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1、最新北師大版歷史七年級上冊第 3課《傳說時代的文明曙
光》教案
七年級—班 姓名;編制人：_審核人;審核領(lǐng)導(dǎo)：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解炎帝、皇帝對中華民族的貢獻，分析史實與傳說的區(qū)別。
2、掌握堯、舜“禪讓”的意義及實質(zhì)。
3、掌握大禹治水的背景、過程和精神。
4、理解人自稱“龍的傳人”的含義，培養(yǎng)愛國主義情感和民族認(rèn)同感。
【學(xué)習(xí)重點】炎帝和黃的對華夏族的形成所作出的貢獻，認(rèn)識到炎帝黃帝是中
華民族的共同祖先，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國情感，
【學(xué)習(xí)難點】如何區(qū)別史實與傳說。
【學(xué)法指導(dǎo)】比較法、閱讀法、分析法、討論法等。
【知識鏈接】 你知道古史傳說中有哪些英雄人物
2、嗎？他們都有什么
事跡流傳下來？為什么炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖？
【學(xué)習(xí)過程】
一、 自主學(xué)習(xí)
知識點一：炎帝與黃帝
1、 炎黃二帝的貢獻
(1)炎帝的貢獻：相傳他改進農(nóng)具,教人農(nóng)耕,, 是中華原始—和 的創(chuàng)始人,因此號稱 。他還發(fā)明，開辟。
(2)皇帝的貢獻 ：相傳他造出 還讓下屬官員發(fā)明
、、 和音樂。他的妻子發(fā)明了 技術(shù)。
2、 部落戰(zhàn)爭：距今4000多年前，黃河流域和長江流域已經(jīng)聯(lián)盟。為了擴張勢
力，爭奪已經(jīng)開發(fā)的地區(qū),和 曾經(jīng)聯(lián)合打敗 為首的部落。
3、 炎黃阪泉大戰(zhàn)：為爭奪中原地區(qū),和 在 展開大戰(zhàn),
最后 成敗，并歸服。炎黃二部落走向聯(lián)合，占
3、據(jù)了中原地區(qū)并不斷
繁衍，形成后來 的主體。?口 被尊奉為中華民族的。
知識點二：堯舜“禪讓”
1、黃帝之后過了很久,堯、舜、禹先后成為 __ 的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。
2、禪讓：通過 產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。
3、禪讓情況：堯傳位給 ,又傳位給禹,禹是 制度下產(chǎn)生的最后
一 個 首 領(lǐng)。
知 識 點 三： 大 禹 治 水
1、背景：相傳 時期，洪水泛濫,人民身受其害。
2、治水：禹采用 和 相結(jié)合的方法。把洪水引入大
海 。
3 、稱號：由于治水有功，后代稱禹為“ ” 。
二、合作探究： “禪讓”制度能不能長久？為什么？
三、課后小結(jié)：
四、檢 測 ：
1、傳說
4、中造字的人是（ ）
A.黃帝 B. 嫖祖 C. 倉頡 D. 伶?zhèn)?
2、在下列哪個戰(zhàn)役之后，炎黃兩部落結(jié)成部落聯(lián)盟，形成華夏族主體（ ）
A.涿鹿之戰(zhàn) B. 牧野之戰(zhàn) C. 阪泉之戰(zhàn) D. 官渡之戰(zhàn)
3、中華民族是一個具有強大凝聚力的民族，下列被尊奉為中華民族人文始祖的
是（ ） ①炎帝 ②黃帝 ③堯 ④舜
A.①④ B. ②③ C. ③④ D. ①②
4、他是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號稱神農(nóng)氏，他是（ ）
A.堯 B. 黃帝 C. 炎帝 D. 舜.
5、 炎帝部落和黃帝部落最早生活在（
A.
6、””
A、
黃河流域 B. 長江流域 C. 珠江流域 D.
)
黑龍江流域
、淮海
B 、黃河 C 、珠江 D
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北師大版歷史七年級上冊第3課《傳說時代的文明曙光》教案
