2019-2020年九年級歷史上冊 第二十四課 著名科學(xué)家和啟蒙思想家教案 岳麓版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第二十四課 著名科學(xué)家和啟蒙思想家教案 岳麓版 教學(xué)目的 基礎(chǔ)知識：了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦的偉大貢獻(xiàn)。 能力培養(yǎng)：分析認(rèn)識牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進(jìn)行科學(xué)研究所必備的初步能力。 情感、價值觀：通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神 重點(diǎn)：科學(xué)家、思想家的重要成就 難點(diǎn)：科學(xué)家、思想家的優(yōu)秀品質(zhì) 教學(xué)方法講授法、討論法教學(xué)用時：一課時教具：圖片、影片 講授過程 導(dǎo)入新課文藝復(fù)興后，自然科學(xué)進(jìn)入飛速發(fā)展的時代，也產(chǎn)生了一批啟蒙思想家。 講授新課 一、科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦 1、牛頓：運(yùn)動三大定律和萬有引力定律。奠定了近代物理學(xué)的基礎(chǔ) 2、達(dá)爾文：1859年，生物進(jìn)化論：物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰?！段锓N起源》。 3、愛因斯坦：20世紀(jì)初提出相對論 二、啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭 18世紀(jì)，伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。 伏爾泰：天賦人權(quán)，宣揚(yáng)人身自由、思想自由和信仰自由，無情地批判天主教會和專制制度，反對等級特權(quán)和不平等現(xiàn)象。還認(rèn)為私有財產(chǎn)是神圣的。 孟德斯鳩：在其著作《論法的精神》中提出三權(quán)分立學(xué)說（行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)），三權(quán)分立原則后來成為資本主義國家政治制度普遍遵循的原則。 盧梭：反對保留君主制度，主張采取共和政體，全部政權(quán)歸人民所有。社會契約論 小結(jié) 板書設(shè)計：第二十四課著名科學(xué)家和啟蒙思想家 一、科學(xué)家牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦 二、啟蒙思想家伏爾泰、孟德斯鳩和盧梭