2019-2020年九年級歷史上冊 第16課 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(V).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第16課 殖民地人民的抗爭教案 新人教版(V) 教學內容 殖民地人民的抗爭 教學目標 基礎知識：了解19世紀拉丁美洲民族獨立運動和印度民族大起義爆發(fā)的原因 掌握玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡 能力訓練過程方法：提取信息觀察體會：引導學生利用課文提供的文字、圖片等相關資料，認識“拉丁美洲”的地理范疇、玻利瓦爾的歷史功績和章西女王的斗爭事跡. 分層解疑比較辨析：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？南美獨立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點？印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？與南美獨立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失??？ 情感、態(tài)度、價 值 觀：唯物史觀：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治、英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，加上美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響，拉丁美洲的民族獨立運動、印度的民族大起義和中國的太平天國運動爆發(fā)了，洶涌蓬勃的民族解放運動潮流在全球形成. 人文素養(yǎng)：玻利瓦爾和章西女王具有優(yōu)秀的愛國主義品質，各自領導人民進行了英勇無畏的民族解放斗爭，都作出了杰出的歷史貢獻。他們的品質和精神值得我們學習和推崇 教學重點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王 教學難點 殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因 教學準備 編制教學案 課時安排 一教時 教 學 過 程 二次備課 導入新課 溫故知新 “三角貿易”和殖民掠奪產生了哪些不良的影響？ 教師導入：非洲、拉丁美洲和印度等國家和地區(qū)的人們，對于這些強加在自己身上的殖民枷鎖是深惡痛絕的，他們必然要奮起抗爭?，F(xiàn)在請同學們閱讀新課內容，了解當年殖民地人民抗爭的歷史。（要求學生根據(jù)導讀提綱閱讀全文，作讀書標記；然后運用多媒體課件引導學生探索、交流、討論、練習。） 導讀提綱 “拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？ 南美獨立戰(zhàn)爭具有什么樣的特點？ 印度民族大起義爆發(fā)的原因是什么？ 與南美獨立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失??？ 玻利瓦爾和章西女王具有哪些值得我們學習和推崇的優(yōu)秀品質？ 組織學生學習和探究新課 “南美的解放者”玻利瓦爾 直觀講解：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么區(qū)別？ 為了反抗西班牙、葡萄牙的殖民統(tǒng)治，拉丁美洲哪些人展開了爭取獨立的斗爭？ 拉丁美洲開展爭取獨立的斗爭還受到了什么歷史事件的影響？ 后人怎樣尊敬拉丁美洲獨立運動領導人玻利瓦爾？ 教師指出拉美獨立運動的影響： 印度民族英雄——章西女王 英國在印度怎樣進行殖民掠奪？（分層解析） 英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？ 負責在印度進行殖民活動的機構叫什么？ 英國對印度的殖民侵略過程有什么特點？ D.克萊武在印度進行掠奪的事實，說明了英國殖民者的本性怎樣？ 印度民族大起義爆發(fā)前夕，一個英國駐印度的總督說：“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了?！庇纱丝梢?，這場起義爆發(fā)的原因是什么？ 課文中，用哪些詞語贊頌印度民族大起義的女英雄章西女王？ 與南美獨立戰(zhàn)爭的勝利相比，印度民族大起義為什么會失?。浚ㄟ\用《印度民族大起義形勢》圖，根據(jù)圖例說明分層引導） 起義地區(qū)并沒有席卷全國； 起義中心有三個，沒能形成統(tǒng)一的領導，最后被英國分化瓦解，鎮(zhèn)壓下去。 印度民族大起義的作用怎樣？ 作業(yè)設計 導學案、填充圖冊 板書設計 課后反思