2019-2020年九年級政治 第二單元 關愛自然 關愛人類 第二節(jié) 我們的環(huán)境壓力名師教案1 湘師版.doc

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2019-2020年九年級政治 第二單元 關愛自然 關愛人類 第二節(jié) 我們的環(huán)境壓力名師教案1 湘師版 [教學目標] 知識目標：了解我國人口發(fā)展的特點，懂得人口眾多給我國經(jīng)濟和社會帶來沉重壓力。 能力目標：知道我國是世界上人口最多的國家，人口基數(shù)大，增長快，素質(zhì)偏低。 情感態(tài)度與價值觀：懂得我國實行計劃生育基本國策的必要性。 [教學重點、難點] 1、人口現(xiàn)狀的基本特點； 2、人口過多，過快的增長給我國帶來的影響。 [教學工具]多媒體 [教學過程] [講授新課] （一）呈現(xiàn)課件： 1、人頭攢動的招聘現(xiàn)場 2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表——新增人口 3、數(shù)據(jù)顯示，13億人口中低智力，文盲所占比例 師問：上述三組材料反映了什么問題？ 生：討論（可分組進行）……各組派代表發(fā)言 師小結：第一組反映了我國人口基數(shù)大 第二組反映了新增人口多 第三組反映了人口素質(zhì)偏低 師問：從剛才的小結你們能得出什么結論？ 生答：…… 師小結：我國人口現(xiàn)狀的基本特點…… （二）呈現(xiàn)課件：《不堪重負》 師問：你此時心情怎樣？想到了什么？ 生答：…… 師小結：我國人口過多和過快增長，直接影響到社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高，同時也對自然生態(tài)環(huán)境造成巨大壓力。 （三）呈現(xiàn)課件：《人口過少的狀態(tài)》 師問：你此時的心情又如何？又想到了什么？ 生答：…… 師小結：看來人多不好，人少也不好，也會影響國家的發(fā)展，應使人口與經(jīng)濟發(fā)展，資源承載力相適應 [板書設計] 1、我國人口現(xiàn)狀的基本特點 2、人口過多，過快增長給我國帶來的影響 第二單元 關愛自然 關愛人類 第二節(jié) 我國的環(huán)境壓力 第二課時 資源小國 [教學目標] 知識目標：了解我國資源結構特點，知道我國是一個資源豐富的大國，又是一個資源相對緊缺的小國。 能力目標：了解我國資源嚴峻形勢。 情感態(tài)度與價值觀：學會節(jié)約資源保護環(huán)境。 [教學重點與難點] 1、我國自然資源優(yōu)勢與劣勢； 2、我國自然資源存在的問題。 [教學工具]多媒體 [講授新課] （一）呈現(xiàn)課件：《今年夏天不斷電，要斷就斷一整天》 師問：電荒給我們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些不便？ 生答：…… 師小結：人類的生產(chǎn)和生活離不開自然資源 （二）1、以《我的一天》為題，請學生談自己一天正常的生活和所需要的資源。 生答：…… 2、議一議：學生剛才所列舉的資源目前的狀況怎么樣？以及造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？ 生答：小組討論派代表發(fā)言 師總結：1、總量大，種類比較齊全 2、人口基數(shù)大，導致人均資源占有量大大低于世界平均水平 3、原因：分布不平衡，開發(fā)難度大，資源開發(fā)的不合理，不科學，造成資源的巨大損失和浪費。 （三）呈現(xiàn)課件：1、人→從→眾 ↓ ↓ ↓ 森→林→木 2、爺爺是打獵的，父親是伐目的，我是賣根周住的，兒子是賣黃沙的，孫子是……？ 師問：（1）兩則材料共同說明了什么？對你有什么啟示？ （2）進行合理暢想，并說明理由。 生答：…… 師小結：節(jié)約資源，保護資源，科學利用資源 [板書設計] 1、我國自然資源的優(yōu)勢與劣勢 2、我國自然資源存在的問題（或?qū)е沦Y源短缺的原因） 第三課時 環(huán)境污染與破壞 [教學目標] 知識目標：了解我國嚴峻的環(huán)境形勢，了解造成環(huán)境問題的原因 能力目標：懂得保護環(huán)境的必要性 情感態(tài)度與價值觀：學會自覺愛護環(huán)境，依法保護環(huán)境 [教學重點與難點] 1、環(huán)境污染的主要表現(xiàn) 2、環(huán)境破壞的主要表現(xiàn) 3、造成環(huán)境惡化的因素 [講授新課] （一）呈現(xiàn)課件 1、海洋赤潮 2、工廠煙囪林立，濃煙直冒 3、隨處可見超市買東西用的塑料袋等 4、城市、農(nóng)村環(huán)境污染嚴重 師問：（1）看過這些片斷之后，你有怎樣的感想？ （2）從以上片斷可總結出我國環(huán)境污染的主要表現(xiàn)有哪些？ 生答：…… 師小結：水體污染，大氣污染加重……略 （二）呈現(xiàn)課件： 1、沙塵暴 2、早晨吃飯，隨處可見一次性筷子 3、——長江，長江，我是黃河 ——黃河，黃河，我也是黃河 師問：（1）看完這組片段之后，你又想到了什么？ （2）這些環(huán)境破壞主要表現(xiàn)在哪些方面？ 生答：…… 師小結：水土流失，土壤沙漠化……略 （三）不管是環(huán)境污染，還是環(huán)境破壞，都直接造成環(huán)境惡化，那為什么會造成環(huán)境惡化呢？原因何在？ 生：討論（分組），派代表發(fā)言 師小結：（1）經(jīng)濟發(fā)展（2）人口增加（3）環(huán)境意誤差（4）環(huán)境保護執(zhí)法力度不夠 [板書設計] 1、環(huán)境污染的主要表現(xiàn) 2、環(huán)境保護的主要表現(xiàn) 3、造成環(huán)境惡化的因素