2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3.1 常見(jiàn)的酸教案 （新版）浙教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.3.1 常見(jiàn)的酸教案 （新版）浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握酸的性質(zhì)； 2、掌握鹽酸的個(gè)性； 3、熟練的運(yùn)用酸的性質(zhì)解題。 教學(xué)重點(diǎn) 1、酸的性質(zhì)；2、鹽酸的個(gè)性； 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用酸的性質(zhì)解題。 教學(xué)準(zhǔn)備 濃鹽酸、稀鹽酸、紫色石蕊試液、雞蛋殼、澄清石灰水、硝酸銀溶液、氧化鐵、氧化銅、生銹的鐵釘、氫氧化鈉溶液等 　 教 學(xué) 過(guò) 程 【復(fù)習(xí)與導(dǎo)入】 1、回顧酸的含義。 2、說(shuō)說(shuō)日常生活中含有酸的物質(zhì)并說(shuō)明含有哪種酸。 【引出課題】: 一、鹽酸 1、濃鹽酸的物理性質(zhì) （1）純凈的濃鹽酸是無(wú)色的液體，有刺激性氣味。 （2）濃鹽酸具有揮發(fā)性。從濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體跟空氣里的水蒸氣接觸，形成鹽酸小液滴，從而形成白霧。 2、鹽酸的化學(xué)性質(zhì)性質(zhì) （1）鹽酸能跟指示劑反應(yīng) 結(jié)論：紫色石蕊遇鹽酸變紅色，無(wú)色酚酞遇鹽酸不變色。 （2）鹽酸能跟某些鹽反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)探究】a把雞蛋殼放入盛有鹽酸的試管中，將燃著的火柴伸入試管口，現(xiàn)象：蛋殼表面產(chǎn)生氣泡，燃著的木條伸入后會(huì)熄滅。 2HCl+CaCO3＝CaCl2 + H2O+CO2↑ 結(jié)論：鹽酸＋鹽＝新鹽＋新酸 b鹽酸和碳酸鈉的反應(yīng)： 現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡。 HCl+Na2CO3＝NaCl + H2O + CO2↑ 【CO32-檢驗(yàn)】加鹽酸，能產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體（二氧化碳） Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓＋H2O ①稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象： 產(chǎn)生AgCl白色沉淀 HCl＋AgNO3＝AgCl↓＋HNO3 ②Na2CO3中滴加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象： 產(chǎn)生Ag2CO3白色沉淀 Na2CO3+ 2AgNO3=Ag2CO3↓+2NaNO3 ③在上述沉淀中分別再加入稀HNO3，觀察現(xiàn)象： 在AgCl沉淀中沉淀不消失；在Ag2CO3沉淀中出現(xiàn)大量氣泡（CO2）， 白色沉淀消失。 【CI－的檢驗(yàn)】先加AgNO3溶液出現(xiàn)沉淀，再加稀HNO3沉淀不消失。 （3）鹽酸能跟某些金屬氧化物反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)探究】 a向盛有一枚生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤臌}酸，振蕩，過(guò)會(huì)兒觀察現(xiàn)象：鐵銹消失，溶液變成黃色 6HCl+Fe2O3 =2FeCl3＋3H2O （紅色）（黃色） b、向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入鹽酸，微微加熱，觀察現(xiàn)象：黑色粉末消失，溶液變成藍(lán)色 2HCl+CuO =CuCl2＋H2O (黑色) (藍(lán)色) 結(jié)論：鹽酸＋金屬氧化物＝鹽＋水 （4）鹽酸能跟某些金屬反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)探究】 上述鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，除了鐵銹消失外，還可以觀察到現(xiàn)象： 鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 【提出問(wèn)題】氣體是否是鹽酸和金屬鐵反應(yīng)生成的？ 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 2HCl + Fe = FeCl2 + H2↑ （淺綠色） 結(jié)論：鹽酸＋金屬＝鹽＋氫氣 酸可以和某些活潑金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣.　 （5）鹽酸能跟堿反應(yīng) 【實(shí)驗(yàn)探究】在氫氧化鈉溶液中滴入2滴紫色石蕊試液，溶液呈藍(lán)色；再逐滴滴入鹽酸，溶液顏色由藍(lán)色逐漸變成紫色。 HCl＋NaOH = NaCl+H2O 結(jié)論：鹽酸＋堿=鹽＋水 【思考】胃酸過(guò)多的病人常服用一種叫“胃舒平”的藥片來(lái)治療，藥片的主要成份是氫氧化鋁，為什么能用它來(lái)治療胃酸過(guò)多呢？ 3HCl + Al(OH)3= AlCl3 + 3H2O 【課堂小結(jié)】見(jiàn)PPT 【課堂練習(xí)】見(jiàn)PPT 修正策略 作業(yè)布置 1.《作業(yè)本》； 教學(xué)反思