物中任選一個(gè)事物，也可另選，采用多種表達(dá)方式，寫(xiě)一篇短文。 一盞燈　一片云　一棵樹(shù)　一米陽(yáng)光　一顆流星 第2課時(shí)　測(cè)試與反饋 (分值：50分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題2分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(　　) A．壬戌(rn xū)　　舉酒屬客(shǔ) 窈窕(yǎo tiāo)　　旌旗蔽空(jīnɡ) B．桂棹(zho) 憑虛御風(fēng)(pnɡ) 嫠婦(l) 橫槊賦詩(shī)(shu) C．渺渺(mio) 倚歌而和(h) 扁舟(biān) 用之不竭(ji) D．枕藉(ji) 釃酒臨江(shī) 漁樵(jiāo) 山川相繆(lio) 2．下列各組詞語(yǔ)中，字形有誤的一項(xiàng)是(　　) A．溯流而上　　　弦外之音 鳥(niǎo)聲啁啾　　　招募 B．卓爾不群 橫槊賦詩(shī) 聲名狼藉 駢儷 C．戌守邊關(guān) 山川相繆 鋒芒畢露 愀心 D．窈窕淑女 欲壑難填 蕉風(fēng)椰雨 揶揄 3．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．我們正在玩耍，這時(shí)，余音裊裊，不絕如縷的上課鈴聲響了，那聲音在教室里回響了好久好久。 B．這個(gè)同學(xué)別的都好，就是生活習(xí)慣不好，你到教室里看看，那張杯盤(pán)狼藉的書(shū)桌，準(zhǔn)是他的。 C．不要認(rèn)為水資源是取之不盡，用之不竭的，若你過(guò)量開(kāi)采，說(shuō)不定哪一天，它就給你點(diǎn)顏色瞧瞧。 D．這時(shí)的他已不再是人民公仆，他已經(jīng)穿著囚服，正襟危坐在審訊室里，成了監(jiān)獄的一名囚徒。 4．下列各句中加點(diǎn)的詞都有活用現(xiàn)象，分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①舞幽壑之潛蛟?、谄轮壑藡D?、蹫貔o南飛　④西望夏口?、輺|望武昌　⑥不知東方之既白 ⑦順流而東也?、鄠H魚(yú)蝦而友麋鹿　⑨侶魚(yú)蝦而友麋鹿 A．①②/③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨ B．①②/③④⑤⑦/⑥/⑧⑨ C．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧⑨ D．①②⑧⑨/③④⑤/⑥/⑦ 5．下列句子中，加點(diǎn)的虛詞意義相同的一項(xiàng)是(　　) A．之 B．乎 C．于 D．既 6．下列各句與“何為其然也”句式相同的一項(xiàng)是(　　) A．寄蜉蝣于天地 B．客有吹洞簫者 C．君欲何往 D．縱一葦之所如 二、文本閱讀(11分) 閱讀《赤壁賦》中選段，完成7～10題。 蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。” 7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．正襟危坐　　　　　　　　　危：正，端正 B．方其破荊州 方：當(dāng) C．下江陵 下：向下 D．漁樵于江渚之上 渚：江中小洲 8．下列加點(diǎn)字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．①②相同，③④不同 B．①②相同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②不同，③④相同 9．下列對(duì)這段文字的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(　　) A．作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的景象，意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情。 B．選文的抒情議論都與江上風(fēng)景和赤壁之戰(zhàn)的故事有關(guān)。 C．這一段，作者感慨人生短促無(wú)常，由遙想昔日英雄轉(zhuǎn)入對(duì)自身境遇的悲嘆。 D．作者善于運(yùn)用比喻的手法，把抽象而不易捉摸的感情與思想變化，寫(xiě)得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。 10．翻譯句子。(5分) (1)固一世之雄也，而今安在哉？(2分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。(3分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(18分) 閱讀下面的文言文，完成11～14題。 后赤壁賦 蘇　軾 是歲十月之望，步自雪堂①，將歸于臨皋②。二客從予，過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月。顧而樂(lè)之，行歌相答。 已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！? 于是攜酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸③，踞虎豹，登虬龍；攀棲鶻之危巢，俯馮夷④之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。余亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車(chē)輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。 須臾客去，子亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俛而不答。“嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶？”道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處。 注　①雪堂：蘇軾謫居黃州后在東坡所筑之室。②臨皋：在黃州城南，瀕臨長(zhǎng)江。蘇軾在黃州，初寓定惠院，不久遷居臨皋，后東坡雪堂建成，家屬仍居臨皋。③蒙茸：茂密的亂草。④馮夷：水神名，相傳他溺死于河中，為河伯。 11．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．是歲十月之望　　　　　　　望：每月十五日 B．今者薄暮 ?。浩冉? C．攀棲鶻之危巢 危：高 D．揖予而言曰 揖予：向我作揖 12．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 13．下列對(duì)《前赤壁賦》和《后赤壁賦》的賞析作比較，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．赤壁還是那個(gè)赤壁，卻呈現(xiàn)出兩種不同的境界。 B．《前赤壁賦》字字秋色，《后赤壁賦》句句冬景；兩賦因季節(jié)不同而呈現(xiàn)出不同的景觀。 C．《后赤壁賦》登山情景可驚可怖，與《前赤壁賦》中風(fēng)月水光的安謐幽靜形成鮮明的對(duì)照。 D．《前赤壁賦》是作者以主客對(duì)答的形式發(fā)表的一篇議論；《后赤壁賦》則用道士化鶴的故事抒發(fā)超脫的情懷，寫(xiě)的都是舟中發(fā)生的實(shí)事。 14．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9分) (1)霜露既降，木葉盡脫。(2分) 譯文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴；月白風(fēng)清，如此良夜何？(4分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)返而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。(3分) 譯文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(9分) 15．用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?4分) 蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見(jiàn)。請(qǐng)對(duì)詩(shī)中“南山”之景展開(kāi)合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，表達(dá)詩(shī)人的“悠然”之情。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案解析 第1課時(shí)　導(dǎo)學(xué)與探究 基礎(chǔ)梳理 1．①rn　xū?、趛ǎo　tiǎo?、踷ho?、躭?、輖iǎo ⑥zh　l?、遺hǔ　⑧m?、醘　yu　⑩po　zūn ?ji　?xin　?shī　?shu　?lio　?pnɡ 2．①形骸　言簡(jiǎn)意賅　驚濤駭浪?、诹饔x曲水　國(guó)殤　觥籌交錯(cuò)?、鄞稀∠彝庵簟§乓☆^暈?zāi)垦！、苊訝€ 羈縻　風(fēng)靡　麋鹿 3．(1)①任?！、诔恕！、勰媪鞫小！、芗?xì)絲?！、荼P(pán)繞。 (2)①像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。?、诶砗靡路?，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印！、鄞蠛＠锏囊活w米粒，形容非常渺小。 ④杯盤(pán)等放得亂七八糟，用以形容宴飲后桌上凌亂的樣子。 4．(1)凌萬(wàn)頃之茫然　(2)渺滄海之一粟　(3)哀吾生之須臾　(4)則天地曾不能以一瞬　則物與我皆無(wú)盡也 文本互動(dòng) 一、整體感知 1．(1)①通“囑”，文中指勸人飲酒?、谕ā翱潯保P(pán)繞 (2)①斗宿和牛宿，都是星宿名?！∫环N游戲方式。 ②白茫茫的水氣?！《墓?jié)氣之一?！、蹠邕h(yuǎn)的樣子。　完全不知道的樣子。?、堋对?shī)經(jīng)陳風(fēng)月出》詩(shī)的第一章，有“舒窈糾兮”一語(yǔ)，“窈糾”與“窈窕”音近義同，所以稱為“窈窕之章”?！?女子)文靜而美好。 ⑤文中指他內(nèi)心所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征?！∶裁赖呐?。 (3)①任，動(dòng)詞　放開(kāi)，動(dòng)詞　沒(méi)有節(jié)制，動(dòng)詞?、谡?，端正，形容詞　困難，形容詞　高，形容詞?、蹟y同，動(dòng)詞　挾制，動(dòng)詞　④像，動(dòng)詞　到……去，動(dòng)詞　⑤女子出嫁，動(dòng)詞　適應(yīng)，動(dòng)詞　往，動(dòng)詞　適合、依照，動(dòng)詞 (4)①名詞用作動(dòng)詞，歌詠?、诿~用作動(dòng)詞，攻下　③名詞用作動(dòng)詞，向東進(jìn)發(fā)?、苊~作狀語(yǔ)，向南　⑤名詞作狀語(yǔ)，向西，向東　⑥使動(dòng)用法，使……起舞，使……哭泣?、咭鈩?dòng)用法，以……為伴，以……為友?、嘈稳菰~用作動(dòng)詞，整理?、嵝稳菰~用作動(dòng)詞，顯出白色?、饷~用作動(dòng)詞，捕魚(yú)砍柴 2．(1)取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞　的，結(jié)構(gòu)助詞　它，代詞 (2)形容詞詞尾，表狀態(tài)　嗎，句末語(yǔ)氣詞　相當(dāng)于“于”，在，介詞 (3)從，介詞　表被動(dòng)，被，介詞　從，介詞 3．(1)賓語(yǔ)前置句　(2)狀語(yǔ)后置句　(3)被動(dòng)句 4．(1)蘇軾的神色也憂愁起來(lái)，理好衣服，端正地坐著，向同伴問(wèn)道：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？” (2)只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，耳朵聽(tīng)到的成為聲音，眼睛看到的成為美景。 二、深層探究 5．“客”之所以“悲”，在于觸景傷懷，有感于人生短暫。眼前之景，很容易讓人聯(lián)想到曹操的詩(shī)句，進(jìn)而聯(lián)想到曹操兵敗赤壁的慘狀。這樣的“一世之雄”也隨著“長(zhǎng)江東去”而銷(xiāo)聲匿跡了。有為者尚且如此，更何況我們這些有志而無(wú)為者呢？羨慕長(zhǎng)江永恒，哀嘆人生短暫，表現(xiàn)出一種消極的人生觀和虛無(wú)主義思想。對(duì)于封建社會(huì)的文人士大夫來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們政治失意或生活遇到挫折的時(shí)候，往往就陷入這樣的苦悶與迷茫之中。雖為客語(yǔ)，實(shí)際上反映了作者思想中的消極面。 通過(guò)“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜兩個(gè)英雄人物，是寫(xiě)景；再由他們的“而今安在哉”，揭示了人生短暫之“悲”，是議論；引出曹、周兩人，更見(jiàn)己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感慨，是抒情。 6．本段的“悲”從客人悲涼的簫聲中體現(xiàn)出來(lái)。作者借助夸張、想象，運(yùn)用精細(xì)的刻畫(huà)和生動(dòng)的比喻，化抽象為具體，把洞簫那種悲咽低回的哀音表現(xiàn)得十分形象真切。本段在全文結(jié)構(gòu)中起轉(zhuǎn)折過(guò)渡的作用。 三、技法遷移 (示例)一朵花 懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒(méi)有一個(gè)伴。 清風(fēng)徐來(lái)，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的少女在偷偷哭泣。小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？可是思念遠(yuǎn)方的親人，還是傷心自己慘淡的身世？ 不要哭泣，不要流淚。你雖沒(méi)有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒(méi)有夜來(lái)香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒(méi)有栽插在花盆里，生長(zhǎng)在溫暖的花房里，但你扎根大地，吸吮著天地的精華，分享著萬(wàn)物的靈氣，你有著自身的頑強(qiáng)的生命力。 這是一朵樸實(shí)無(wú)華的孤獨(dú)的小花。 第2課時(shí)　測(cè)試與反饋 1．B　[A項(xiàng)“屬”讀“zhǔ”，“窕”讀“tiǎo”；C項(xiàng)“渺”讀“miǎo”，“扁”讀“piān”；D項(xiàng)“樵”讀“qio”。] 2．C　[戌—戍，愀—揪。] 3．C　[A項(xiàng)余音裊裊，不絕如縷：形容聲音、氣息等低沉微弱，隨時(shí)有中斷的危險(xiǎn)，用以形容“鈴聲”不妥。B項(xiàng)杯盤(pán)狼藉：指杯盤(pán)等放得亂七八糟，形容宴飲后桌上凌亂的樣子，用以形容“書(shū)桌”不妥。D項(xiàng)正襟危坐：指理好衣襟，端正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?，用于說(shuō)“囚徒”不妥。C項(xiàng)取之不盡，用之不竭：指拿不完，用不盡，形容非常豐富，用來(lái)說(shuō)“水資源”，恰當(dāng)。] 4．A　[依次為：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，名詞作狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞，名詞用作動(dòng)詞，名詞的意動(dòng)用法。] 5．D　[A項(xiàng)①主謂之間，取消句子獨(dú)立性；②助詞，“的”。B項(xiàng)①形容詞詞尾，表狀態(tài)；②介詞，“于”。C項(xiàng)①介詞，“在”；②介詞，“被”。D項(xiàng)①②都是“已經(jīng)”之意。] 6．C　[例句與C項(xiàng)均為賓語(yǔ)前置句；A項(xiàng)為狀語(yǔ)后置句，B項(xiàng)為定語(yǔ)后置句，D項(xiàng)為省略句。] 7．C　[“下江陵”的“下”意為“攻占”。] 8．C　[①“然”為代詞，這樣；②“然”為形容詞詞尾，“……的樣子”；③“于”為助詞，表被動(dòng)；④“于”為介詞，在。] 9．A　[不是“意在抒發(fā)自己急欲建功立業(yè)的豪情”，而是借歷史人物的顯赫一時(shí)，嘆今天自己生命的短暫。] 10．(1)本是一位蓋世英雄，然而如今在哪里呢？ (2)何況我和你在江邊捕魚(yú)砍柴，以魚(yú)蝦麋鹿為伙伴和朋友，駕著一只葦葉般的小船，舉起粗陋的酒器互相勸飲。 11．A　[“望”指農(nóng)歷每月十五日。] 12．D　[D項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，連接狀語(yǔ)和中心詞。A項(xiàng)①回頭看，②只不過(guò)。B項(xiàng)①恰巧，②往，到……去。C項(xiàng)①曾經(jīng)；②副詞，常用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，常與“不”連用，可譯為“連……都……”。] 13．D　[承《赤壁賦》蘇軾還寫(xiě)了一篇《后赤壁賦》。《后赤壁賦》所寫(xiě)并非實(shí)事，而是虛幻之境?！豆盼挠^止》收錄了這兩篇賦，選編者有此評(píng)語(yǔ)：“前篇寫(xiě)實(shí)情實(shí)景，從‘樂(lè)’字領(lǐng)出歌來(lái)；后篇作幻境幻想，從‘樂(lè)’字領(lǐng)出嘆來(lái)。一路奇情逸致，相逼而來(lái)。與前賦同一機(jī)軸，而無(wú)一筆相似，讀此兩賦，勝讀《南華》一部?！盷 14．(1)這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全落了。 (2)有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜；月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過(guò)這美好的夜晚呢？ (3)回到江邊上了船，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。 參考譯文 壬戌年十月十五日晚上，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋亭去。有兩位客人跟著我一道去，走過(guò)黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全落了?？匆?jiàn)人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮。我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊吟詩(shī)，互相酬答。 過(guò)了一會(huì)兒，我不禁嘆口氣，說(shuō)：“有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜；月這么亮，風(fēng)這么清，怎樣度過(guò)這美好的夜晚呢？”一位客人說(shuō)：“剛才黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚(yú)，很大的嘴巴，小小的魚(yú)鱗，樣子好像松江的鱸魚(yú)。但是，到哪里去弄到酒呢？”我回家去找妻子商量。妻子說(shuō)：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它來(lái)準(zhǔn)備你隨時(shí)的需要?！? 于是帶了酒和魚(yú)，再去赤壁下面坐船游玩。長(zhǎng)江的水流得嘩嘩響，江岸上山壁峭立，高達(dá)千尺。山，高高的；月，小小的。水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。才過(guò)了幾天，景色已變得不能辨認(rèn)了。我提著衣服的下襟走上岸去，登上險(xiǎn)峻的山崖，撥開(kāi)雜亂的野草，坐在像虎豹形狀的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的古樹(shù)；攀上鷙鳥(niǎo)巢居的大樹(shù)，低頭看到水神馮夷的水府。那兩位客人竟不能跟上來(lái)。突然發(fā)出一種清越而悠長(zhǎng)的聲音，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動(dòng)了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來(lái)了，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到憂傷，感到緊張，簡(jiǎn)直有些恐懼，覺(jué)得這里再也不能停留了?；氐浇吷狭舜?，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向周?chē)?，冷靜空虛。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來(lái)，翅膀張開(kāi)像車(chē)輪那么大，好像穿著黑裙白衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。 (上岸以后，回到家里)一會(huì)兒，客人走了，我也睡了。夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)道士，穿著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說(shuō)：“這次赤壁游玩很痛快吧？”我問(wèn)他的姓名，他低著頭不回答?！鞍ρ?！我知道了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過(guò)我船上的，不是你嗎？”道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。打開(kāi)門(mén)看，看不見(jiàn)他在何處。 15．儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 解析　變換語(yǔ)序是重組語(yǔ)句的重要題型，即考查用不同語(yǔ)序表達(dá)同一意思的能力。首先，原句是一個(gè)因果關(guān)系復(fù)句，先果后因，而以“儒、道、佛”為開(kāi)頭重組句子，即以原句中“果”開(kāi)頭來(lái)重組語(yǔ)句。進(jìn)一步分析，“思想比較復(fù)雜”又是這種“影響”的直接結(jié)果，所以它們應(yīng)該放在開(kāi)頭首先來(lái)說(shuō)，而“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影響”和“復(fù)雜”的“思想”的間接結(jié)果。所以這道題可以這樣理解：有了“儒、道、佛”思想對(duì)蘇軾的影響這個(gè)原因，會(huì)產(chǎn)生“思想復(fù)雜”“充滿矛盾”這兩種結(jié)果，各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。 16．(示例)南山蒼莽綿延，直到天邊。山之巔，幾縷如絲帶般優(yōu)柔的輕云飄蕩著，給山增添了幾許靈動(dòng)與綽約。山腰上，一片蒼翠中隱約透出幾點(diǎn)秋葉的暗紅。山腳下，田園里勞作了一天的農(nóng)人正荷鋤沿秋草滿徑的小道悠然歸來(lái)。 解析　應(yīng)先選取能表現(xiàn)作者“悠然”心境的材料，然后進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，同時(shí)注意想象合理。