數(shù)學：加一位數(shù)、整十數(shù) ( 不進位 )（教學設計二）

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1、數(shù)學：加一位數(shù)、整十數(shù) ( 不進位 )〔教學設計二〕 [組圖]兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)(不進位)〔參考教案二〕教學目標(一)使學生學會兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)不進位加法的口算方法，并能正確地進行口算．(二)使學生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)口算的思維過程，提高學生的計算能力．教學重點和難點重點：掌握口算的方法．難點：理解相同數(shù)位的數(shù)相加的道理．教學過程設計(一)您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/復習準備1．口算．30＋2　　　　8＋10　　　　　　50＋7　　　　　　4＋2020＋30　　　　60＋20　　　　　80＋10　　　　　　50＋40您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /j

2、afs/2．口答：(1)42是由幾個十和幾個一組成的？(2)37是由幾個十和幾個一組成的？(3)5個十和8個一組成的數(shù)是多少？(4)1個十和6個一組成的數(shù)是多少？3．30您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/＋40＋6=　　　4＋3＋50=(二)學習新課1．導入新課．教師再次出示算式：30＋2，讓學生說怎樣計算？又是怎樣想的？師：整十數(shù)加一位數(shù)的口算是我們學過的知識．現(xiàn)在老師把這道題改變一下．板書：34您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/＋2．師：觀察算式，這道題是怎樣的兩個數(shù)相加？啟發(fā)學生答復．師：兩位數(shù)加一位數(shù)，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？這節(jié)課我們一起學習．板書：

3、兩位數(shù)加一位數(shù)2．教學：34＋2=____．(1)動手操作，理解口算方法．讓學生擺小棒，左邊擺34根，右邊擺2根．您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/師：要求一共有多少根小棒？怎樣計算？4人一小組討論：你是怎樣計算的？學生可能結合實物這樣答復：先把單根的小棒(4根和2根)合并起來，然后再和整捆的小棒(3捆)合在一起，一共是36根小棒．也可能結合算式這樣答復：先把個位上的4加2得6您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/，再加30得36；十位上的30不變，個位上4加2得6，30加6得36．(2)觀察算式，掌握口算方法．師：為什么要先算個位上的4加2您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng)

4、 /jafs/呢？(因為個位上的4表示4個一，2表示2個一，4個一和2個一相加得6個一，是6)師：也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，(邊講邊用紅色粉筆把4和2連起來，注明得6)再算30您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/加6得36．板書：接著，可讓幾個學生說一說口算步驟．(把34分成30和4，先算個位上的4加2得6，再用6加30您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/得36)(3)變式練習．試算：2＋34=____(板書：2＋34)師：先算幾加幾？再算什么？得數(shù)是多少？學生口述計算過程，教師板書：師：同學們學得很認真，已經(jīng)學會了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算．現(xiàn)在老師再把34＋2這道題改變一下．板書：34您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/