2019年春八年級語文下冊 第四單元 14 應(yīng)有格物致知精神練習 新人教版.doc

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14　應(yīng)有格物致知精神 1．下列加點字的注音全部正確的一項是(　　) A．儒家(rǔ)　　清談(tn)　　實踐(jin)　　格物致知(zh) B．埋沒(m) 檢討(tǎo) 彷徨(fng) 一帆風順(fān) C．探討(tn) 哲理(zh) 遵照(zūn) 袖手旁觀(xiǜ) D．領(lǐng)悟(w) 測量(c) 恐慌(huāng) 不知所措(cu) 2．下列句子中有錯別字的一項是(　　) A．現(xiàn)代學術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的探查，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。 B．實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。 C．一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。 D. 探索應(yīng)該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。 3．對現(xiàn)代漢語中的近義詞，我們不但要能辨析其不同意義，還要會運用它們。請你辨析下面句子中括號里的近義詞，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。 (1)這位先生明明是把探察外界誤認為______(探尋　探討　探詢　探問)自己。 (2)現(xiàn)代學術(shù)的基礎(chǔ)就是實地的______(探索　探察　探究　探求)，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗。 (3)科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地______(實驗　實踐　實習　試驗)而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。 (4)因為儒家傳統(tǒng)的看法認為天下有不變的真理，而真理是“圣人”從內(nèi)心______(領(lǐng)會　領(lǐng)略　領(lǐng)悟　領(lǐng)取)的。 4．文學常識填空。 本文作者________是美籍華裔________家，____________獎獲得者?！案裎铩薄爸轮背鲎匀寮医?jīng)典《________》中的《________》篇。宋代朱熹抽取《________》中的《________》《中庸》兩篇，和《________》《________》編在一起，稱為“四書”。 ◆整體感知 5．課文的標題是“應(yīng)有格物致知精神”，“格物致知”是______________________的意思。本文就中國學生的現(xiàn)狀，指出________的重要性和真正意義，希望我們這一代“應(yīng)有格物致知精神”——要培養(yǎng)____________精神。 6．請用簡潔的語言概括文中的一個事實論據(jù)，并聯(lián)系上下文說說它的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ◆中考鏈接 xx眉山閱讀下文，回答問題。 做大學問真學問 王子墨 ①知識分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學與新知中尋找答案，做大學問、真學問，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。 ②司馬遷在《史記》草創(chuàng)未就之時，被捕入獄，慘遭宮刑。出獄后發(fā)憤著書，終成《史記》。支撐他矢志不渝的動力，便是其“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的長遠志向。把司馬遷的志向轉(zhuǎn)譯一下，亦即做大學問、真學問?！熬刻烊酥H，通古今之變”，也成了無數(shù)有擔當?shù)闹R分子的期許與自勉。 ③時代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價標準卻貫穿古今。時至今日，我們依然要秉持“做大學問、真學問”的學術(shù)風骨。習近平總書記在《“哲學社會科學工作”座談會上的講話》中指出：“廣大哲學社會科學工作者要有‘板凳要坐十年冷，文章不寫一句空’的執(zhí)著堅守，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做大學問、做真學問?！边@是對中國傳承數(shù)千年之久學術(shù)傳統(tǒng)的再一次重申，為廣大知識分子指明了立志求學的方向。 ④知識分子，當有所“求”。今天的中國，正在經(jīng)歷一場歷史上前所未有的深刻變化，中國的學術(shù)探索，也當緊貼于這場波瀾壯闊的歷史進程，從中尋求學術(shù)研究的立足點。馬克思說：“人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性。”學術(shù)成果，必須從實踐中來，并能在實踐中得到檢驗。知識分子，也必須對國情有深邃細密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實踐相吻合、切中時代脈搏的學術(shù)成果，才能成就學問的大與真。 ⑤知識分子，也當有所“拒”。不可否認的是，當今學術(shù)界存在不少亂象，學術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)。正如有人所說，現(xiàn)在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，需要知識分子以學者風骨自我勉勵，在如亂花過眼的種種誘惑面前保持定力，校準人生價值的度量衡，把對物質(zhì)享受的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到為祖國、為人民立德立言中。知識分子專注于學術(shù)正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的大學問、真學問的關(guān)鍵所在，也是中國學術(shù)歷經(jīng)千載而斯文不墜的關(guān)鍵所在。 ⑥當代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。中國的知識分子，也要思接千載、視通萬里，爭當時代弄潮兒。 (選自《光明日報》，有刪改) 7．請概括本文的中心論點。(20字以內(nèi))(2分) ________________________________________________________________________ 8．第②段畫線句子用了什么論證方法？有什么作用？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．請簡析第⑤段的論證思路。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．學校文學社團征集關(guān)于宣傳讀書的廣告，某同學設(shè)計的下面這幅圖畫獲得一等獎，請品析其妙處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．現(xiàn)在，很多學生存在著高分低能的問題，請結(jié)合課文，談?wù)勀銓@一現(xiàn)象的看法，寫一個200字左右的片段。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 詳解詳析 1．[解析] D　A項，“儒”應(yīng)讀“r”；B項，“彷”應(yīng)讀“png”；C項，“袖”應(yīng)讀“xi”。 2．[解析] A　“查”應(yīng)為“察”。 3．(1)探討　(2)探察　(3)實驗　(4)領(lǐng)悟 4．丁肇中　物理學　諾貝爾物理學　禮記　大學 禮記　大學　論語　孟子 5．從探察物體而得到知識　格物致知　實驗 6．(示例一)論據(jù)：王陽明“格”竹子。作用：作為論據(jù)直接證明前文的“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”這一觀點，同時又從反面證明了真正意義上的格物致知的重要性。(示例二)論據(jù)：“我”(作者)在美國大學學習的“遭遇”(經(jīng)歷)。作用：論證文中提出的“中國學生大都偏向于理論而輕視實驗”的觀點，突出“格物致知”的重要性。 7．知識分子要做大學問、真學問。 8．[解析] 此題考查對文章論證方法及其作用的分析理解能力。論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。本段概述了司馬遷創(chuàng)作的經(jīng)歷，所以是舉例論證。事例與論點之間總是密切相關(guān)的，分析作用時，將論點結(jié)合起來表達即可。 [答案] 舉例論證。舉司馬遷矢志不渝創(chuàng)作《史記》的例子，有力地證明了“知識分子要做大學問、真學問”的論點，增強了文章的說服力。 9．首先提出分論點“知識分子，也當有所‘拒’”；然后從反面舉當今學術(shù)界存在亂象的事例進行論證，再從正面進行道理論證(或“然后從反正兩方面分別舉例和講道理”)；最后得出“專注于學術(shù)正道求索是知識分子做真正大學問、真學問的關(guān)鍵”的結(jié)論。 10．運用對比，形象地表現(xiàn)了讀書能夠開闊我們的視野這一道理。(意近即可) 11．示例：有些同學之所以高分低能，是因為在傳統(tǒng)教育的背景下，加上應(yīng)試教育的影響，“偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”，因此考試能得高分，一旦搞研究或者需要動手時，就不知所措了。我們要轉(zhuǎn)變觀念，對“格物致知”有新的認識和思考，使實驗精神真正成為中國文化的一部分，在具有扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，還要培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。