2019-2020年七年級生物上冊 3.5.3《吸收作用》教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級生物上冊 3.5.3《吸收作用》教案 北師大版 教學目標： 1、闡述植物細胞吸收水分的原理；識別綠色植物吸收水分的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——根毛。 2、說出無土栽培的要領(lǐng)和發(fā)展前景。 3、通過探究植物細胞的吸水和失水，培養(yǎng)科學探究的能力。 4、感受學習的必要性，激發(fā)學生學習的愿望。 教學重難點： 重點： 1、 探究植物細胞吸水和失水的實驗。 2、 根毛細胞對水分的吸收。 3、 綠色植物生活需要無機鹽。 難點： 1、 探究植物細胞吸水和失水的實驗 2、 植物細胞吸水和失水的原因。 教學方法： 講授法、實驗法、觀察法 教學課時：1課時 教學過程： 一、 探究植物細胞吸水和失水 1、 談話：老師今天給大家?guī)砹艘粯訓|西，（出示蘿卜條）大家看，是什么？請同學們來感受一下這兩段蘿卜條在清水和鹽水中放置一段時間后，有什么變化呢？ 2、 提問：為什么有這樣的變化呢？ 3、 提問：植物細胞在什么樣的條件下吸水，在什么樣的條件下失水呢？ 4、 啟發(fā)學生設計實驗來證明自己的觀點。 5、 引導學生實驗方案有利于檢驗本組的假設。 6、 引導學生完成對實驗結(jié)果的分析。 7、 對學生的回答加以總結(jié)，得出正確答案，引導學生準確表達實驗結(jié)論。 二、 觀察根毛、無機鹽的吸收、無土栽培 1、 提問：請同學們根據(jù)經(jīng)驗告訴大家，植物的生活需要水嗎？植物的哪些器官有吸水功能？吸水的主要器官是什么？ 2、 提問：植物的根是怎樣吸收土壤中的水分的？請同學們觀察根毛，注意以下問題：（1）根尖端部位的白色絨毛是根毛，根尖著生根毛的區(qū)域叫成熟區(qū)或根毛區(qū)；（2）注意觀察根毛區(qū)的根毛密度、根毛的形態(tài)和長度。 3、 根據(jù)觀察結(jié)果，討論：（1）根的主要吸水區(qū)域是根尖的哪個部位？（2）根毛的數(shù)量、形態(tài)、長度與它的什么功能相適應？（3）根與土壤接觸的表面積是怎樣擴大的？ 4、 提問：根毛細胞有那些特點與其吸水功能相適應？根毛細胞在什么條件下可以從土壤溶液中吸收水分？引導學生理解并描述根毛吸水的條件。 5、 解釋“燒苗”現(xiàn)象。 6、 說明植物需要多種無機鹽，其中需要量最多的氮、含磷和含鉀的無機鹽。若缺少某種無機鹽，植株就不能正常生長，會出現(xiàn)相應的癥狀。出示正常和缺乏某一種無機鹽的植物掛圖。 7、 介紹無土栽培，引導學生了解無土栽培的廣闊前景。 板書設計： 第3節(jié) 吸收作用 一、 水分的吸收 活動：探究植物細胞吸水和失水 提出假設： 選擇實驗材料：黃瓜、蘿卜、馬鈴薯等 設計實驗方案 實驗、觀察、記錄 結(jié)論：植物細胞液內(nèi)溶液濃度小于細胞外溶液濃度，細胞失水 植物細胞液內(nèi)溶液濃度大于細胞外溶液濃度，細胞吸水 二、 觀察根毛 1、 根毛的特點：數(shù)量、長度、形態(tài) 2、 根毛細胞的特點：細胞壁極薄，細胞質(zhì)少，液泡大 3、 根毛細胞從土壤溶液中吸水的條件：根毛細胞液濃度大于土壤溶液的濃度 三、 無機鹽的吸收 植物需要量最多的無機鹽是含氮、含磷和含鉀的無機鹽 四、 無土栽培 1、 概念 2、 原理 3、 前景 練習設計： 參見書上的思考與練習 教學反思：