2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè)《第2課 對(duì)社會(huì)主義道路的探索》教案 新人教版 課題 年級(jí)：九年級(jí) 主備 參入備課人 一、知識(shí)與技能 新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的成立；蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化和兩個(gè)五年計(jì)劃的成就；蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化；1936年蘇聯(lián)憲法，斯大林模式的確立。 二、過(guò)程與方法 ①通過(guò)介紹新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：它是蘇俄當(dāng)時(shí)具體國(guó)情的需要，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 ②通過(guò)介紹蘇聯(lián)在短時(shí)期內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容來(lái)思考新經(jīng)濟(jì)政策的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。②討論總結(jié)蘇聯(lián)（蘇俄）在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中采取的重大舉措，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：①新經(jīng)濟(jì)政策：②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就。 難點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的弊端。 五、教學(xué)方法： 以講述為主，輔以談話法和課堂討論。 六、教具準(zhǔn)備 教材、相關(guān)圖片及影視資料 教師活動(dòng)（教案） 學(xué)生活動(dòng)（學(xué)案） 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課： 提問(wèn)：世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的建立和鞏固后，在反對(duì)帝國(guó)主義武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢？（學(xué)生回答略）要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。怎樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以什么方式建設(shè)社會(huì)主義呢？則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 講授新課： 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，政權(quán)鞏固了，這就為布爾什維克黨把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)創(chuàng)造了條件。俄共（布）在建設(shè)社會(huì)主義道路上采取的第一個(gè)重大舉措是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。為什么要實(shí)施這一政策？這一政策的主要內(nèi)容是什么？它實(shí)施以后起了什么作用？ 一、列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索（板書） 　　1.實(shí)施的原因（板書） 　　四年的世界大戰(zhàn)和三年的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的破壞是極其嚴(yán)重的。不僅如此，還有更重要的，（解釋戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策）隨著形勢(shì)的發(fā)展，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況，農(nóng)民開(kāi)始不滿，階級(jí)敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟(jì)政策。再有，為建設(shè)社會(huì)主義，黨制訂了全國(guó)電氣化的遠(yuǎn)景計(jì)劃，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)現(xiàn)代化的大生產(chǎn)。而要使這一切成為現(xiàn)實(shí)，就要恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特別是要首先恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)。 　　1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過(guò)了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開(kāi)始由“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟(jì)政策過(guò)渡。 　　2.主要內(nèi)容（板書） 新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容有哪些呢？ 　　如果說(shuō)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是布爾什維克黨在建設(shè)社會(huì)主義道路上在經(jīng)濟(jì)上采取的第一個(gè)重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個(gè)重大舉措。 二、蘇聯(lián)的成立（板書） 蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的需要；是加強(qiáng)國(guó)防，抵抗外來(lái)侵略的需要；是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。 　　1924年列寧逝世了，這對(duì)蘇聯(lián)，對(duì)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)都是不可估量的損失。列寧對(duì)蘇俄（蘇聯(lián)），對(duì)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)所做的貢獻(xiàn)永垂史冊(cè)。列寧逝世以后，以斯大林為首的聯(lián)共（布）領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)行斗爭(zhēng)。 三、蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化（板書） 　　蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化是在全國(guó)實(shí)行五年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方式，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。 　　1.蘇聯(lián)的"一五"計(jì)劃和"二五"計(jì)劃（板書） 　　由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個(gè)五年計(jì)劃的建設(shè)期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時(shí)間走完了資本主義國(guó)家用幾十年，甚至上百年的時(shí)間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的國(guó)際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 　　蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時(shí)，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共（布）確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。 　　2．農(nóng)業(yè)集體化（板書） 到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會(huì)主義成份在蘇聯(lián)的整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。 四、斯大林模式的建立 1936年蘇聯(lián)通過(guò)了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家”。1936年憲法的頒布，成為社會(huì)主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志，也是斯大林模式建立的標(biāo)志：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。 課內(nèi)小結(jié)：列舉課文提綱 當(dāng)堂訓(xùn)練：完成基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生回憶思考作答 學(xué)生活動(dòng)： 看教材，討論、分析，在老師指導(dǎo)下完成 學(xué)生活動(dòng)： 　閱讀教材分析 學(xué)生活動(dòng)： 自學(xué)課文，相互交流 學(xué)生回答（略） 學(xué)生看書理解 引導(dǎo)學(xué)生看課本P8《蘇聯(lián)各加盟共和國(guó)示意圖》，明確：蘇聯(lián)成立的時(shí)間是1922年。參加的基礎(chǔ)是平等、自愿。當(dāng)時(shí)加盟的共和國(guó)有四個(gè)，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。后來(lái)逐步增加，到1940年共有15個(gè)。 學(xué)生看書理解：一五、二五計(jì)劃開(kāi)始時(shí)間、成效 讓學(xué)生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點(diǎn)內(nèi)容。（看書P10） 學(xué)生完成練習(xí) 鞏固所學(xué)知識(shí) 通過(guò)介紹新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：它是蘇俄當(dāng)時(shí)具體國(guó)情的需要，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。 結(jié)合新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容來(lái)思考新經(jīng)濟(jì)政策的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 通過(guò)介紹蘇聯(lián)在短時(shí)期內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。 討論總結(jié)蘇聯(lián)（蘇俄）在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中采取的重大舉措，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。 教學(xué)反思及感悟： 本書重點(diǎn)有2個(gè)：①新經(jīng)濟(jì)政策，②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就。難點(diǎn)是新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的弊端。教學(xué)本課，要圍繞重點(diǎn)，講透新經(jīng)濟(jì)政策是列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索，它是蘇俄當(dāng)時(shí)具體國(guó)情的需要，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。要使學(xué)生明確蘇聯(lián)在短時(shí)期內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)取得的具體成就，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念。同時(shí)，也要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的弊端。懂得改革才能發(fā)展的道理。