2019-2020年九年級歷史上冊 第12課 美國的誕生教案 新人教版(V).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第12課 美國的誕生教案 新人教版(V) 學 科 歷史 授課年級 九年 課 題 第12課 美國的誕生 教 者 教學目標 知識與技能：讓學生了解和掌握美國獨立戰(zhàn)爭的背景及過程，培養(yǎng)學生分析問題。 過程與方法：通過引導學生分析美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的原因，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。通過對重大歷史事件和重要歷史人物的評價，提高學生全面客觀評價歷史問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學習，使學生認識 ：北美是土著印第安人，歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國的獨立戰(zhàn)爭既是一次資產階級革命，又是一次民族解放運動。 教學分析 教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因。美國誕生的過程。 教學難點： 美利堅民族的形成和美國獨立戰(zhàn)爭的性質。 課時安排 共1課時 教學過程 教學內容 教學方法 復 習：英國資產階級革命相關知識。 導 入：由復習提問導入新課。 新 授：本節(jié)知識線索內容： 一、美國獨立戰(zhàn)爭 1、時間： 1775—1783年 2、根本原因:英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義經濟的發(fā)展。 3、導火線：1773年波士頓傾茶事件。 4、開始：1775.4來克星頓槍聲（打響了北美獨立戰(zhàn)爭的第一槍） 5、建軍：大陸會議任命華盛頓為大陸軍總司令 6、建國：1776.7.4，大陸會議頒布《獨立宣言》并發(fā)表，標志美國誕生。 《獨立宣言》的主要內容：宣言痛斥了英國國王對殖民的的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。 《獨立宣言》頒布的歷史意義：宣告美國誕生，美利堅民族形成。 7、轉折性戰(zhàn)役：1777年薩拉托加大捷，成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。 8、結束：1783年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，英國承認美國獨立。 9、鞏固革命成果：頒布1787年美國憲法 1787年美國憲法內容：憲法確立美國是一個聯(lián)邦制國家，規(guī)定總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權；國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權。華盛頓當選為美國第一任總統(tǒng)。--體現(xiàn)啟蒙運動思想家孟德斯鳩的三權分立學說。 10、歷史意義：76頁（掃清了資本主義發(fā)展外部的障礙—英國的殖民枷鎖。） 11、性質：既是一次資產階級革命，又是一次民族解放運動。 12、評價：華盛頓 小 結：通過本節(jié)學習，使學生認識到：北美是土著印第安人，歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人共同開發(fā)的；美國的獨立戰(zhàn)爭既是一次資產階級革命，又是一次民族解放運動。 練 習：見書76頁練一練 板 書：同本節(jié)知識線索內容 由復習導入新課。 關于美國獨立戰(zhàn)爭，由學生根據所列內容，結合書中插圖，由學生自主學習完成。教者給學生講述《獨立宣言》的思想主張：自由、平等。 美利堅民族的形成，突出重點，分化難點。 美國獨立戰(zhàn)爭的過程要求學生掌握。引導學生分析戰(zhàn)爭取勝的原因，培養(yǎng)學生分析問題的能力。 評價：華盛頓，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。 通過練習完成本節(jié)教學目標。 教學反思